Рабочая программа внеурочной деятельности (стр. 1 )

Муниципальное образование Тимашевский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

муниципального образования Тимашевский район

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №1

от 29 августа 2011года

Председатель педсовета

_________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тип программы: образовательная программа, ориентированная на достижение результатов определённого уровня

Факультатив ОПК

Наименование: «Основы православной культуры»

Срок реализации: 4 года

Возраст обучающихся: 7 – 10 лет

Учителя:

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с программами авторов:

1. , Е. Шестун «Православная культура. Методическое пособие для учителя.» М., Изд. дом «Покров», 2003г. Разработан в соответствии с «Примерным содержанием образования по учебному предмету «Православная культура» М.2002г.

2. , В. Дорофеев. Программа курса «Православная культура» для средней общеобразовательной школы 1-11 классы. М. 2004г. Разработан в соответствии с «Примерным содержанием образования по учебному предмету «Православная культура» М.2002г.

Рабочая программа рассчитана на 135 часов: в 1-м классе - 33 часа (1 ч. в неделю, 33 учебные недели); по 34 часа во 2-х, 3-х и 4-х классах (1 ч. в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).

Анализ ситуации в России за последние годы показал, что нравственные ценности в нашем обществе из области сопричастности общему, коллективному, соборному идеалу ответственности человека за другого человека, из области сопереживания другим людям сместились на переживание лишь собственной удачи, на проявление практичности и рационализма.

В результате этого усиливается разобщенность людей, ухудшается нравственность, происходит разрушение семьи, потеря смысла жизни, криминализация сознания, нарастание форм девиантного поведения (наркомания, бродяжничество, алкоголизм, половая распущенность, правонарушения). Все это может привести к нравственной деградации общества.

В качестве дидактической формы необходимой духовно-нравственной коррекции в школе введен курс «Основы православной культуры». Этот курс противопоставляет моральнымантиценностям современного общества традиционные ценности российской культуры. Основной особенностью предмета «Основы православной культуры» является его культурологическая направленность. Это обусловлено светским характером государственной школы. Это предполагает конкретизацию опорных методологических блоков: уточнение основных понятий предмета и перевод общих целей в психолого-педагогическую и методическую интерпретацию.

Методологической основой программы являются:

*святоотеческое наследие ( толкование Священного Писания),

*учение о человеке, соотношение знания и веры, чувство как одно из четырех компонентов доказательства,

* внутреннее совершенствование человека, формы морального назидания,

*соответствие способов и содержания беседы учителя уровню духовно-душевного развития ученика, доступность изучаемого источника восприятию ученика.

Цели и задачи программы учебного предмета «Основы православной культуры»

В соответствии с ведущими целями общеобразовательной школы, определяемыми Законом РФ «Об образовании» и обозначенными в «Примерном содержании образования по учебному предмету «Православная культура», программой определяются следующие общие задачи обучения и воспитания:

· Преподавание школьникам культурологических знаний, необходимых для формирования у них целостной картины мира на основе традиционных для России православных культурных ценностей.

· Воспитание школьников как благочестивых граждан, обладающих добродетелями в православной понимании, осознающих абсолютные ценности бытия и необходимость их осуществления в своем поведении.

· Передача современным школьникам знаний в области православной культурной традиции как средства духовно-нравственного и эстетического развития личности.

Задачи духовно-нравственного воспитания:

· Развитие понимания смысла творческого действия Бога-Творца.

· Развитие нравственного чувства сопереживания.

· Развитие чувства ответственности за другого человека.

· Развитие чувства благодарения.

· Развитие умения взаимодействовать с окружающим миром людей и природы в соответствии с нормами христианской морали.

Задачи эстетического воспитания:

· Развитие эстетического восприятия.

· Развитие художественных представлений и понятий о православной культуре.

· Развитие эстетических суждений и вкусов в области объектов православной культуры.

· Развитие навыков художественной деятельности и эстетических потребностей на основе образцов православного искусства.

Педагогическая интерпретация поставленных задач предполагает выделение знаний, умений, навыков, уровней воспитанности, являющихся показателями их реализации. Предмет предполагает ознакомление учащихся с основным содержанием христианского вероучения, памятниками православной письменности, изобразительного и музыкального искусства.

