План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы МБОУ СОШ №7 “УРЦ”
3.	Должность учитель
4.	Предмет Информатика и ИКТ
5.	Класс 9
6.	Тема и номер урока в теме Условия выбора и логические выражения урок 1
7.	Базовый учебник , , / Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса – 3-е зд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

8. Цель урока: сформировать навыки построения логических таблиц истинности, научить применять их для решения логических задач; создать мотивацию к данной теме, развить интерес к логике решений задач, создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию

9. Задачи:

- обучающие: Познакомить ученика с законами логики, понятием логического выражения, видами сложных высказываний, символьное воспроизведение выражения, правилами записи логического выражения.

- развивающие: Развивать логику мышления, умение анализировать, сравнивать, делать выводы, высказывать свою мысль.

- воспитательные : воспитывать личные качества ученика: внимание, память, самостоятельность в работе.

10. Тип урока: изложение нового материала

11. Формы работы учащихся индивидуальная

12. Необходимое техническое оборудование компьютерный класс, мультимедийный проектор, экран, доска.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организа-ционный момент		Приветствие учеников, визуальная проверка домашнего задания	Ученики встают, приветствуя учителя.	2
2	Актуализация Мотивация учебной деятельности школьников	№4	- пробуждение интереса к получению новой информации; Ребята! Сегодня мы начинаем изучать интересную тему «Условия выбора и логические выражения ». Сообщаем, что на уроке учащиеся научатся строить логические выражения, познакомятся с понятием, порядком выполнения логических операций и алгоритмом построения таблицы истинности.	Задает вопросы, на которые хочет получить ответы. - постановка учеником собственных целей обучения.	3
3	Изучение нового материала	№ 4Основные понятия логики, логические выражения	Учитель начинает объяснение новой темы. Учитель пользуется презентацией. В логике логическими операциями называют действия, вследствие которых порождаются новые понятия, возможно с использованием уже существующих. Таблицу, которая показывает какие значения принимает составное высказывание при всех сочетаниях (наборах) значений входящих в него простых высказываний, называют таблицей истинности составного высказывания. Запишем в форме логического выражения составное выска­зывание «(2*2 = 7 или 2*2 = 4) и (2 * 2≠7 или 2*2≠4)». Проанализируем составное высказывание. Оно содержит два простых высказывания: A = "2*2=7" - ложно (0), B = "2*2=4" - истинно (1). Тогда составное высказывание можно записать в следую­щей форме: "(А или В) и (А или В)" Теперь необходимо записать высказывание в форме логи­ческого выражения с учетом последовательности выполне­ния логических операций. При выполнении логических опе­раций определен следующий порядок их выполнения: инверсия, конъюнкция, дизъюнкция. Для изменения ука­занного порядка могут использоваться скобки: F=(A ∨ В) ∧ (А ∨ В) Высказывание «(2*2 = 5 или 2*2 = 4) и (2 * 2≠5 или 2*2≠4)» истинно	-корректировка учеником поставленных целей обучения. Ученики смотрят на экран проектора, открывают тетради и начинают записывать за учителем то, что необходимо.	20
4	Этап закрепления изученного	№1 Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся Дополнительно №4 Элементарные логические операции (N 128620)	Организация деятельности учащихся по отработке изученных знаний и способов действий посредством их применения в ситуации по образцу и измененных ситуациях, закрепление методики изучения нового материала Ребята делятся по группам, Необходимо составить выражение логического типа далее группы которые составили задание обмениваются между собою заданиями. Пользуются - Демонстрацией к лекции.		15
5	Этап подведения итогов учебного занятия		Подведение итогов учебного занятия	Фиксируют выводы	2
6	Домашнее задание	№ 3Домашнее задание N 9 (N 119394) №1,2			1
7	Этап рефлексии		Мобилизация учащимися на рефлексию своего настроения	Фиксируют свое настроение	2

Приложение к плану-конспекту урока

Условия выбора логические выражения урок 1

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	http://school-collection. *****	информационный		Школьная - коллекция
2	Элементарные логические выражения	информационный		http://school-collection. *****/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cdc9a66/63369/
3	Домашнее задание N 9 (N 119394)	Текст/Текст с иллюстрациями	Фрагмент рабочей тетради	http://school-collection. *****/catalog/res/a59c94ee-3df0-436c-b66a-b106c8c754f6/?from=a30a9550-6a62-11da-8cdc9a66&
4	Элементарные логические операции (N 128620)	информационный	презентация	http://school-collection. *****/catalog/res/9e997f40-faa7d-88b892beca45/?from=a30a9550-6a62-11da-8cdc9a66&