Сражались со взрослыми

СРАЖАЛИСЬ СО ВЗРОСЛЫМИ

Составитель:

- зав.библиотекой-филиалом №4

Компьютерная верстка:

- зав.библиотекой-филиалом №4

Дизайн:

зав. библиотекой-филиалом №4

Сражались со взрослыми [текст]: сценарий / БФ №4; сост. - Гурьевск, 2012.- 4 с.

г. Гурьевск,2012

Урок памяти

Победа!

Славный сорок пятый!

Друзья, оглянемся назад -

Из сорок первого ребята

Сегодня с нами говорят.

Ведущая: Мы слышим их,

Они нам близки

Своим наследием прямым,

Они для нас - не обелиски,

Они - сегодняшние мы,

Все обрушилось 22 июня 1941 года когда прозвучало страшное слово - Война.

( Александрова «Священная, война»)

На фоне музыки звучат слова

Ведущий 1: Немецкие войска, вооруженные до зубов перешли границу нашей страны. Против захватчиков поднялись все народы Советского Союза. Поэтому и назвали войну Великой. Ее назвали Отечественной, потому что это была война во спасение Отечества, ибо речь шла о его жизни и смерти. Любая война – горе. Но эта, в которой не было пощады ни старому, ни молодому, в которой все живое уничтожалось,- такой войны в мире еще не было. Особенно тяжело было детям.

Ведущий 2: До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали, прыгали, разбивали носы и коленки. Но пришел час, и они показали, каким огромным может быть детское сердце, когда разгораются в нем священная любовь к родине и ненависть к ее врагам. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими — отцами, братьями.

Ведущая 1: Разве могли предположить фашисты, что бороться с ними не на жизнь, а на смерть будут и совсем юные мальчишки и девчонки, на хрупкие плечи которых легла тяжесть невзгод военных лет. Но они выстояли.

Страшно и трудно было остаться на оккупированной врагом территории. Детей отправляли в концлагеря, вывозили в Германию, продавали на рынках, превращая в рабов, делали донорами для немецких солдат.

Дети воочию видели жестокое обращение фашистов с местным населением, что вызывало у них огромную ненависть. Ребята помогали партизанам, выполняли задания подпольщиков. Попадая в гестапо, подростки проявляли удивительные мужество и стойкость.

Ведущий 2: Массовые расстрелы, жестокое обращение с населением вызывали огромное желание мстить.

Вместе со взрослыми подростки уходили в партизанские отряды, сражались на фронтах, став сынами полков. В смелости и храбрости они не уступали взрослым.

Зину Портнову война застала в деревне Зуя, в Витебской области. Ребята создали организацию «Юные мстители» Они помогали партизанам, вели разведку вражеских расположений в тылу. Стоял декабрь1943 года. Зина возвращалась с задания. Но в деревне Мостище ее выдал предатель.

Ведущий 1:Не раз ходил в разведку и приносил важные сведения в партизанский отряд Леня Голиков. Тогда летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели склады с оружием. Был у него и свой боевой счет: 78 уничтоженных фашистов.

24 января 1943 года в бою под селом Острая Лука он погиб. Лене Голикову посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза.

Ведущий 2:Когда в село Шепетовка ворвались фашисты, Валя Котик и его друзья решили бороться с врагом. Целый год они действовали самостоятельно. Они распространяли листовки, собирали оружие и боеприпасы. Наконец подстерегли и гранатами подорвали легковую машину с немецкими офицерами. Когда в городе оставаться стало опасно, они ушли в партизанский отряд, где наравне со взрослыми участвовали во многих боевых операциях: пускали под откос вражеские эшелоны, минировали пути и бензоцистерны, уничтожали линии связи. Они были неутомимыми и бесстрашными разведчиками. В феврале 1944 года партизаны захватили немецкий военный склад. Вале поручили его охранять. Неожиданно появилась группа фашистов. Завязался бой, в котором героически сражался и погиб Валя Котик.

28 июня 1958 года Вале Котику посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Ведущий 1: Когда началась война, белорусский пионер Марат Казей должен был пойти в пятый класс. За связь с партизанами фашисты схватили и повесили его маму, Анну Александровну. Узнав об этом, Марат ушел в партизанский отряд. Он стал разведчиком. Вместе с опытными подрывниками Марат минировал железные дороги, участвовал в боях и это он, бесстрашный связист Марат Казей 8 марта 1944 года под бешеным пулеметным огнем прорвался на лошади из окруженного фашистам села и привел на помощь партизан. Это он, в последнем своем бою, смелый, мужественный разведчик, окруженный со всех сторон гитлеровцами, не сдался, а, зажав в руке последнюю гранату, взорвал себя вместе с фашистами.