Определение умений и навыков в предметной области

«Основы православной культуры»

Изучение предмета «Основы православной культуры» в объеме, определенном «Примерным содержанием образования по предмету « Православная культура» достигается при активизации образно-ассоциативного восприятия учебной информации. Для этого представляются методические материалы, стимулирующие программу. Возможностями активизации образно-ассоциативного восприятия обладают методики эстетического, нравственного воспитания и методики стимулирования навыков художественного творчества, которые могут быть использованы на уроке православной культуры.

Навык формируется повторением. На уроках православной культуры у дете6й посредством тренировок можно развить навыки общения с объектами православной культуры, видение целенаправленного формирования образа Божиего творения в окружающей жизни, потребность искать его и находить в Священном Писании, в жизни святых, в православных традициях и ценностях, отраженных в произведениях искусства и в окружающей жизни.

В области православной культуры предполагается применение полученных знаний в повседневной жизни (например, знания о детстве преп. Сергия Радонежского), семейных взаимоотношениях из житий других святых позволяет ребенку развивать у себя умение послушания и почитания каждого члена своей семьи, выполнять свои обязанности по отношению к близким и т. д.

Ребенок должен овладеть языковыми навыками восприятия православной культуры.

Содержательные компоненты программы.

Исходя из вышеуказанных особенностей понятия «Православная культура» можно определить основные содержательные компоненты программы предмета «Православная культура».

1. Православная культура как опыт эмоционального и ценностного отношения. Этот компонент отражает нравственно-эстетические и ценностные критерии православия на культурологическом уровне и позволяет решать следующие задачи:

· Православная культура отношения человека (задачи духовного воспитания).

· Православная культура отношения к обществу (программа социального воспитания).

· Православная культура отношения к людям (задачи нравственного воспитания).

· Православная культура отношения человека природе (задачи эстетического и экологического воспитания).

2. Православная культура как творческий процесс. Это предполагает:

· Ассоциативно-образное мышление, проявляющееся в способности видеть систему Божиего Промысла, отраженного традициях и ценностях народной жизни.

· Способность создавать на основе развитого эстетического восприятия и понимания особенностей православного мировосприятия образцы собственного творчества ( поделки, роспись, стихосложение, игра на музыкальных инструментах).

3. Православная культура как система средств выражения.

Этот содержательный компонент программы, обеспечивающий возможность освоения средств выражения (язык богословия, православного искусства, церковно-славянский язык).

Православная культура включает разные области знания: богословие, искусство живописи, архитектуры, музыки, литература. Богословский канон является ведущей языковой основой православной культуры Содержательные элементы Священного Писания, догматики, литургики, агиографии находят отражение в разных формах и жанрах православной культуры. В пластических искусствах исходными элементами языка являются композиции, линии, цвет, объем, пространство. В музыкальном – жанровая принадлежность, мелодико-интонационная основа. В литературе – православная символика, церковно-славянская семантика. Это обусловлено спецификой образного строя.

Принципы определения содержания программы курса

«Основы православной культуры»:

· Принцип обучения в атмосфере предмета. В основе лежит закон художественного восприятия. Чтобы ребенок смог воспринимать информацию о православной культуре, его надо к этому подготовить, поставить в ситуацию сопереживания (уподобления) той информации, которая должна быть усвоена.

· Принцип личностно-ценностного соответствия взаимосвязан с первым принципом и состоит в том, чтобы необходимо обеспечить личностное отношение ребенка к тому содержанию, с которым будет знакомиться.

Понимание специфики «Православная культура» как предмета, гармонично сочетающего элементы нравственной и эстетической культуры, позволяет в процессе обучения развивать у детей способность к сопереживанию как основы взаимопонимания, узнать и пережить чувства православного человека, обеспечить гармоничное развитие образного и логического мышления – в общем, проводить личностно-ориентированное воспитывающее обучение.

