Образовательная программа кружка “ В мире неизведанных слов”

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Старошайговский Дом детского творчества»

Утверждено: ________________

Директор МОУ ДОД

«Старошайговский Дом

детского творчества»

Протокол педсовета№1 от25.09.2012

Образовательная программа кружка

“ В мире неизведанных слов”

Срок реализации программы: 1 год

Возраст детей: 8-9 лет

Составитель: педагог

дополнительного образования

2012 г

Пояснительная записка

Актуальность работы кружка " В мире неизведанных слов" позволяет показать, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слов. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов.

Цель – развитие речи, мышления, воображения школьников, воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувство сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь.

В процессе работы школьники увидят «волшебство знакомых слов», смогут понять, что обычные слова достойны изучения и внимания. Воспитание интереса к языку должно пробуждать стремление расширять свои знания, совершенствовать свою речь. Знание русского языка создает условия для успешного усвоения всех учебных предметов.

Дидактические принципы отбора содержания материала:

научность; доступность; последовательность и системность изложения материала; преемственность и перспективность; связь теории с практикой; наглядность; целостность.

«В мире неизведанных слов» имеет познавательно-практическую направленность и преследует решение следующих основных задач: углубление нормами современного русского языка и употреблением разговорной лексики, обеспечение полноты и глубины знаний, развитие сообразительности, смекалки, побуждение к самообразованию, к эмпирической работе с информационно - справочной и научно - популярной литературой по предмету. Для успешного проведения занятий используются разнообразные виды работ: игры, дидактический и раздаточный материал, скороговорки, ребусы, кроссворды. Грамматические сказки и др. Всё это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать язык.

Методы обучения:

эвристическая беседа; исследование; проблемно-поисковые задания; наблюдение; лингвистические игры; индивидуальные задания.

Содержание курса обеспечивает преемственность с программным материалом, но с включением новых элементов, материала повышенной трудности и творческого уровня.

Возраст обучающихся 7- 9 лет.

Оптимальное количество детей в учебной группе 8 человек. В группе 5 мальчиков и 3 девочки.

Программа рассчитана на 64часа (2 часа в неделю)

Основными направлениями деятельности программы является учебная,

воспитывающая и развивающая деятельность.

Условия реализации программы.

Помещение и оборудование:

- учебный кабинет на 8 учащихся

- учебный стол 4 шт.

- рабочий стол педагога 1 шт.

- стулья

- шкафы для хранения материалов 3 шт.

- словари

-художественная литература

Ожидаемые результаты

- Выработать у учащихся привычку, а затем потребность самостоятельно, осмысленно выбирать и систематически, по всем правилам читать детские книги.

- Воспитание у детей сознания чётко и интеллигентно воспринимающего мир людей и природы. Умение воспринимать во взаимосвязи произведения фольклора и авторской литературы, получать эстетическое удовольствие от текстов, представляющих разные типы повествования : прозу, поэзию, драму. Овладение минимально необходимой для самостоятельного чтения техникой.

Формы подведения итогов реализации программы.

- конкурс чтецов;

-викторины;

-концерты.

Учебно – тематический план.

№	Тема занятия	Теоретич. часы	Практич. часы	Всего часов
1.	Я школьник. Игра «Имя оживает»	1	1	2
2.	Слова, слова, слова… Игра «Собираем добрые слова»	1	1	2
3.	Превращение слов. Игра «Буратино забыл все слова»	1	1	2
4.	Чудесное превращение слов	2	2	4
5. 6.	Скороговорки. Речевая гимнастика	2	2	4
7.	Зачем повторяется один и тот же звук. Игра «Звук заблудился»	1	1	2
8.	Тематические группы слов. Игра «Закончи предложение»	1	1	2
9.	Знаете ли вы? Коррекция устной речи	1	1	2
10.	Праздник «Давайте познакомимся»	1	1	2
11.	Зачем быть вежливым?	1	1	2
12.	Культура общения. Правила речевого этикета	1	1	2
13.	Сюжетно – ролевая игра «Ты пришел в гости»	1	1	2
14. 15.	Пословицы. Игра «Наоборот»	1	1	2
16.	Ударение. Игра «Грамматическая арифметика»	2	2	4
17.	Другое ударение – другое слово. Игра «Превращение слов»	1	1	2
18.	Ребусы, головоломки. Игра «Наборщик»	1	1	2
19. 20.	Коррекция устной и письменной речи	1	1	2
21.	Детский фольклор. Потешки	1	1	2
22. 23.	Крылатые слова и выражения	1	1	2
24.	Разве это слово? Игра «Доскажи словечко»	1	1	2
25.	Конкурс чтецов	1	1	2
26.	Викторина «Волшебный мир сказок» (работа в группах)	1	1	2
27.	Веселые стихи. Игра «Слоговое лото»	1	1	2
28.	Культура общения. Прислушаемся к слову.	1	1	2
29	Занимательное азбуковедение. Игра «Волшебные цепочки»	2	2	4
30	Викторина «Как хорошо уметь читать»	1	1	2
31, 32.	Сказочные приключения букв. Обобщающий урок. Подведение итогов.	2	2	4
	Итого часов	32	32	64

Содержание программы.

