Рабочая программа (стр. 2 )

№	Тема урока	Тип	Элементы	Требования к	Вид	УУД
уро		урока	содержания	уровню	контроля
ка				подготовки
				обучающихся
1	Человек и	УИП	Знакомство с	Уметь	Текущий,	Работать с
	жизнь	33	живыми	ориентироваться	фронтальный	информацией:
			объектами	в	устный	находить,
				окружающем	опрос	обобщать и
				мире		представлять
				создавать		данные.
				образы из		Исследовать
				природных		предметы
				материалов.		окружающего
				Познакомить с		мира:
				понятием		сопоставлять
				«жизнь», с		и сравнивать
				природными		по общим и
				материалами		отличительны
						м признакам.
						Моделировать
						различные
						ситуации в
						окружающем
						мире
2	Отношение	УИП	Как человек	Познакомить с	Текущий,	Работать с
	человека к	33	строит свои	материалами и	фронтальный	информацией:
	природе		отношения?	инструментам		находить,
			Для чего он	и художника, с	устный	обобщать и
			осваивает	овладением	опрос	представлять
			природу?	приёмами		данные.
				выполнения		Исследовать
				линий, точек		свойства
				разными		природных
				инструментам		материалов.
				и. Уметь		Моделировать
				распознавать		предметы,
				природные		необходимые
				материалы (		для жизни, на
				глина, дерево,		основе
				металл) и		свойств
				знать их
				свойства
3	Отношение	УКИ	Природные	Познакомить с	Текущий,	Работать с
	человека к	3	материалы и	термином	фронтальный	информацией:
	природе		инструменты.	«художник».		находить,
			Знакомство с	Уметь	устный	обобщать и
			художниками	составлять	опрос	представлять
				композиции из		данные.
				природных		Исследовать
				материалов с		свойства
				опорой на		природных
				природное		материалов.

				ощущение		Моделировать
				каждого		композиции
				ребёнка		из природных
						материалов
4	Разные	УИП	Культура	Уметь	Текущий,	Работать с
	люди-	33	народов	пользоваться	фронтальный	информацией:
	разные		мира.	ножницами,		Находить,
	культуры.		Народный	наклеивать	устный	обобщать и
	Народный		костюм	мелкие детали	опрос	представлять
	костюм			на бумагу.		данные.
				Познакомить с		Моделировать
				особенностями		элемент
				костюмов		национального
				разных		костюма-
				народов		передник
5	Разные	УИП	История	Уметь	Текущий,	Работать с
	люди-	33	происхождения	различать	фронтальный	информацией:
	разные			народные	устный	находить,
	культуры.		музыкальных	инструменты и	опрос	обобщать и
	Музыкальны		инструменте	их звучание.		представлять
	е		в. Народные	Уметь		данные.
	инструмент		инструменты	работать в		Исследовать
	ы			группах и		из каких
				самостоятельно		природных
				с		материалов
				источниками		изготовлении
				информации		музыкальные
						инструменты
6	Мудрость	УИП	Мудрость.	Познакомить с	Текущий,	Уметь
	народа	33	Народная	понятием	фронтальный	составлять
			мудрость	«мудрость»	устный	«докучные»
				народа. Уметь	опрос	сказки.
				различать		Моделировать
				жанры устного		композиции
				народного		по
				творчества		представлению
						с опорой на
						поговорки.
						Работать с
						информацией:
						находить,
						обобщать и
						представлять
						данные
7	Идеал в	УИП	Идеал.	Уметь	Текущий,	Работать с
	жизни и	33	Мечта.	выполнять	фронтальный	информацией:
	искусстве.		Портрет	разметку по	устный	находить,
	Портрет			месту,	опрос	обобщать и
				работать		представлять
				ножницами,		данные
				наклеивать
				детали.
				Уметь
				анализирован
				рамки разной