2. Учебно-тематический план

№ п/п	Содержание	Кол-во часов	Характеристика деятельности обучающихся
Ауди торные	Внеау диторные
1.	1-й класс – 1-й год обучения «Мы и мир Божий вокруг нас»	30	3
	1 четверть – «Красота Божиего мира: наблюдаем, слушаем, изображаем».	8	1	Нерукотворная красота природы. Традиционное представлениео нерукотворности природы. Что нас окружает? Что мы видим? Краски, звуки, формы окружающего мира. Красота в окружающем мире (постройки, изображения, украшения, звучания). Поиск красивого вокруг себя (природа, дома, храмы). Священная история рассказывает о мире: Бог - Творец красивого мира; как Бог создавал мир; сотворение человека; Адам - любимое чадо Божие; общение человека с Богом; поручения, данные Богом человеку. Правила жизни, данные Богом человеку. Доброе и красивое в слове, в изображении и в звучании. Добрые и злые ангелы. Ангел Хранитель. В какой книге написано о сотворении мира? Библия.
	2 четверть – «В ожидании Рождества – самого красивого события зимы»	6	1	Рассказы Священной истории о нарушении человеком правил жизни, данных Богом. Грех. Последствия: непослушание, печаль, болезнь, смерть. Поступки человека. Наказание, раскаяние, прощение. Кого я огорчаю своим непослушанием? Прощение родителей. Мог ли Бог оставить Адама и Еву в Раю? Радость и печаль в звуках и красках окружающего мира. Как выражается настроение человека художественными способами о чем рассказывают стихотворения? Что мы видим в окружающей природе зимой? Состояния поздней осени. Зимние печали. Минорные звучания. Добрые и злые люди. Благочестивые люди. Авель и Каин. Зависть. Зло. Выражение отношения через музыкальное художественное изображение природы, человека. Как бороться с грехом? Мог ли человек побороть свои недостатки? Помощь Божия. Промысел Божий. Добрые праведные люди. Ноев ковчег. Потоп. Как Бог простил людей? Невозможность существования печали в сотворенном Богом красивом мире. Обещание Бога людям. Красота зимы. Что мы делаем зимой? Зимние игры и забавы. О Пресвятой Богородице и Ее праздника. IIеснопения и величания.
	3 четверть – «Праздники-радости»	9	-	Тождество Христово - самый главный праздник. Как традиционно праздновали Рождество Христово и Крещение в России? Святочные обычаи. Православные праздники, праздники в нашем доме: день Ангела, день рождения. Новый год. Масленица. Как христиане понимали праздники? Как люди предали Христа? Смерть на кресте. Покаяние, мщение. Прощеное воскресенье. Имя человека. Святой покровитель. Святые вожди в земле Русской. Защитники Отечества. Преподобный Сергий Радонежский. .
	4 четверть – «Пасха: цвета и звуки весны»	7	1	Пасха: цвета и звуки весны. Благовещение. Архангел Гавриил. Праздничные обычаи. Цвета, звуки, настроения. Воскресение Христово. Пасхальные обычаи. Празднование Пасхи. Праздник Дня Победы. Радоница. Поминовение усопших воинов, за веру, Отечество и народ жизнь свою по­бивших. Лики святых. . . Моя семья. Родословие моей семьи. Обязанности христианина: по отношению к Богу, к людям, к себе. Обязанность каждого - сохранить красивый мир. Личная ответственность. За что могу отвечать я?
	Итого	30	3
2.	2-й класс – 2-й год обучения “Наша жизнь с Богом”	30	4
	I четверть – «Красота и радость в творениях».	9		Понятие о Боге. Бог-Отец, Бог-Сын, Бог-Дух Святой. Пресвятая Троица. Изображение Троицы в русской иконописи. Бог и Его творение мира и человека.
	2 четверть – «Православная культура в жизни людей»	7		Бог и Его творение мира и человека.
	3 четверть – «Радость православной веры»	7	3	Человек – не только тело. Священный дар жизни. Отношение человека и Бога. Молитва – разговор с Богом. Служение людям.
