Посвящение в читатели

Посвящение в читатели

Действующие лица; старик Хоттабыч, Красная Шапочка, Буратино, Королева Книга, Доктор Айболит, Незнайка, Человек рассеянный, старуха Шапокляк, трус, Балбес, Бывалый, почтальон Печкин.

Мероприятие проводится в школьной библиотеке. В ней можно оформить выставки на темы: «Эти книги читали ваши бабушки и дедушки», «Детям о природе», «Сказки Александра Сергеевича Пушкина», «Что? Где? Почему?» (справочные издания для детей). У входа в библиотеку - красочный макет арки с надпи­сью «Книжное царство - мудрое государство».

Звучит музыка. Появляется библиотекарь.

Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Скажите, пожа­луйста, вы любите праздники? Какие праздники вы знае­те? Сегодня у нас с вами необычный праздник. Он на­зывается «Посвящение в читатели». Сегодня вы станете читателями нашей школьной библиотеки. Но об этом чуть позже. А сейчас встречайте, дети, героев сказок - их называйте нам без подсказок.

Появляется старик Хоттабыч, ребята называют героя.

Старик Хоттабыч. О многоуважаемые гости! Я три ты­сячи лет ждал этого часа и очень счастлив, что Букварь при­вел вас в наше Книжное царство - мудрое государство. Вы, наверное, уже догадались, кто я? Верно, ребята, я при­шел из книги Лазаря Лагина «Старик Хоттабыч». А это мои друзья - книжные герои. Ой, только у меня, старика, память совсем плохая стала. Подскажите мне, кто они? (По очере­ди появляются герои сказок, дети называют их. В комнату входит Красная Шапочка, дети приветствуют ее.) О мудрей­шие из мудрых, вы совершенно правы, это - Красная Ша­почка. А у кого такой длинный нос? (Появляется Буратино.) О отроки, вы отгадали. Только никогда не поступайте так, как поступил Буратино, который продал свою азбуку, чтобы купить билет на представление кукольного театра.

Буратино. Я очень сожалею об этом, ребята, ведь азбука научила меня читать. И я всегда буду благодарен Короле­ве Книге. А вы хотите встретиться с ней? (Ответы детей.)

Появляется Королева Книга.

Королева Книга. Ну вот, наконец, мы встретились, мои маленькие добрые друзья. Рада приветствовать вас в своем царстве. Осмотрите мои владения, познакомьтесь с жителями поближе. Знайте, что жители моего царства разговаривают молча, поэтому здесь всегда стоит тиши­на. А сейчас хочу представить вам еще одного героя.

Появляется Доктор Айболит.

Доктор Айболит. Я Доктор Айболит, Лечу не только ребят и зверят, но и книжки тоже. Да-да, не удивляйтесь. Книжки тоже, увы, болеют. Правда, Они не чихают, не кашля­ют. Эти терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жа­луются, но они стареют: как-то незаметно начинают жел­теть, сохнуть, рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я и мои помощники. Мы подклеиваем книжку, рас­правляем ей странички, делаем новый корешок. А чтобы книжки не были на вас, читателей, в обиде, нужно запомнить несколько правил. Повторяйте их за мной:

· берите книгу только чистыми руками;

· не перегибайте книгу: от этого выпадают страницы;

· не кладите в книгу карандаши и другие предметы: от этого рвется переплет;

· не загибайте страницы - пользуйтесь закладкой;

· не читайте книгу во время еды.

Королева Книга. Запомните эти правила, ребята! А сейчас...

Человек рассеянный (вбегая библиотеку).

Не пойму, куда попал!

Это пристань иль вокзал?

Королева Книга.

Нет, не пристань, не вокзал –

Это наш читальный зал.

Библиотекарь. Ребята, из какой книги прибыл этот герой? (ответы детей.)

Королева Книга.

Опоздает такой на урок –

Вместо школы пойдет на каток.

Опоздает такой на Луну –

Вместо неба пойдет он ко дну.

Библиотекарь (рассказывает детям о школьной библио­теке). В нашей библиотеке более двенадцати тысяч книг и более двадцати тысяч учебников. Для вас оформлены вы­ставки. (Рассказ о выставках.) Посмотрите, друзья, на эти книги. С обложек на нас смотрят птицы, деревья кивают Ветками, хитро подмигивает солнышко. Понравившиеся книги с этой выставки вы сегодня сможете взять домой.

А еще мы получаем журналы. Перед вами журнал «Мурзилка». Его первый номер вышел в свет в 1924 году. Подскажите, сколько лет этому журналу. (Рассказ о журнале «Мурзилка»).

Также в нашей библиотеке есть энциклопедия «Что такое? Кто такой?». (Рассказ об этом издании и других эн­циклопедиях.)

Появляется старуха Шапокляк.

