Рабочая программа элективного курса по химии 11 класса «В мире структурных формул»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Садовская средняя общеобразовательная школа № 1

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей естественнонаучного цикла протокол № 1 от «29» августа 2013 г.

Утверждена педагогическим советом МКОУ Садовская СОШ № 1 протокол № 1 от «30» августа 2013 г.

«Утверждаю»_________ Директор МКОУ Садовская СОШ № 1 приказ № 88 от «31» августа 2013 г.

Рабочая программа

элективного курса по химии 11 класса

«В мире структурных формул»

на учебный год

Составитель: учитель химии

Садовое 2013

Пояснительная записка

к элективному курсу химии 11 класса (базовый уровень)

Количество недельных часов: 1 Количество часов в год: 35

Уровень рабочей программы: базовый

Классификация рабочей программы: авторская

Цели и задачи учебного курса:

· Освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях и фактах химической науки для понимания научной картины мира;

· Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения химической науки и ее вклада в общечеловеческую культуру (создание новых технологий, веществ и материалов, обусловливающих прогрессивное развитие мирового сообщества); сложных и противоречивых путей возникновения и развития идей, теорий и концепций современной химической науки;

· Воспитание убежденности в том, что химия – мощный инструмент для преобразования природы, что безопасное применение химии возможно только в обществе с устойчивыми нравственными категориями;

· Применение полученных знаний и умений для объяснения явлений природы, свойств вещества, для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и охраны окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

· Закон РФ «Об образовании»

· Приказ Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 01.01.2001г. № 000 « Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. N 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»;

· Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от года № 000;

· Примерная программа курса по химии для 10-11 классов (профильный уровень), рекомендованная Минобразования и науки РФ

· Учебный план школы на учебный год.

Данная рабочая программа разработана на основе Федерального образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по химии, в соответствии с программами , для непрофильных и профильных классов. (Химия: Программы для общеобразовательных учреждений 10-11 классы._, , М. Оникс. Мир и образование, 2005)

Определение места и роли учебного курса:

Данный элективный курс предназначен для учащихся непрофильного класса и представляет систему обобщения и систематизации знаний по органической и неорганической химии. Курс дает возможность учащимся, интересующимся химией, приобрести дополнительные знания по предмету. Отбор учебного материала производится таким образом, чтобы сгруппировать воедино представления об электронном и квантовом строении атома, системе взаимодействий элементарных частиц и химических частиц (атомов, молекул, ионов). Значительное внимание уделяется развитию представлений о причинно-следственной связи строения веществ и их свойств, целесообразности протекания химических и физико-химических процессов с точки зрения термодинамических закономерностей. Устойчивость различных веществ к факторам внешней среды, физические и химические свойства, распределение элементов и веществ в природе получает объяснение с позиций существования объективных законов развития материи и ее динамического равновесия.

Задачи развития учащихся при реализации программы курса решаются через использование нестандартных типов занятий (семинары, лекции, доклады, рефераты, презентации и т. д.) и интеграцию естественнонаучных дисциплин (физики, химии, биологии). В процессе изучения курса продолжается формирование логического и аналитического мышления, обучение школьников рациональным приемам мыслительной деятельности, самостоятельности и активности в приобретении знаний. Рассматриваемый учебный материал позволяет ученикам облегчить процесс подготовки к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Ряд учебных занятий отводится для повторения и закрепления методики решения расчетных задач различных типов и формированию устойчивых навыков их решения.

Формы организации образовательного процесса:

лекция, семинар, эвристическая беседа, практикум по решению задач, конференция.

Виды и формы контроля:

Виды: текущий, самоконтроль.

Формы контроля: устный и письменный, фронтальный и индивидуальный.

Учебно-методический комплект для обучающихся:

1. , Химия 10 класс. М. «Русское слово – РС», 2007,

2. , Фельдман 11 класс. М. Просвещение 2008

3. , Хомченко задач по химии для поступающих в ВУЗы. М. Новая волна, 2009

Учебно-тематический план

Учебные часы для изучения элективного курса выделены из компонента образовательного учреждения (1 час в неделю, всего 35 часов)

№ п. п	Наименование тем	В том числе	Формы контроля, сроки
Всего	Самост. работы	Решение задач	Тест
1	Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии	11	11	3	1	Тестовая работа
2	Строение атома	4	2	-	1	Тестовая работа
3	Строение вещества	5	2	-	1	Тестовая работа
4	Химические реакции	10	3	-	1	Тестовая работа
5	Химические расчеты	5	2	4	1	Тестовая работа
	Всего	35	13	7	5

Содержание тем учебного курса.