				формы
8	Идеал в жизни и	УИП 33	Жилища разных	Познакомить с жилищами	Текущий, фронтальный	Работать с информацией:
	искусстве. Жилище		народов мира. Твоё жилище	разных народов мира. Уметь	устный опрос	находить, обобщать и представлять
				узнавать жилища по их		данные. Исследовать,
				признакам. Развивать		из чего сделаны
				пространственные		жилища; свойства
				представления		разных
				детей. Знакомство с новыми материалами (		материалов. Моделировать по образцу домик-
				пластилин, проволока) и		теремок, юрта
				инструментом-
				стекой
9	Мой идеал	УИП 33	Окружающие тебя люди и их творения. Мама - идеал для вас!	Уметь работать в парах. Уметь моделировать	Текущий, фронтальный устный опрос	Совершенствовать умения работать ножницами, склеивать и
				и оценивать		наклеивать
				различные		бумажные
				ситуации. Познакомить с		детали. Описывать
				многообразие м мира. Уметь		явления и события с
				распознавать		использование
				природные материалы (		м слов, определяющи
				глина, дерево, металл) и		х время. Исследовать
				знать их свойства		предметы по форме и размерам
10	Художестве иная мастерская. Создаём игрушки	УИП 33	Мастерская. Интерьер. Игрушка из природного материала	Познакомить с понятиями: «художественная мастерская»,	Текущий, фронтальный устный опрос	Исследование предмета одежды, внешнего облика куклы
				«интерьер». Уметь узнавать предметы по		для создания интерьера. Работать с информацией:
				их признакам		находить, обобщать и
						представлять
						данные.
						Моделировать «игрушечный

				Уметь		их с тем, что
				пользоваться		сделал
				шаблонами и		человек
				приёмами
				работы с ними
17	Гармония	УЗЗВ	Украшение	Уметь	Текущий,	Моделировать
		У	костюма.	вырезать по	фронтальный	варианты
			Узоры Деда	сложному	опрос	Композицион-
			Мороза	контуру,		ного
				соединять		расположения
				детали с		деталей на
				помощью клея		костюмах.
18	Симметрия	УИП	Симметрия и	Познакомить с	Текущий,	Исследовать,
		33	асимметрия.	симметричностьюю	фронтальный	что чаще
			Орнамент	и	устный	встречается в
				асимметричностьююююю	опрос	природе:
						симметричны
				предметов.		е или
				Уметь		асимметричн
				выполнять		ые предметы
				симметричный
				орнамент
19	Орнамент	УИП	Природный и	Познакомить с	Текущий,	Исследовать
		33	геометрическ	терминами:	фронтальн	орнаменты на
			ий орнамент.	«природный	ый устный	одежде
			Орнамент в	орнамент»,	опрос	народов мира.
			круге	«геометрическ		Моделировать
				ий орнамент».		изделия,
				Уметь		украшенные
				различать их		народными
				на практике		орнаментами
20	Орнамент	УКИ	Орнамент.	Уметь	Текущий,	Пользоваться
		3	Кокошник	различать	фронтальн	жизненным
				изделия,	ый устный	опытом и
				декоративно-	опрос	знаниями для
				прикладного		распознавания
				искусства		народных
						художественн
						ых промыслов
21	Плоскость и	УИП	Рельеф.	Познакомить с	Текущий,	Моделировать
	объём	33	Барельеф.	понятиями	фронтальн	объёмные
			Горельеф	плоскости и	ый устный	предметы
				объёма. Уметь	опрос
				выполнять
				рельефные
				работы из
				пластилина
22	Художестве	УИП	Подарки.	Уметь	Текущий,	Моделировать
	иная	33	Петушок	анализировать	фронтальный	разнообразны
	мастерская			и	устный	е жизненные
				проектировать	опрос	ситуации по
				свои поделки.		оформлению
				Уметь точно		подарка.
				вырезать и		Развивать
				склеивать		художественн

				детали		ый вкус
23	Художестве	УКИ	Жар-птица	Уметь точно	Текущий,	Уметь
	иная	3		вырезать и	фронтальн	выполнить
	мастерская			склеивать	ый опрос	работу по
				детали		образцу
24	Часть и	УИП	Часть и	Уметь	Текущий,	Развивать
	целое	33	целое.	различать	фронтальн	пространствен
			Головоломки.	целое и части,	ый устный	ные
			Объёмные	объёмные и	опрос	представления
			цвета	плоские		детей
				изображения.
				Совершенство
				вать
				изобразительн
				ые и
				технологическ
				ие знания и
				умения
25	Мозаика	УИП	Мозаика.	Познакомить с	Текущий	Развивать
		33	Обрывная	техникой	фронтальн	художественн
			мозаика	выполнения	ый устный	ый вкус
				обрывной	опрос
				мозаики
26	Сюжет	УИП	Сюжет.	Познакомить с	Текущий,	Совершенство
		33	Книжка-	новыми	фронтальн	вать умения
			гармошка	понятиями:	ый устный	работать с
				«сюжет»,	опрос	инструментам
				«интонация»,		и и
				«фреска»		материалами
27	Сюжет	УИП	Сюжет.	Уметь	Текущий,	Исследовать
		33	Сюжетные	распознавать	фронтальн	национальные
			игрушки	природные	ый устный	традиции
				материалы (	опрос	ремёсел
				дерево, глина,		своего
				солома).		региона.
				Уметь		Моделировать
				анализировать		сюжетную
				и		игрушку по
				проектировать		национальны
				свои поделки		м традициям
28	Разыгрываем	УИП	Изготавливае	Уметь	Текущий,	Уметь
	сказку!	33	м декорации	вырезать	фронтальн	переносить
				детали и	ый устный	знания в
				изготавливать	опрос	известную
				предметы		ситуацию
				декорации по
				знакомой
				технологии
29	Разыгрываем	УИП	Инсценировк	Уметь	Текущий,	Моделировать
	сказку!	33	а сказки	разыгрывать	фронтальн	разнообразны
			«Теремок»	спектакль у	ый устный	е ситуации
				себя на столе,	опрос	при
				уметь		инсценировке
				определять		сказки.
				действующих		Развивать