Шапокляк. Здравствуйте, мои дорогие! Здравствуйте, мои милые девочки-вертелочки и мальчишки-кочерыжки! Что, узнали меня? Правильно-правильно, это я. Это я -ваша любимая бабушка, бабулечка, бабусенька Шапокляк. Ну, как дела? Как учитесь? Хорошо? Вот и плохо. Я не люблю тех, кто хорошо учится. Мои любимчики - самые примерные хулиганы, самые отличные двоечники. Вот с кого надо брать пример! А то мало у меня настоящих уче­ников, мало ребят, которые умеют красиво делать всякие пакости, и знаю, кто вам нравится, с кого вы берете при­мер: с Винни-Пуха, с Красной Шапочки и этих самых главных моих врагов - Чебурашки и его друга Гены. (Слы­шится песня разбойников, появляются Трус, балбес и Быва­лый.) Вот это и есть мои миленькие тихонькие разбойни­ки. Сейчас я им устрою проверку на храбрость. (Разбой­никам.) Эй вы, что у меня в руках? (Показывает крысу.)

Бывалый. Крыса...

Трус. Лариса...

Шапокляк. Правильно. Держите! (Кидает крысу раз­бойникам.)

Разбойники:

-Ой!

- Караул!

- Мамочка!

Шапокляк. Это же ненастоящая крыса. Моя Лариса в командировке. На мышей охотится. А это игрушка из по­ролона. Вы хоть знаете, что такое поролон?

Бывалый. Конечно. Это даже Трус знает.

Трус. Да. Поролон - это тот, кого в Древнем Египте в гробницу клали. Так и называется - гробница Поролона.

Шапокляк. Какой стыд! Поролон спутать с фараоном. Вы хоть в школе-то учились?

Балбес. А как же, в третьем классе три года отсидел.

Шапокляк (библиотекарю). Что делают здесь эти ре­бятишки? Зачем они пришли сюда?

Библиотекарь. Сегодня я их записываю в библиотеку.

Шапокляк. Не бывать этому никогда!

Библиотекарь (детям). Ребята, не дадим бабуле ис­портить нам Праздник! (Старухе Шапокляк.) Мы знаем, что ты не любишь читать, а ведь есть столько интересных книг. Ребята, подружимся с нашей героиней? Запишем бабушку в библиотеку? Пусть и она читает книги. Ведь читая, мы становимся умнее, добрее, сильнее. (Ответы детей.) Что-что? Если она отгадает наши загадки? (Дети загадывают Шапокляк загадки.)

Появляется Незнайка.

Незнайка. Ой, чуть не опоздал. Вы меня узнали? А кто помнит, какие стихи я сочинял? Ребята, не все книжные ге­рои смогли прибыть сегодня на праздник. Некоторые из них прислали телеграммы. Угадайте, чьи это послания?

Телеграммы - загадки;

1. «Прибыть на праздник не могу, от меня сбежали брю­ки». (Мальчик из произведения

К. Чуковского «Мойдодыр».)

2. «Не успеваю на праздник. Со мной произошло много удивительных событий. Я летал по воздуху, я сидел в торте, я видел куклу, похожую на настоящую девочку. А во дворце, где я оказался, было столько загадочного, даже гигантская кастрюля без дна». (Продавец шаров из кни­ги Ю. Олеши «Три толстяка».)

3. «Не думайте, что я обыкновенный. Я устроил дела своего хозяина так, как ни одному волшебнику не удавалось. И невесту ему подходящую нашел, и дом - настоящий дворец. Ради хозяина мне пришлось съесть людоеда». (Кот в сапогах из одноименной сказки Ш. Перро.}

4. «Моя история началась с осколка стекла, которое наделало много зла людям. Немало времени я провела в странствиях, разыскивая своего названного брата. Мне удалось победить волшебницу - красивую, но злую и бессердечную». (Герда из сказки Г.-X. Андерсена «Снежная королева».)

Красная Шапочка. А я, друзья, хочу обратиться к вам за помощью. Шла я лесом к своей бабушке

и нашла кем-то потерянные вещи. Помогите мне вернуть их в сказки.

Красная Шапочка показывает предметы, а дети называ­ют, из какой они сказки. {Примеры: ключик из сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино», зонтик из сказки «Оле Лукойе», туфелька из сказки «Золушка» и другие.)

Библиотекарь. Ребята! А теперь отгадайте загадки.

Загадки:

Хоть не шляпа, а с полями;

Не цветок, а с корешком.

Разговаривает с нами

Терпеливым языком. (Книга.)

Белое поле, черное семя.

Кто его сеет, тот и умнее. (Книга.)

Кто говорит молча? (Книга.)

В библиотеку входит почтальон Печкин, в руках у него письмо.

Почтальон Печкин. Я привез вам письмо. Отгадайте, кто его написал? (читает.)

«Убедительная просьба книги.

-Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели.

-Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом - это так некрасиво.

-Если вы закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

-В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что влажность мне вредна.

-Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными».

Библиотекарь. Друзья, сегодня вы стали читателями школьной библиотеки, и сейчас вы пойдете выбирать кни­ги. Вам понравился праздник? Я хочу, чтобы каждое посе­щение библиотеки было для вас праздником. А я всегда буду встречать своих любимых читателей улыбкой.

