План внутришкольного контроля по реализации ООП начального общего образования МБОУ СОШ № 5 с Прикумское

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ № 5

с Прикумское

____________

План внутришкольного контроля

по реализации ООП начального общего образования

МБОУ СОШ № 5 с Прикумское

(приложение)

ЦЕЛЬ: установить соответствие функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям федерального государственного стандарта образования, выявление основных затруднений педагогов школы в вопросах введения ФГОС НОО .

ЗАДАЧИ:

· Оценка результативности освоения обучающимися ООП НОО ;

· Определение уровня реализации разделов ООП НОО в ОУ;

· Осуществление контроля за соблюдением требований к образовательному процессу в условиях введения ФГОС;

· Определение мероприятий по коррекции выявленных недочетов по результатам контроля.

Раздел 1

Направ ления контроля

Предмет контроля

Критерии

Показатели

Формы

Методы (инструменты)

Сроки

Ответственные

Результат

Управление процессом реализации ООП

Соответствие нормативно-правовой базы ОУ требованиям ФГОС НОО

Наличие локальных актов, обеспечивающих реализацию ФГОС НОО

Проверка соответствия локальных актов, обеспечивающих реализацию ФГОС НОО

Анализ нормативных документов

Изучение документации

Директор ОУ, зам. директора

Справка Совещание при директоре

Внесение изменений в ООП ОУ, обусловленных ПР № 000 МО РФ «О внесении изменений в ФГОС начального общего образования» от 01.01.2001.

Соответствие нормативно-правовой документации, регламентирую-щей реализацию ФГОС НОО

Проверка соответствия нормативно-правовой доку-ментации, регла-ментирующей реализацию ФГОС НОО

Анализ ООП ОУ

Изучение документации

Директор ОУ. Зам. директора

Совещание при директоре Заседание Управляюще-го Совета

Раздел 2

Направ ления контроля

Предмет контроля

Критерии

Показатели

Формы

Методы (инструменты)

Сроки

Ответственные

Результат

Условия реализации ООП

Финансово-экономическое обеспечение реализации ФГОС НОО

Соответствие финансово-экономического обеспечения ОУ ФГОС НОО

Проверка соответствия финансово-экономического обеспечения ОУ современным требованиям

Анализ обеспеченности УВП, изучение документации

Мониторинг

Директор ОУ, гл. бухгалтер

Предоставле-ние инфор-мации о соз-данных в ОУ финансово-экономичес-ких условиях реализации ФГОС НОО

Кадровое обеспечение реализации ФГОС НОО

Соответствие кадрового обеспечения требованиям к условиям реализации ФГОС НОО

Перспективный план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников ОУ. Привлечение педагогов дополнительного образования.

Проверка перспективного плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников ОУ

Изучение документации

Зам. директора по УВР

Сертификаты прохождения курсов

Информационные ресурсы ОУ

Оптимальность использования информацион-ных ресурсов ОУ в соответствии с нормами СанПи На

Степень использования информационных ресурсов ОУ Укомплектованность кабинетов техническими средствами.

Посещение уроков, анализ уровня исполь-зования ИКТ в образовательном процессе

Изучение документации, Интернет-ресурсов

Директор, зам. директора по УВР

Справка Совещание при зам. директора

Формирование ИКТ компетентности обучающихся. Доступ ОУ к электронным образовательным ресурсам, размещенных в федеральных и региональных базах данных

Наличие доступа ОУ к электрон-ным образова-тельным ресур-сам, размещен-ным в федераль-ных и региональ-ных базах дан-ных

Уровень использования электронных образовательных ресурсов, размещенных в федеральных и региональных базах данных

Посещение уроков, анализ уровня исполь-зования элек-тронных обра-зовательных процессов в учебно-воспи-тательном процессе

Изучение документации

Директор, зам. дирек-тора по УВР

Справка Мониторинг

Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с методическими рекомендациями

Соответствие организации УВП нормативным требованиям, соблюдение ступенчатого режима расписания занятий

Выполнение нормативных требований (СанПиН, методические рекомендации) к организации УВП