Тема 1. Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии

Органические вещества. Теория строения органических веществ . Способность атомов углерода и кремния к образованию цепей. Роль кремниевых соединений в неживой природе. Значение углеродных цепей в живой природе. Углеродные цепи нормального, разветвленного и замкнутого строения. Гибридизация атомов углерода. Способы и механизм образования ковалентных связей. Характеристики сигма - и пи-связей. Пространственное строение молекул органических веществ. Реакции удлинения и укорочения углеродных цепей. Гомолитический и гетеролитический способы разрыва ковалентной связи. Реакции горения, окисления, нуклеофильного и электрофильного замещения, элиминирования, присоединения, изомеризации, полимеризации. Свободно-радикальный и ионный механизм реакций. Зависимость свойств веществ от их химического строения. Индуктивный и мезомерный эффекты. Направление протекания химических реакций предельных, непредельных и ароматических углеводородов в зависимости от характера взаимного влияния атомов в молекулах.

Особенности строения и свойств бифункциональных соединений. Высокомолекулярные органические вещества (белки, углеводы, нуклеиновые кислоты). Температуры плавления, растворимость, устойчивость к реакции среды органических веществ. Преобразование и функции органических веществ в живых организмах. Анаболизм и метаболизм биосистем. Цитоплазма клетки как саморегулирующаяся система. Буферные растворы. Дипольный момент молекул веществ. Полярные молекулы как растворители. Неполярные органические растворители. Гидрофобные и гидрофильные вещества клетки.

Синтетические полимеры: строение, свойства, получение. Применение полимеров и дальнейшие перспективы их использования. Влияние использования полимеров на жизнь и здоровье человека.

Тема 2. Строение атома

Элементарные частицы и их взаимодействия. Действие кулоновских сил в ядрах атомов. Зависимость стабильности элементов и их изотопов от баланса притяжения и отталкивания нуклонов. Энергия связи ядра. Сродство к электрону и энергия ионизации. Энергия , скорость движения, заряд, масса покоя электрона. Корпускулярно-волновой дуализм. Принцип неопределенности Гейзенберга. Принцип Паули. Правило Хунда. Модель распределения электронов по энергетическим уровням и подуровням. Квантовые числа.

Изменение количества элементарных частиц в атоме. Ионизация атомов. Ядерные реакции. Радиоактивные вещества. Период полураспада радиоактивных веществ. Использование радиоактивных изотопов. Образование атомов элементов в процессе эволюции Вселенной. Круговорот химических элементов в природе.

Тема 3. Строение вещества

Электростатические взаимодействия как способ образования химических связей. Перекрывание атомных орбиталей. Образование молекулярных орбиталей. Ионная связь как крайний случай полярной ковалентной связи. Типы и характерные особенности кристаллических решеток веществ, свойства веществ, обусловленные этими решетками.

Кристаллы в природе. Изотропные и анизотропные кристаллы. Методика выращивания кристаллов солей. Образование кристаллических горных пород и минералов. Полупроводниковые свойства кристаллов. Искусственное получение кристаллов кремния, кварца, алмаза. Применение кристаллов. Кристаллогидраты.

Тема 4. Химические реакции

Классификации химических реакций. Тепловой эффект и энтальпия. Закон Гесса. Понятие об энтропии. Термодинамические объяснение вероятности протекания химических реакции в определенном направлении. Влияние внешних фикторов на скорость химических реакций. Правило Вант-Гоффа. Химическое равновесие и условия его смещения. Принцип Ле Шателье. Энергия активации. Катализ гомогенный и гетерогенный. Ферменты – биологически активные катализаторы белковой природы. Роль катализаторов в интенсификации технологических процессов.

Дисперсные системы. Истинные растворы, коллоидные растворы и взвеси. Коллоидные свойства гиалоплазмы живой клетки. Электролитическая диссоциация как физико-химический процесс. Диссоциация неорганических и органических соединений в клетке. Водородный показатель рН внутренней среды клетки. Диффузия и осмос – явления, обеспечивающие жизнедеятельность клетки.

Окислительно-восстановительные реакции в природе. Бактерии как активные окислители и восстановители. Горение и окисление в неживой природе. Коррозия и способы изменения ее скорости. Электрохимическая активность клеточных мембран. Роль образования мембранной разности потенциалов в процессах окисления органических веществ и фотосинтезе.

Тема 5. Химические расчеты

Решение задач на определение формул веществ по массовой доле элементов в нем, расчет массовой доли элемента в веществе, массовой и объемной доли компонента в смеси., определение микроскопических параметров вещества ( количество вещества, масса молекулы и вещества, количество частиц), макроскопических параметров вещества (объем газа при различных условиях). Расчеты масс, объемов, количеств вещества по одному или нескольким уравнениям реакций, стехиометрическим схемам. Решение многоэтапных задач с использованием комбинирования элементов содержания.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения курса химии ученик должен

знать

· важнейшие химические понятия: атомные орбитали, электроотрицательность, валентность, степень окисления, типы химических связей, катионы и анионы, вещества молекулярного и немолекулярного строения, истинные растворы, электролиты и их диссоциация, гидролиз, электролиз, скорость химической реакции, катализ, тепловой эффект реакции, химические равновесие и его динамический характер;

· классификацию и номенклатуру органических и неорганических соединений;

· основные теории химии: строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, структуры органических соединений, кинетики и катализа, термодинамики;

