Требования к плану-конспекту урока с использованием ЭОР

ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНУ-КОНСПЕКТУ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР

1. Требования к содержанию плана-конспекта

План-конспект урока должен включать в себя ЭОР, размещенные в федеральных коллекциях: ФЦИОР http://www. fcior. ***** и ЕК ЦОР http://school-collection. *****, при этом, их использование должно быть обосновано.

В плане-конспекте урока должны быть указаны: ФИО автора, место работы, должность, предмет, класс, тема урока, базовый учебник.

План-конспект должен включать в себя следующие разделы:

· Цель и задачи урока

· Тип урока

· Формы работы учащихся

· Необходимое техническое оборудование

· Структуру и ход урока

Структура урока может быть представлена в табличной форме (Таблица 1). Перечень используемых на данном уроке ЭОР необходимо указать в приложении к Плану-конспекту урока (Таблица 2).

2. Требования к оформлению плана-конспекта

Для плана-конспекта урока следует использовать формат страницы А4, книжную ориентацию. Значения полей: левое – 3 см, правое 1,5 см, верхнее – 2 см, нижнее – 2 см. В случае использования альбомной (горизонтальной) ориентации листа размеры полей должны быть следующими: левое – 2 см, правое – 2 см, верхнее – 3 см, нижнее – 1,5 см.

Для основного текста рекомендуется использовать:

· шрифт Times New Roman, 12 пунктов;

· полуторный межстрочный интервал;

· выравнивание по ширине;

· абзацный отступ 1,27 см.

В тексте допускаются выделения полужирным или курсивным шрифтом, если это необходимо.

План-конспект урока должен быть написан с соблюдением правил и норм русского языка. Специальные термины должны использоваться в соответствии с установленными в нормативных документах нормами.

Планы-конспекты уроков разрабатываются в электронном виде в формате *.doc или *.odt, предоставляются в zip-архиве документа.

Архив документа не должен превышать 10МБ.

План-конспект размещается в системе дистанционного обучения: http://eor. *****/eor/

Приложение 1

План - КОНСПЕКТ УРОКА

Структура биосферы.

,

1.	ФИО (полностью)	Мамедкулыева Гульджахан Мурадовна
2.	Место работы	МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №16» города Альметьевска Республики Татарстан
3.	Должность	Учитель биологии
4.	Предмет	Биология
5.	Класс	9
6.	Тема и номер урока в теме	Структура биосферы. Урок №53
7.	Базовый учебник	, , . Учебник биологии 9 класс.
8.	Цель урока
9.	Задачи: -обучающие -развивающие -воспитательные	Познакомить с термином « биосфера» Сформировать у учащихся систему знаний о биосфере, ее компонентах и границах их определяющих; Развивать умения у школьников выявлять взаимосвязь между живой и неживой природой.
10.	Тип урока	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
11.	Формы работы учащихся	Работа учащихся у доски, работа в группе, ответы на вопросы, письменная работа.
12.	Необходимое техническое оборудование	1. Компьютер учителя. 2. Мультимедийный проектор.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1.	Орг. момент. Проверка домашнего задания.			Тестовая работа по теме-селекция растений, животных и микроорганизмов.	5 мин
2.	Изучение нового материала. Учитель читает термин « биосфера», фамилию ученого, который впервые ввел данный термин (Э. Зюсс). Слайд № 1 Биография . Слайд № 2 Абиотические факторы среды. Слайд № 3 Жизнь в атмосфере. Слайд №4 Жизнь в гидросфере. Слайд № 5 Жизнь в литосфере Слайд № 6 Живое вещество биосферы.	1 2 3 4 5 6	Демонстрация иллюстраций. Демонстрация ЭОР Демонстрация ЭОР ДемонстрацияЭОР Демонстрация ЭОР Демонстрация ЭОР	На уровне восприятия. Записи в тетрадях. Записи в тетради Записи в тетради Записи в тетради Записи в тетради Записи в тетради	2 мин 2 мин 2мин. 3мин 3мин 5мин
3.	Физкультурная минутка				1мин
4.	Обобщение и закрепление изученного материала. Биологический диктант. 1.Основателем учения о биосфере является…. 2.Внешняя твердая оболочка земного шара…. 3.Геологическая оболочка, населенная живыми организмами…. 4.Наивысшая плотность жизни на суше Земли наблюдаеться в ….. 5.Наивысшая плотность жизни в водах Земли наблюдаеться в ……. 6.Какую часть атмосферы затрагивает биосфера?..... 7.Важнейшую роль в эволюции биосферы сыграло появление в атмосфере Земли…..			Самостоятельная работа.	15 минут
5.	Подведение итогов. Термины в тетради выписать. Выставление оценок за урок.			Индивидуальная работа.	5 мин.
6.	Домашнее задание. Изучить пар.46 главу 17 вопр1-8 на стр.221, термины выучить.				2мин.

Приложение к плану-конспекту урока

__________________________________________

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Биография	текст	иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-fbc4342/224.swf
2	Абиотические факторы среды.	фильм	видеофрагменты	http://files. school-collection. *****/dlrstore/0000052a-1000-4ddd-f193-1d0046bc434a/240.swf
3	Жизнь в атмосфере	фильм	видеофрагменты	http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-ceb1-1d0046bc4345/228.swf
4	Жизнь в гидросфере	фильм	видеофрагменты	http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-8cebc4345/227.swf
5	Жизнь в литосфере	фильм	видеофрагменты	http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-aecb-400046bc4345/229.swf
6	Живое вещество биосферы	фильм	видеофрагменты	http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-59fbc4342/226.swf

________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________