Ни угрозами, ни пытками, ни побоями не удалось врагу сломить юных патриотов, до последней минуты остававшихся верными сынами Отчизны, не изменившими своей клятве.

Ведущий 2: «.. .Если просто хочешь есть, это не голод. Голод - это когда изо дня в день голодают голова, руки, сердце - все, что у тебя есть, голодает. Сперва голодает, потом умирает.»

Маленькие ленинградцы сражались в блокадном городе с голодом, холодом, со смертью. Блокада Ленинграда длилась 900 дней и стала самой кровопролитной осадой в истории человечества. Дневник Тани Савичевой нельзя читать без боли и содрогания.

Ведущий 1: Савичевы умирали один за другим. Таня не сдавалась, она стала совсем тоненькой, легкой, но жила. Пока с ней была мама, она держалась. Потом... Страничка на букву «С»: «Савичевы умерли все».

Таня Савичева не стреляла в фашистов, не была разведчицей. Она просто жила в родном городе в трудное время. Но, может быть, фашисты потому и не вошли в Ленинград, что десятки тысяч других девчонок и мальчишек так и остались навсегда в своем времени. На их долю выпали тяжкие испытания: холод, голод, бомбежки, но они выстояли.

Ведущий 2: В тылу дети дежурили на крышах домов во время вражеских налетов, строили оборонительные укрепления, помогали в госпиталях, работали на заводах и фабриках, встав за станки вместо ушедших на фронт взрослых.

Зачем ты, война, у мальчишек

их детство отняла?

И синее небо, и запах нежного

цветка? Пришли на заводы работать

мальчишки Урала,

Подставив ящики, чтобы

достать до станка.

Ребята делали взрыватели к минам, запалы к ручным гранатам, дымовые шашки, цветные сигнальные ракеты.

«Летом и осенью работали на полях, руками дергали пшеницу, вязали снопы. Было голодно, холодно, учились в неотапливаемых классах, в чернильницах замерзали чернила.

Ведущий 1: Дети и война. Страшное сочетание этих слов и по сей день возникает, чтобы обжечь, остановить, предостеречь.

Память - наша история, которая писалась кровью, и чем дальше уходит время, тем спокойнее воспринимаете вы жесточайшие ее факты. Но никогда мы не должны перестать волноваться, узнавая о них.

Юные погибшие герои,

Юными остались вы для нас.

Мы - напоминание живое,

Что Отчизна НЕ забыла вас

Жизнь и смерть - и нету Середины.

Благодарность вечная вам всем-

Маленькие, стойкие мужчины,

Девочки, достойные поэм!

Ведущий 2: Пришло мирное время, но народ не забывает своих героев. В каждом городе и селе установлены памятники павшим в Великой Отечественной войне.

На слайдах изображены памятники юным героям, которые так и остались навечно мальчишками и девчонками.

Литература стала общим памятником всем, кто сражался за Родину, кто трудился во имя Победы.

Детство было наполнено такими испытаниями, что придумай их даже очень талантливый писатель, в это было бы трудно поверить. Но это было! Было в судьбах ребят— обыкновенных мальчишек и девчонок.

Ведущий 1: Читая о детях Великой Отечественной, понимаешь, этого не должно быть, ни в прошлом, ни в настоящем, ни в будущем. Конечно, литература не в силах изменить мир, но все же книги о детях на войне, возможно, могут тронуть чье-то сердце и добавить хотя бы каплю доброты и внимания в нашу жизнь.

Ведущий 2: Пусть светит солнце, поют птицы, цветут сады и зеленеют поля, но никогда-никогда не свистят пули. Ведь все мы приходим в этот мир, чтобы жить а не воевать.

Ведущий: Как хорошо проснуться на рассвете

Как хорошо, что ночью снятся сны

Как хорошо, что кружится планета

Как хорошо на свете без войны.

Используемая литература.

1. По меридианам школьной жизни: праздники, вечера, конкурсные программы/ автор – составитель , .- Волгоград: Учитель, 200с.

2. Сценарии школьных праздников: внеклассная работа, 1 – 4 классы:

методическое пособие/ сост. .- М.: Издательство «Экзамен», 2006, - 318с.

3. Сценарий и репертуар / сост. .- М: культурно - издательский центр ФЕСТ.- 2011. - № 6.- 97с.

4. Память сердца / ред. – сост. .- Минск: Красико - Принт, 200с. (Праздник в школе)