Анализ, посещение занятий, наблюдение

Анализ расписания, соответствие УМК

Зам. директора

Совещание при директоре

Обеспечение учащихся учебниками и учебными пособиями

Обеспеченность учащихся учебниками и учебными пособиями

Степень обеспе-ченности учащихся учебниками и учеб-ными пособиями

Анализ

Анкетирование, опрос

Руководи-тель ШМО, библиоте-карь

Справка

Раздел 3

Направления контроля

Предмет контроля

Критерии

Показатели

Формы

Методы (инструменты)

Ответственные

Результат

Результаты освоения ООП.

Личностные результаты

Смыслообразование

Мотивация к обучению

Психологичес-кий анализ

Опросник мотивации Рефлексивная самооценка учебной деятельности Методика выявления характер атрибуции успеха /неуспеха. Модифицирован-ная методика , , Проба на познавательную инициативу Шкала выраженности учебно-познавательного интереса (по )

Психолог

Рекомендации психолога учителям. Пед. консили-ум

Уровень школьной тревожности

Психологичес-кий анализ

Филлипс «Школьная тревожность»

Психолог

Рекомендации психолога учителям. Пед. консили-ум.

Нравственно-этическое оценивание

Уровень воспитанности Толерантность.

Наблюдение, анкетирование

Моральная дилемма ( норма взаимопомощи в конфликте с личными интересами)Модифицирован-ная методика , , Задание на норму справедливого распределения Тест «Маски»

Психолог, кл. руково-дитель

Составление характеристики класса. Обсуждение на ШМО

Самопознание и самоопределение

Уровень сформированности самооценки

Психологичес-кий анализ

Методика КТО Я? (модификация методики Куна Методика выявления характера атрибуции успеха/неуспеха Тест «Лесенка»

Психолог

Рекомендации психолога учителям. Пед. консили-ум

Метапредмет-ные результаты

Познавательные

Общеучебные УУД

Наблюдение Посещение уроков

Сформированность УД общего приема решения задач (по , ) Методика оценки сформированности учебной деятельности (, ) Методика «Пересказ текста»

Зам. директора Психолог Учитель

Справка Обсуждение на ШМО

Логические У УД

Решение типовых заданий Тестирование

Методики: «Раздели на группы», «Аналогии», «Какие предметы спрятаны в рисунке», «Исключение лишнего» и др.

Зам. директора Психолог Учитель

Справка Обсуждение на ШМО

Регулятивные

Принятие и сохранение учебной задачи

Наблюдение Посещение уроков

Проба на внимание ( и ) Диагностика особенностей развития поискового планирования (методика ) Методика по сформированности целеполагания

Зам. директора психолог

Справка Обсуждение на ШМО

Коммуникатив-ные

Взаимодействие с одноклассниками, учителем

Психологичес-кий анализ Анализ речевой деятельности

Задание «Совместная сортировка» (Бурменская,) Тест «Два домика» Методика изучения речевой коммуникации Задание «Рукавички» «Левая и правая стороны»

Психолог Логопед, дефектолог

Рекомендации психолога и логопеда учителям. Обсуждение на ШМО

Предметные результаты

Уровень усвоения учебной программы

Сформированность читательских умений

Наблюдение Беседа Посещение уроков

Методика изучения уровня связной речи

Зам. директора

Справка

Умение находить, выделять нужную информацию

Наблюдение Беседа Посещение уроков

КИМы

Зам. директора

Справка

Уровень усвоения опорных знаний на базовом и повышенном уровнях.