1. Я школьник. Игра «Имя оживает».2 ч.

Развитие у детей социальных и коммуникативных умений во время игры «Имя оживает».

2. Слова, слова, слова… Игра «Собираем добрые слова» 2 ч.

Познакомить детей со значением разных слов. Игра «Собираем добрые слова» учит детей правильно использовать слова в речи, чаще произносить добрые слова.

3. Превращение слов. Игра «Буратино забыл все слова».2ч.

Учить превращать слова из одних в другие.

4. Чудесное превращение слов.4 ч.

Развивать у детей смекалку, мышление.

5, 6.Скороговорки. Речевая гимнастика.4ч.

Учить произносить правильно каждый звук. В этом помогут скороговорки.

7. Зачем повторяется один и тот же звук. Игра «Звук заблудился».2 ч.

Во время игры показать, что повторяющиеся звуки помогают узнать о ком или о чём идёт речь.

8. Тематические группы слов. Игра «Закончи предложение»2 ч.

Учить объединять слова в группы по темам.

9. Знаете ли вы? Коррекция устной речи.2 ч.

Познакомить с происхождением некоторых слов русского языка.

10. Праздник «Давайте познакомимся»2 ч.

Проведение праздника.

11. Зачем быть вежливым?2 ч.

Развивать у детей социальные и коммуникативные умения. Выяснить на практике, действительно ли важно быть вежливым?

12. Культура общения. Правила речевого этикета. 2 ч.

Познакомить детей с понятием «речевой этикет».

13. Сюжетно-ролевая игра «Ты пришёл в гости» 2 ч.

Формировать коммуникативные умения учащихся. Разыграть ситуацию гости – хозяева. Как должна себя вести каждая из сторон.

14, 15. Пословицы. Игра «Наоборот». 2ч.

Конкурс на лучшую пословицу. Развивать речь детей.

16. Ударение. Игра «Грамматическая арифметика».4 ч.

Учить определять ударный звук в слове. Игра «Грамматическая арифметика» развивает умение детей определять количество слогов в слове, выделять ударный звук.

17. Другое ударение – другое слово. Игра «Превращение слов».2 ч.

Развивать фонематический слух.

18.Ребусы, головоломки. Игра «Наборщик» 2 ч.

Обогащать речь детей путём разгадывания ребусов и головоломок.

19, 20. Коррекция устной и письменной речи. 2 ч.

Написание сочинения на тему «Моя семья».

21. Детский фольклор. Потешки. 2 ч.

Обогащать словарный запас детей. Разучивание потешек, народных детских песенок, стихов, прибауток.

22, 23. Крылатые слова и выражения. 2 ч.

Познакомить детей с крылатыми словами и выражениями.

24. Разве это слово? Игра «Доскажи словечко» 2 ч.

Во время игры показать, что не каждый звук или сочетание звуков воспринимается нами как слово.

25. Конкурс чтецов.2 ч.

Утверждение веры в себя и в свои возможности.

26. Викторина «Волшебный мир сказок» (работа в группах» 2 ч.

Создать условия для эффективного взаимодействия членов группы.

27. Весёлые стихи. Игра «слоговое лото».2 ч.

Отработка дикции детей.

28.Культура общения. Прислушиваемся к слову.2 ч.

Познакомить с правилами общения во время спора.

29.Занимательное азбуковедение. Игра «Волшебные цепочки» 4 ч.

Игра «Волшебные цепочки» пробуждает познавательный интерес к слову.

30. Викторина «Как хорошо уметь читать» 2 ч.

Проведение викторины, конкурс на лучший пересказ.

31, 32. Сказочные приключения букв. Обобщающий урок. Подведение итогов. 4 ч.

Проведение праздника «Сказочные приключения букв». Конкурсы, игры, состязания.

Методическое обеспечение.

1. Презентации «Как хорошо уметь читать», «Волшебный мир сказок», «Давайте познакомимся».

2. DVD «Уроки тётушки Совы» - ТО «Маски», Москва, 2009

3. «Как себя вести» - В. Волина. «Дидактика плюс2, Санкт-Петербург 2004

4. «365 уроков безопасности» Л. Логинова айрис Пресс. Москва. 2000.

5. «Сценарии праздников для детей и взрослых. Мир Книги, Москва. 2003.

Литература

ФГОС Примерные программы начального образования. – «Просвещение», Москва, 2009.

ФГОС Планируемые результаты начального общего образования. – «Просвещение», Москва. 2009.

«Воспитательная работа в начальной школе» - , , ТЦ «Учитель», Воронеж. 2006.

«Я иду на урок» - Хрестоматия игровых приёмов обучения. «Первое сентября», Москва,2000.