,
учитель начальных классов МБОУ СОШ № 5 Каневского района
Контактная информация: 8 (9, *****@***ru
Разработка внеклассного занятия: из опыта работы МБОУ СОШ № 5 (пилотная школа)
им. Каневского района, по реализации ФГОС в рамках внеурочной деятельности (2 класс)
ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ПРОГРАММЕ «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» (2 КЛАСС)
Тема: «Что такое исследование? Кто такие исследователи?»
Цели:
Обучающийся сможет задуматься о том, что такое исследование, какова его в жизни человека;
Обучающийся сможет высказаться по заданной теме, поспорить с одноклассниками о сути новых понятий.
Форма занятия:
По дидактической цели: вводное занятие, практическое.
По количеству детей: коллективное, парное.
По особенности коммуникативного взаимодействия: наблюдение, практикум.
Оборудование: интерактивна доска, компьютер, мультимедийная презентация, рисунки для практических наблюдений, интернет, онлайн-картинки.
Ход занятия:
I. Организационный момент
(Парты сдвинуты таким образом, что дети сидят лицом друг к другу.)
-Порассуждайте и выскажитесь на тему «Исследование».
-Какие мысли возникают?
Нарисуйте на листе, как вы представляете себе человека, который проводит исследование.
( рисунки на небольших ярких листочках крепятся к доске)
II. Формулировка темы и целей занятия ( учащимися)
Рассмотрите рисунки, подумайте и скажите:
- Чем мы будем заниматься на занятии?
Вывод: Мы узнаем, что такое исследование, какого человека можно назвать исследователем
III. Актуализация знаний.
-Слышали ли вы, что маленького ребёнка называют иногда исследователем?
- А может ли кто-нибудь из вас провести исследование?
(выслушивается мнение детей)
1. Работа со словарями.
Исследование – научный труд (,
Толковый словарь русского языка)
Исследовать - проверять, подвергать осмотру, усваивать, прощупать, разобрать, разработать, осмотреть, осматривать, изучить, постигать, расследовать, подвергнуть осмотру, разрабатывать, проработать, учитывать, обследовать, осваивать, прорабатывать, овладевать, анализировать, искать, испытывать, рассматривать (Словарь русских синонимов)
Вывод:
-Исследование – это поиск истины, познание неизвестного, поиск неизвестного, один из видов познавательной деятельности человека.
2. Работа в тетради «Хочу знать» (фиксирование правила по выбору: записать, вклеить распечатку, изобразить в виде рисунка)
-Где и как человек может проводить исследования?
-Что такое научное исследование? (научные исследования - это такие, которые проводят учёные)
- Где и как используют люди результаты научных исследований? (ответ на вопрос рисунком в тетради)
-Давайте перечислим качества, которые необходимы для исследователя
( составляется и вклеивается памятка)
|
-Как вы понимаете, что значит наблюдать?
Вывод: наблюдение – это самый популярный метод исследования, применяемый в большинстве наук. В повседневной жизни обычным человеком наблюдение используется постоянно. Учёные для наблюдений могут использовать различные приборы и приспособления – микроскопы, измерительные приборы.
3. Демонстрация приборов (слайды)
IV. Практические наблюдения.
-Сейчас мы с вами попробуем стать наблюдателями.
Задание 1. ( работа в парах)
1. -Найди 10 отличий на рисунках.
Задание 2. (индивидуальная)
2. -Придумай в раскрасках 7 различий.
3. Работа с онлайн –картинками. Изба. Карнавал ( работа у интерактивной доски)
http://www. *****/10-differences/41/ 
V. Выбор объекта для наблюдения.
-А в жизни за какими объектами вы можете наблюдать? (за птицами, цветами, облаками…)
1. Закончи фразу: Значит, перед тем как начать исследование, наблюдение, нужно……. (выбрать объект для наблюдения).
Для дальнейшего наблюдения предлагаю картинки с объектами для наблюдения. Необходимо подметить как можно больше деталей.
4. Выбор объекта для наблюдения (небо и облака)
(В классе висит «кармашек наблюдений». В течение двух-трёх недель складываем информацию, зарисовки коллективно выбранного объекта)
VI. Рефлексия занятия.
-О чём новом узнали?
- Чему научились?
-Какие качества характера нужно воспитывать у исследователя?
-За каким объектом будете наблюдать?
-Как будете фиксировать информацию?
Вывод учителем: Мы учились сегодня наблюдать, выбирать объект для наблюдения, узнали, что такое исследование. А на следующем занятии мы научимся задавать вопросы при проведении исследования.
Используемые материалы:
,
Толковый словарь русского языка (онлайн версия).http://www. *****/all-russian/russian-dictionary-Ozhegov-term-11177.htm
Словарь русских синонимов (онлайн версия) http://www. *****/all-russian/russian-dictionary-synonyms-term-27281.htm
Снеговики http://*****/forum/ulybnites/otlichii. html
Гномы http://*****/read-ka/article. asp? heading=96&article=8809
Детский сайт Ребзики http://www. *****/10-differences/41/ онлайн-картинки
(Изба. Карнавал)