· вещества и материалы, широко используемые в практике: основные металлы и сплавы, серная, соляная, азотная. Фосфорная, муравьиная, уксусная, стеариновая, олеиновая, пальмитиновая кислоты, щелочи, аммиак, метан, этен, бутадиен, этин, бензол, толуол, фенол, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, метаналь, этаналь, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, исскуственые волокна, каучуки, пластмассы, графит, кварц, стекло, цемент, минеральные удобрения, бензин, жиры, мыла и моющие средства;

уметь

· называть вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре;

· определять валентность и степень окисления химических элементов, заряд иона, вид химической связи в соединениях, изомеры и гомологи различных классов органических соединений, реакцию среды растворов различных солей, окислитель и восстановитель в окислительно-восстановительных реакциях;

· характеризовать s-, p- и d- элементы по их положению в периодической системе элементов, общие химические свойства металлов и неметаллов и их важнейших соединений, химическое строение и свойства органических соединений (углеводородов, спиртов, альдегидов, монокарбоновых кислот, углеводов)

· выполнять химический эксперимент по получению и распознаванию важнейших органических веществ

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· иллюстрации методов познания, используемых в химии, характеристики веществ, широко используемых на практике, доказательства материального единства неорганических и органических веществ, единой природы химических связей, выявления причинно-следственной зависимости свойств веществ от их состава и строения;

· безопасной работы с веществами, используемыми в лаборатории, в быту и на производстве, очистки воды от органических и неорганических загрязнений, распознавания по характерным реакциям наиболее распространенных высокомолекулярных соединений (полиэтилен, поливинилхлорид, полистирол, искусственные и натуральные волокна), расчета количеств (масс, объемов) веществ, образующихся в результате протекания химических реакций, для предсказания возможностей химических превращений.

·.

. Учебно-методическое обеспечение

1. , Еремин задач по химии с решениями. М., Оникс 21 век. 2004

2. , Новошинская химия 10 класс. М. «Русское слово – РС», 2007,

3. , Новошинская химических задач и способы их решения. М. Оникс, 2006

4. , Фельдман химия 11 класс. М. Просвещение 2004

5. , Хомченко задач по химии для поступающих в ВУЗы. М. Новая волна, 2005

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение

1. Комплект оборудования для демонстрационного и ученического эксперимента

2. Комплект таблиц по курсу химии

3. Комплект фолий по курсу химии

4. Комплект коллекций и наглядных пособий

5. Компьютер

6. Графопроектор

7. Мультимедийный проектор

8. Мультимедийная акустическая система

9. Экран

10. МФУ

11. Комплект ЭОР:

· Электронное пособие «Органическая химия 10-11 класс».

· Электронное пособие «Общая и неорганическая химия 10-11 класс».

· Электронное приложение к учебнику «Химия 10 класс».

· Электронное пособие «Современный открытый урок. Химия. 11 класс»

Календарно-тематическое планирование по химии

11 класс, элективный курс

Дата	№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Виды деятельности
Пред.	Факт.
			Тема 1. Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии	11
		1	Углеродные цепи		Беседа
		2	Строение органических соединений		Семинар
		3	Реакции, изменения углеродных цепей		Лекция
		4	Механизм органических реакций
		5	Взаимное влияние в органических молекулах		Лекция
		6	Бифункциональные органические вещества		Лекция
		7	Высокомолекулярные органические вещества		Семинар
		8	Биоорганические соединения		Семинар
		9	Структура и гомеостаз биосистем		Лекция
		10	Органические растворители		Лекция
		11	Технологии получения СВМС		Семинар
			Тема 2. Строение атома	4
		1(12)	Строение атома и ядра		Семинар
		2(13)	Электронная оболочка атомов		Семинар
		3(14)	Химические и ядерные процессы		Лекция
		4(15)	Эволюция химических элементов		Лекция
			Тема 3. Строение вещества	5
		1(16)	Химические связи		Семинар
		2(17)	Взаимосвязь строения и свойств веществ		Семинар
		3(18)	Межмолекулярные взаимодействия		Лекция
		4(19)	Кристаллы		Лекция
		5(20)	Кристаллогидраты		Лекция
			Тема 3. Химические реакции	10
		1(21)	Классификации химических реакций		Лекция
		2(22)	Энергетика химических реакций		Лекция
		3(23)	Скорость химических реакций		Семинар
		4(24)	Обратимость химических реакций		Семинар
		5(25)	Катализ		Лекция
		6(26)	Дисперсные системы в технике		Лекция
		7(27)	Дисперсная система цитоплазмы		Лекция
		8(28)	Изменение степени окисления элементов		Семинар
		9(29)	Электрохимические процессы в неживой природе		Семинар
		10(30)	Электрохимические процессы в живой природе		Семинар
			Тема 4. Химические расчеты	5
		1(31)	Решение задач с использованием формул веществ		Практикум
		2(32)	Решение задач с использованием уравнений химических реакций		Практикум
		3(33)	Решение задач с использованием систем уравнений		Практикум
		4(34)	Решение задач с использованием стехиометрических схем		Практикум
		5(35)	Решение комбинированных задач		Практикум

Учитель _____________________ //