				лиц		музыкальный
						и
						художественн ый вкус
30	Человек изобразил мир. Родилась	УИП 33	Изображение. Живопись	Уметь находить различия между	Текущий, устный фронтальн ый опрос	Исследовать предметы окружающего мира:
	живопись			современным		сопоставлять
				и древним искусством		и сравнивать по общим и
						отличительны м признакам
31	Родилась скульптура. Родилась музыка	УИП 33	Скульптура. Музыка. Музыкальны е	Познакомить с понятием «скульптура». Уметь	Текущий, устный фронтальн ый опрос	Исследовать музыкальные предметы: сопоставлять
			инструменты	разыгрывать сценку-		и сравнивать по общим и
				приветствие. Уметь		отличительны м признакам
				различать
				ударные и
				щипковые
				инструменты. Знать из каких
				природных
				материалов
				они изготовлены
32	Родился театр	УИП 33	Театр. Маски	Уметь выполнять импровизации в парах. Уметь	Текущий, устный фронтальн ый опрос	Работать с и информацией: находить, обобщать и
				находить информацию по теме		представлять данные. Моделировать
						театральный костюм
33	Родился театр	УКИ 3	Наш театр	Уметь определять действующих лиц,	Текущий, устный фронтальн ый опрос	Работать с и информацией: находить, обобщать и
				распределять		представлять
				роли, составлять		данные. Проиграть
				сценарии, работать над оформлением		театральные импровизации
				спектакля

VIII. Материально-техническое обеспечение

УМК:

, . Технология. «Прекрасное рядом с тобой» Учебник.

, . Технология. «Прекрасное рядом с тобой». Рабочая тетрадь.

Для работы учащимся необходимы:

-индивидуальное рабочее место (которое может при необходимости перемещаться - трансформироваться в часть рабочей площадки для групповой работы);

-простейшие инструменты и приспособления для ручной обработки материалов и решения конструкторско-технологических задач: ножницы школьные со скруглёнными концами, канцелярский нож с выдвижным лезвием, линейка обычная, линейка с бортиком (для работ с ножом), угольник, простой и цветные карандаши, циркуль, шило, иглы в игольнице, дощечка для выполнения работ с ножом и с шилом, дощечка для лепки, кисти для работы с клеем и с красками, подставка для кистей, коробочки для мелочи;

-несложные инструменты для некоторых работ, предусмотренных в авторских учебно-методических комплектах (например, ручки старых кистей, палочки и пр.).

-материалы для изготовления изделий, предусмотренные программным содержанием: бумага (писчая, альбомная, цветная для аппликаций и оригами, крепированная), картон (обычный, гофрированный, цветной) ткань, текстильные материалы (нитки, пряжа и пр.), пластилин (или глина, пластика, солёное тесто), фольга, калька, природные и утилизированные материалы, клей ПВА; мучной клейстер, наборы «Конструктор»;

-специально отведённые места и приспособления для рационального размещения, бережного хранения материалов и инструментов и оптимальной подготовки учащихся к урокам технологии: коробки, укладки, подставки, папки и пр.

Список литературы

1. , ,, Чиндилова О, В. Диагностика
метапредметных и личностных результатов начального образования. Проверочные
работы. 1 класс.- М.: Баласс, 2010.

2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе { Текст}: от
действия к мысли: пособие для учителя / (и др.}; под ред. А. Г.
Асмолова.- М.: Просвещение, 2010.

3. , Лутцева рядом с тобой. Учебник - тетрадь для 1
класса.- М.: Баласс, 2011.

4. , Лутцева рекомендации.- М.: Баласс, 2011.

5. Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное
образование. Начальная школа/ под науч. ред. .- М.: Баласс, 2010.

6. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе {Текст}: система
заданий. В 2-х ч. 4.1/ {и др.}; под ред. , О. Б.
Логиновой.- М.: Просвещение, 2010.