	4 четверть – «О чем рассказывают создатели православной культуры»	7	1	История Ветхого Завета. Сотворение мира и человека. Жизнь первых людей в раю. Грехопадение прородителей. Изгнание из рая. Жизнь людей после грехопадения – основные события. Моисей. Исход евреев из Египта. Десять заповедей. История Нового Завета. Рождество Пресвятой Богородицы. Введение Пресвятой Богородицы во храм. БлаговещениеПр. Богородицы. Рождество Христово. Сретение Господне. Крещение Господне. Чудеса Спасителя. Преображение Господне. Воскрешение Лазаря. Вход Господень в Иерусалим. Тайная Вечеря. Страдания, смерть и погребение Иисуса Христа. Воскресение Христово. Вознесение Христово. Сошествие Св. Духа на апостолов. Обретение и Воздвижение Креста Господня.
	Итого	30	4
3.	3 класс – 3-й год обучения « Радостный мир православной культуры»	32	2
	I четверть – «Красота и радость в творениях».	9		Церковь, храм, искусство. Церковь – семья верующих людей. Храм. Внешнее строение храма. Символика храма. Внутреннее строение храма: притвор, серединная часть, алтарь.
	2 четверть – «Православная культура в жизни людей»	7		Ступеньки веры – доверие, уверенность, признание. Чему доверяет сердце, как верит пытливый ум, во что верует душа. Почему говорят, что с верой приходит доброе дело. Веру к делу применяй, а дело – к вере.
	3 четверть – «Радость православной веры»	9	1	Отношение человека и Бога. 10 заповедей. Отношение ребёнка к Богу. Иисус Христос и дети. Какие качества огорчают, а какие радуют Господа. Отношение ребёнка к своим родителям. Заповедь “Чти отца и матерь свою”. Отношение ребёнка со сверстниками. Прощение. Служение людям. Умение ограничивать себя. Сохранение природы и забота о ней.
	4 четверть – «О чем рассказывают создатели православной культуры»	7	1	Происхождение церковных праздников и их обрядность. Произведение искусства, посвящённые праздникам: из музыкального, изобразительного и литературного творчества.
	Итого	32	2
4.	4 класс – 4-й год обучения « Преображение. Человек преображенный».	30	4
	I-2 четверти – «Отечество Небесное. Бог».	14	2	Основные религиозные понятия и представления. Понятие о Боге. Пресвятая Троица. Единство и неразделимость Лиц. Свойства Божии. Человек – венец творения. Человек – “храм Божий”. Бессмертие души. Назначение человека.
	3-4 четверти – «Добродетели в жизни христианина»	16	2	О жизни христианской. Десять заповедей Закона Божия - Два вида любви: любовь к Богу и к человеку. Грехи против первой заповеди. Почитание ангелов и святых угодников Божиих. - Вторая заповедь. ИдолопоклонствоХристианские обязанности, налагаемые на нас второй заповедью. - Третья заповедь. Неправильное употребление имени Бога. - Четвертая заповедь. Дни, посвященные на богоугодные дела. - Пятая заповедь. Почитание родителей, пастырей, учителей, старших по возрасту. - Шестая заповедь. Жизнь – величайший дар Божий. Убийство духовное. Защита Отечества. - Седьмая заповедь. О целомудрии. - Восьмая заповедь. Виды кражи. - Девятая заповедь. Наука не согрешать языком. - Десятая заповедь. О зависти. Какие обязанности предписываются нам этой заповедью. Девять заповедей Блаженства Понятие “блаженства”. Отличие ветхозаветных заповедей от заповедей блаженств. - Первая заповедь. Нищета духовная. Смирение – основная христианская добродетель. - Вторая заповедь. Блаженный плач. - Третья заповедь. В чем выражается христианская кротость. Господь Иисус Христос–высочайший пример кротости. - Четвёртая заповедь. Правда – оправдание, спасение. - Пятая заповедь. Дела милости телесные и духовные. - Шестая заповедь. Чистое сердце и чистосердечие. - Седьмая заповедь. Каких людей называют миротворцами. - Восьмая заповедь. Гонимые за правду. Неизбежность гонений для христиан. - Девятая заповедь. Христианское мужество. Подвиг мученичества за Христа.
	Итого:	123	12