Звучит песня «Улыбка». Слово предоставляется родите­лям, они поздравляют детей и дарят им книги

. Телеграммы – загадки.

1. «Прибыть на праздник не могу, от меня сбежали брюки». (Мальчик из произведения К. Чуковского «Мойдодыр».)

2. «Не думайте, что я обыкновенный. Я устроил дела своего хозяина так, как не одному волшебнику не удавалось. И невесту ему подходящую нашел, и дом – настоящий дворец. Ради хозяина мне пришлось съесть людоеда. (Кот в сапогах из сказки Ш. Перро.)

3. «Моя история началась с осколка стекла, которое наделало много зла людям. Немало время я провела в странствиях, разыскивая своего названного брата. Мне удалось победить волшебницу – красивую, но злую и бессердечную». (Герда из сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева».

4. «Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченной карете

Поехать на сказочный бал!

Никто во дворце не узнает,

Откуда я, как я зовусь…

И только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь. (Золушка)

Убедительная просьба книги.

Ø Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели.

Ø Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом – это так некрасиво.

Ø Если вы закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

Ø В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что влажность мне вредна.

Ø Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.

1. Этот предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька
(яйцо)» Курочка ряба).

2. Из-за этого предмета одна прекрасная принцесса проспала 100 лет, уколов им палец
(Веретено» Спящая красавица»).

3. А эту вещь проглотил крокодил, он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил
(Мочалка» Мойдодыр»).

4. В этой вещи спала маленькая девочка.
(Ореховая скорлупа «Дюймовочка).

5. Этот предмет катился по дороге, показывая герою сказки путь.
(Клубок «Иван-царевич и серый волк»).

6. Этот предмет, хранящийся в шкатулке, заказала меньшая дочь одного человека. Предмет помогает увидеть жениха.
(Перышко «Финист – ясный сокол»).

7. Эти предметы помогли маленькому мальчику вывести из леса его братьев, когда их оставили там родители.
(белые камушки «Мальчик с пальчик»).

8. Этот предмет помог найти пропавшую невесту. Девушка потеряла его на балу.
(Туфелька «Золушка»).
9. Этот предмет другая меньшая дочь одного человека попросила привести ей из далеких стран.
(«Аленький цветочек»).

10. От этого предмета прекрасная девушка откусила кусочек и умерла. Предмет оказался отравленным.
(Яблоко «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»).

- Поздравляем, ребята, вас с годом ребенка! С тем, что вы стали нашими читателями. Надеемся, что вы полюбите читать и в следующий раз придете уже к нам записывать своих родителей, бабушек и дедушек.

- Вы, наверное, заждались, ребята. А где же сюрприз? А вот он долгожданный миг – книга в подарок. Да, книга, что же еще может подарить библиотека, конечно книгу каждому из вас. Это и есть наш сюрприз вам.

- Ребята, а скажите, чего больше всего боятся книжки? Правильно, грязи и воды. А раз так, хочу проверить, знаете ли вы, как надо обращаться с книгами. Кто скажет?
- Аккуратно. Ведь эти книги будут читать другие дети. С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно. Я вам сейчас напомню ужасную историю про одного мальчика. Написал ее Маршак.

У Скворцова Гришки
Жили-были книжки.
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые.
На листах каракули.
Книжки горько плакали.
- Как нам быть? – спросили книжки,-
Как избавится от Гришки?
И сказали братья Гримм!
- Вот что книжки, убежим?

- Вспомнили? Да, книжки и, правда убежали в библиотеку, где их вылечили и «каждый старый том оттыкал свой новый дом».
- Почему у этого Гришки были такие книжки? Молодцы! Все правильно отвечаете. История эта кончилась хорошо, Гриша научился бережно обращаться с книгами. Надеюсь, и вы будете? Чтобы книги, которые вы взяли не плакали, вы должны положить их в сумку или пакет, если идете по улице. Книга боится дождя, снега, грязных рук.
От воды ее листы коробятся, а от грязных рук остаются нестираемые пятна. Нельзя рисовать в книгах, вырывать картинки, нельзя перегибать книги. Они боятся рассыпаться на отдельные листочки, поэтому не бросайте раскрытую книгу вверх переплетом, не кладите вместо закладки ручку и карандаш, не загибайте уголки страниц.
Не разбрасывайте книги – они могут потеряться, маленькие братья и сестры могут их нечаянно порвать.
- Вы, ребята, будете аккуратными читателями?

Художник, повар и поэт,
Учитель, доктор и аптекарь,
Но есть ещё библиотекарь.
Волшебник, в мире книг живёт,
Всё для читателей найдёт.
В библиотеку мы идём,
Как в свой родной, любимый дом.
Там уголок для сказок есть.
И он ведёт в страну чудес.
Портреты сказочных героев
Нам дверь в волшебный мир откроют.
Глядят на нас со всех страниц
Десятки знаменитых лиц.
В библиотеку мы идём
Как в свой родной, любимый дом.

Отгадайте загадки:
Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней.
(книга)

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает
(книга)

Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает снами
(книга)