Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2 имени академика »,

г. Жуков Жуковского района Калужской области

РАССМОТРЕНО

Руководитель МО учителей начальных школы:

__________

протокол № ______

от «___» _________ 2013 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР:

_________

«___» __________ 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы:

__________

Приказ № ______

От «___» ________ 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

ДЛЯ 4 «Б» КЛАССА

НА 2012/2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

2 часа в неделю (всего 68 часов)

Составитель программы:

учитель первой категории

2013 г.

Пояснительная записка

Административный контроль 2

Учебно-методический комплект

Концепция и программы для начальных классов. Комплект учебников «Школа России» в двух частях. М.: Просвещение, 2008, 1 часть, 158 с.

Учебники: Плешаков мир. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2001. (Школа России)

Плешаков мир. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2001. (Школа России)

Дидактический материал:

Плешаков мир. Рабочая тетрадь: 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2012

Плешаков мир. Рабочая тетрадь: 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2012

Программа курса «Окружающий мир» для  4 класса общеобразовательных учреждений разрабатывалась на основе авторской программы с учетом требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов при изучении курса.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Цель рабочей программы – конкретизация содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников, формирование у учащихся представлений, умений и навыков, которые обеспечат успешное использование приобретенных знаний и умений в практической жизни для удовлетворения познавательных интересов, воспитание гуманной, творческой, социально активной личности, бережно, ответственно относя­щейся к богатствам природы и общества.

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

ü развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окру­жающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

ü освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального, о человеке и его месте в природе и в обществе;

ü воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной культуры; патриотических чувств;

ü духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина

России в условиях культурного и конфессионального многообразия россий-

ского общества.

ü формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.

Основные содержательные линии

1. изучение сис­тематизированных элементарных сведений о природе, истории, хозяйстве России, как части глобального мира, с точки зрения астронома, географа, историка, эколога;

2. ознакомление с разнообразием природы нашей Ро­дины, с природными зонами, с характерными для этих зон экологическими проблемами и способами их решения. Изучение фор­м земной поверхности, полезных ископаемых, водоемов, почв, природных сообществ, сельского хозяйства. Охрана природы родного края;

3. формирование представления об основных пе­риодах развития человечества, первоначальное знакомство с ис­торией родной страны, с наиболее важными историческими событиями и яркими историческими личностями;

4. знакомство с государственным устройством, государственной сим­воликой и государственными праздниками нашей страны, с многонациональным составом населения России, ее регио­нами. Изучение вопросов о правах человека и правах ребенка;

5. формирование первоначальных географических представлений о родной стране. При этом для виртуальных путешествий используются глобус, географическая карта, ИКТ.

Общая характеристика учебного предмета.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений; при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

В основе методики преподавания курса «Окружающий мир» лежит технология деятельностного метода, обеспечивающая «открытие» детьми нового знания и активное освоение различных способов познания окружающего. При этом используются разнообразные методы и формы обучения с применением системы средств, составляющих единую информационно-образовательную среду. Учащиеся ведут наблюдения явлений природы и общественной жизни, выполняют практические работы и опыты, в том числе исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги, моделирование объектов и явлений окружающего мира. Для успешного решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с людьми различных профессий, организация посильной практической деятельности по охране среды и другие формы работы, обеспечивающие непосредственное взаимодействие с окружающим миром.

Распределение изучения тем программы:

Земля и человечество (10 ч)

Природа России (11 ч)

Родной край – часть большой страны (12 ч)

Страницы всемирной истории (6 ч)

Страницы истории Отечества (20 ч)

Современная Россия (9 ч)

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, в осознанном желании служить Отечеству.

Ценность целостности и многообразия окружающего мира - использование приобретенных знаний и умений для обогащения жизненного опыта и пропаганды знаний об охране природы.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Любовь к природе – это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства.

Ценность человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур.

Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности - любви.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, состояния нормального человеческого существования.

Предметные результаты:

1. Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.

2. Сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни.

3. Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде

4. Освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).

5. Развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Особенности методического обеспечения линии учебника

Реализация системно-деятельностного подхода в образовании младших школьников обеспечивается следующими методическими особенностями:
— для всех учебников характерно цикличное повторение и углубление материала стержневых содержательных линий, идей социальной солидарности и уважительного отношения граждан друг к другу с учетом этнокультурного и конфессионального многообразия, задач социальной и экологической ответственности, что обеспечивает становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

— методический аппарат учебника 4 класса — рубрики «Вспомним», «Узнай подробнее», «Обсудим», «Подумаем», «Поиграем», «Проверим себя», «Сделаем вывод», наличие Приложения, символическое наглядное оформление названия темы вверху на левой полосе, условные знаки навигации (самостоятельная работа, работа в паре, в группе, со взрослыми) — способствует формированию основ умения учиться и способности к организации своей деятельности — умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

— принципиальная установка на последовательное сопоставление содержания курса с проверенными временем образцами, идеалами, нормами, характерными для культуры народов России и мира, составляет фундамент духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, предусматривающего принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

— предусмотренное УМК курса «Окружающий мир» широкое использование современных методов и технологий организации учебно-воспитательной работы, позволяет осуществлять краткосрочную и долгосрочную проектную деятельность, готовить мультимедийные презентации, проводить заочные экскурсии по родной стране и зарубежным странам и т. п. как в урочное, так и во внеурочное время. Рубрика «За страницами учебника» в конце каждого раздела позволяет системно планировать и последовательно осуществлять внеурочную деятельность, обеспечивающую реальную связь с практикой в современной жизни нашей страны.
При обучении по учебникам А у детей формируется уважительное отношение к семье, своей «малой родине», России, ее истории, природе и культуре, современной жизни. Учащиеся осознают ценности, целостность и многообразие окружающего мира, свое место в нем, правила безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в опасных ситуациях.
Учебники содержат материалы естественных и социально-гуманитарных наук, что предоставляет возможность для освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования и обеспечивают условия для индивидуального развития всех обучающихся.