Сформированность опорной системы знаний

Наблюдение Беседа Посещение уроков

Методика нахождения схем к задачам Рябинкиной

Зам. директора

Справка

Раздел 4

Направления контроля

Предмет контроля

Критерии

Показатели

Формы

Методы (инструменты)

Сроки

Ответственные

Результат

Процесс освоения ООП

Реализация системно-деятельного подхода

Технологии

Проблемное обучение

Посещение уроков Анализ нормативных документов

Наблюдение Собеседование

Зам. директора

Справка Совещание при зам. директора

Методы

Частично-поисковый и поисковый

Наблюдение Собеседование

Зам. директора

Справка Совещание при зам. директора

Проблемно-диалогический

Наблюдение Собеседование

Зам. директора

Справка Совещание при зам. директора

Формы обучения учащихся

Фронтальная Групповая Работа в парах Индивидуальная

Наблюдение Собеседование

Зам. директора

Справка Совещание при зам. директора

Организация сотрудничества по схеме:ученик-учитель и ученик-ученик

«Введение в школьную жизнь», «Виды общения в обучении».

Зам. директора

Совещание при директоре

Раздел 5

Направления контроля

Предмет контроля

Критерии

Показатели

Формы

Методы (инструменты)

Сроки

Ответственные

Результат

Результаты внеурочной деятельности

Содержание программ

Соответствие и качество программ внеурочной деятельности требованиям ФГОС

Содержание Структура Методики

Анализ программ

Изучение документации

Зам. директора

Рецензия Педагогический совет

Выполнение программ, режима занятий, расписания

Соответствие тем в планировании и журнале учета занятий, соблюдение режима занятий, организация динамических пауз

Тематическое планирование Журнал Расписание Режим работы Организация динамических пауз

Анализ документации Посещение занятий

Наблюдение Беседа

Зам. директора

Справка Совещание при зам. директора

Формы организации внеурочной деятельности

Соответствие форм органи-зации внеуроч-ной деятель-ности системно-деятельностному подходу и возрастным особенностям учащихся

Формы организации внеурочной деятельности

Посещение занятий

Наблюдение Беседа

Зам. директора

Справка Совещание при зам. директора

Раздел 6

Направления контроля

Предмет контроля

Критерии

Показатели

Формы

Методы (инструменты)

Сроки

Ответственные

Результат

Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

Психолого-педагогическое сопровождение Организация здоровьесберегающей среды на уроках

Организация психолого-педагогического сопровождения Выполнение норм САНПин

Уровень психолого-педагогического сопровождения Посещаемость, заболеваемость

Анкетирование, собеседование, диагностика Мониторинг

Наблюдение, мониторинг Методика ивановского института Материнства и детства. Методика Ореховой «Три домика». «Лесная школа» Марии Панфиловой Анализ

Зам. директора, психолог, соц. педагог

Справка Психолого-педагогический консилиум

Организация горячего питания первоклассников

Уровень организации горячего питания

Охват горячим питанием, удов-летворенность качеством

Анализ меню, соблюдение графика приема пищи, анкетирование

Наблюдение, мониторинг питания,

Зам. директора, ответственный по пи-танию, ме-дицинский работник

Справка

Организация питьевого режима

Наличие питьевой воды

Соблюдение питьевого режима

Микроисследова-ние

Наблюдение

Зам. директора по АХЧ, кл. руково-дитель

Совещание при директоре

Сохранение здоровья детей

Уровень школьной тревожности

Посещаемость занятий, психо-логический климат в классе, взаимоотноше-ния с одноклас-сниками

Анализ Диагностика

Морено Социометрия Анкета «Психологический климат в классе»

Зам. директора, психолог, медицин-ский работник

Справка

Организация двигательного режима

Уровень двигательной активности в соответствии с нормами СанПиНа

Организация двигательного режима, динамических пауз.

Анализ

Замер уровня ОФР

Зам. директора, учитель физ. куль-туры, мед. работник

Справка Совещание при зам. директора

Организация образовательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья

Состояние обра-зовательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья

Организация образовательно-го процесса детей с ограни-ченными воз-можностями здоровья

Анализ, собеседование

Проверка документации, собеседование с учителями-предметни-ками, родителями

Зам. директора

Справка Совещание при директоре

Формирование основ экологической культуры

Состояние экологического воспитания

Организация экологического воспитания младших школьников

Анализ

Анализ плана воспитательной работы, организация внеурочной деятельности

Зам. директора по УВР, зам. директора по ВР

Совещание при зам. директора

Заместитель директора по УР