Календарно-тематическое планирование

№

Тема урока

Кол-во часов

ДЗ

Дата

Корр-ка

1 четверть (18 часов)

Земля и человечество (10 часов)

1

Мир глазами астронома

1

1 неделя

2

Планеты Солнечной системы

1

3

Звёздное небо - великая книга природы. Знакомство с картой звездного неба

1

2 неделя

4

Мир глазами географа. Поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и географической карте

1

5

Пояса Земли

1

3 неделя

6

Мир глазами историка. Знакомство с историческими картами

1

7

Когда и где?

1

4 неделя

8

Прошлое и настоящее глазами эколога

1

9

Сокровища Земли под охраной государства

1

5 неделя

10

Сокровища Земли под охраной человечества. Проверочная работа

1

Природа России (10 часов)

11

Равнины и горы России Поиск и показ на физической карте изучаемых географических объектов

1

6 неделя

12

Моря, озёра и реки России Поиск и показ на физической карте изучаемых географических объектов

1

13

Зона арктических пустынь Поиск и показ изучаемых географических объектов на карте природных зон

1

7 неделя

14

Тундра Поиск и показ изучаемых географических объектов на карте природных зон

1

15

Леса России Рассматривание гербарных экземпляров

1

8 неделя

16

Лес и человек. Проверочная работа

1

17

Зона степей Рассматривание гербарных экземпляров

1

9 неделя

2 четверть (15 часов)

18

Пустыни Поиск и показ изучаемых географических объектов на карте природных зон

1

19

У Чёрного моря Поиск и показ изучаемых географических объектов на карте природных зон

1

10 неделя

20

Экологическое равновесие

1

Родной край – часть большой страны (14 часов)

Природные богатства нашего края (5 часов)

21

Наш край. Знакомство с картой края

1

11 неделя

22

Поверхность нашего края

1

23

Водоёмы нашего края. Знакомство с картой края

1

12 неделя

24

Наши подземные богатства. Рассматривание образцов полезных ископаемых своего края, определение их свойств

1

25

Земля – кормилица. Проверочная работа

1

13 неделя

Растительный и животный мир края (9 часов)

26

Жизнь леса

1

27

Растения и животные леса (экскурсия)

1

14 неделя

28

Жизнь луга. Рассматривание гербарных экземпляров растений различных сообществ

1

29

Растения и животные луга (экскурсия)

1

15 неделя

30

Жизнь пресного водоёма

1

31

Растения и животные пресного водоёма (экскурсия)

1

16 неделя

32

Растениеводство в нашем крае. Знакомство с культурными растениями края

1

3 четверть (20 часов)

33

Незаметные защитники урожая

1

17 неделя

34

Животноводство в нашем крае

1

Страницы всемирной истории (5 часов)

35

Начало истории человечества

1

18 неделя

36

Мир древности: далёкий и близкий

1

37

Средние века: время рыцарей и замков

1

19 неделя

38

Новое время: встреча Европы и Америки

1

39

Новейшее время: история продолжается сегодня

1

20 неделя

Страницы истории отечества (20 часов)

Страницы истории Отечества с IX по XVI век (10 часов)

40

Жизнь древних славян

1

41

Во времена Древней Руси

1

21 неделя

42

Страна городов. Проверочная работа

1

43

Из книжной сокровищницы Древней Руси

1

22 неделя

44

Трудные времена на Русской земле

1

45

Русь расправляет крылья

1

23 неделя

46

Куликовская битва. Найти и показать изучаемый объект на исторической карте

1

47

Иван Третий

1

24неделя

48

Мастера печатных дел

1

49

Патриоты России

1

25 неделя

Страницы истории отечества (во время династии Романовых (10 часов)

50

Петр Великий. Проверочная работа

1

51

Михаил Васильевич Ломоносов

1

26 неделя

52

Екатерина Великая

1

4 четверть(15 часов)

53

Отечественная война 1812 года. Найти и показать изучаемый объект на исторической карте

1

27 неделя

54

Страницы истории XIX века

1

55

Россия вступает в XX век

1

28 неделя

56

Страницы историих годов

1

57

Великая война и великая победа

1

29 неделя

58

Страна, открывшая путь в космос

1

59

История вокруг нас (экскурсия)

1

30 неделя

Современная Россия (9 часов)

60

Основной закон России и права человека

1

61

«Дети имеют право на особую заботу и помощь»

1

31 неделя

62

Мы – граждане России

1

63

Славные символы России

1

32 неделя

64

Такие разные праздники

1

65

Многонациональный состав населения России

1

33 неделя

66 -67

Путешествие по России

2

34 неделя

68

Что мы узнали и чему научились за год (итоговый урок)

1