Основная образовательная программа
МБОУ «Солдыбаевская ООШ им. »
Пояснительная записка
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Солдыбаевская основная общеобразовательная школа имени Алексея Георгиевича Журавлева» Козловского района Чувашской Республики
Учредитель: Администрация Козловского района : муниципальное общеобразовательное учреждение Вид: основная общеобразовательная школа Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность:
Реализуемые образовательные программы | Серия, № | Дата выдачи | Срок окончания действия |
начальное общее образование | А 336787 | г. | 13.02.2013 г. |
основное общее образование |
Свидетельство об аккредитации
Серия, № | Дата выдачи | Срок окончания действия |
АА 165872 | г. | г. |
Основная образовательная программа начального общего образования разработана педагогическим коллективом в составе Федоровой Розы Николаевны, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, Андреевой Светланы Емельяновны, „Никитиной Ирины Николаевны, учителей начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения «Солдыбаевская основная общеобразовательная школа имени Алексея Георгиевича Журавлева» Козловского района Чувашской Республики в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 000); на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей учебно-методического комплекта «Школа России», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования (базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, УУД, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Образовательная программа представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающая определенное направление деятельности образовательного учреждения. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития конкретного образовательного учреждения.
Образовательная программа в соответствии с требованиями ФГОС содержит следующие разделы:
• планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной
программы начального общего образования на основе ФГОС и с учетом УМК
«Школа России»;
• учебный план УМК «Школа России»;
• программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на
ступени начального общего образования на основе ФГОС и с учетом УМК «Школа
России»;
• программы отдельных учебных предметов, курсов, включенных в УМК «Школа
России»;
• программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени
начального общего образования на основе ФГОС и с учетом УМК «Школа
России»;
• программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на
основе ФГОС и с учетом УМК «Школа России»;
• программа коррекционной работы на основе принципов деятельности в УМК
«Школа России»;
• система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
образовательной программы начального общего образования.
Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации "Об образовании". Это:
• гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей,
жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
• воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам
человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
• единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и
развитие системой образования национальных культур, региональных культурных
традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
• общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и
особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;
• обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации,
творческого развития;
• формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и
ступени обучения картины мира;
• формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему
общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
• содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами
независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
Целью реализации образовательной программы является:
• создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в
соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;
• достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК
«Школа России».
Задачи реализации образовательной программы
• Достижение личностных результатов учащихся:
о готовность и способность обучающихся к саморазвитию; о сформированность мотивации к обучению и познанию; о осмысление и принятие основных базовых ценностей.
• Достижение метапредметных результатов обучающихся:
• Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных,
коммуникативных).
• Достижение предметных результатов:
• Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его
преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной
научной картины мира.
Общая характеристика Образовательной программы
Образовательная программа, предусматривает:
—достижение планируемых результатов освоения Образовательной программы всеми обучающимися, создание условий для образования детей с особыми образовательными потребностями на основе уровневого подхода в обучении, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;
- выявление и развитие способностей обучающихся, включая одаренных детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности;
Организация образовательного процесса осуществляется на основе интеграции основного и дополнительного образования, урочной и внеурочной деятельности, учета социального заказа государства и родителей. Образовательная среда школы направлена на расширение гуманитарной и технологической составляющих учебного плана для предпрофильных и профильных классов. Обучение в данных классах ведется по образовательным программам, включающим обязательный базовый компонент образования, профильные дисциплины, элективные курсы
Вид общеобразовательного учреждения | Уровень и направленность реализуемых образовательных программ | Структура классов |
Начальная общеобразовательная школа | Программа начального общего образования, возможна реализация программ коррекционного, дошкольного и дополнительного образования детей | Классы с изучением базовой программы, в том числе компенсирующего обучения. Возможно наличие специальных (коррекционных) классов |
Основная общеобразовательная школа | Программы начального общего и основного общего образования, возможна реализация программ коррекционного, дошкольного и дополнительного образования детей | Классы с изучением базовой программы, в том числе компенсирующего обучения. Возможно наличие специальных (коррекционных) классов |
Формы общественно-государственного управления
Попечительский совет, общее собрание, общешкольное родительское собрание, родительский комитет, педагогический совет.
Формы и содержание родительского участия в общественно-педагогической
жизни школы Взаимодействие школы с общественностью
Взаимодействие школы и семьи осуществляется в следующих формах:
- родительские собрания (общешкольные и классные);
- совместные коллективные творческие дела;
- дни открытых дверей;
-тренинги;
- организационно-структурные формы;
классные родительские комитеты;
общешкольный родительский комитет;
-совместное оценивание удовлетворенности образовательным процессом; круглый стол» с родителями;
- индивидуальные консультации;
- родительская экспертиза оценки работы учителя;
- конференции;
- встречи с родителями различных профессий;
- профориентационные экскурсии «Династии в профессии»;
- Вечер встречи;
- День матери;
- День семьи;
- акция милосердия «Вера, надежда, любовь»;
- творческие встречи с интересными людьми;
- депутатская акция в поддержку одаренных детей;
- патронат в неблагополучные семьи;
- рейд родительского патруля в семьи учащихся;
Школа сотрудничает с культурно-просветительскими учреждениями и учреждениями дополнительного образования учащихся, службами правового и социального содействия, обеспечивая процесс социального воспитания, организуя досуг школьников, создавая комфортную социально-образовательную среду.
Формы и особенности организации дополнительного образования в образовательном учреждении.
Школа предоставляет дополнительные образовательные услуги по девяти направлениям
(художественно-эстетическому, физкультурно-спортивному, туристско-краеведческому,
научно-техническому, эколого-биологическому, военно-патриотическому,
культурологическому, естественно-научному, которые реализуются по следующим уровням:
- первый уровень - формирование базовых знаний, умений и навыков;
- второй уровень - совершенствование и углубление навыков интеллектуальной и
творческой деятельности;
- третий уровень - формирование первичных профессиональных навыков.
Кроме того, все объединения дополнительного образования можно поделить на три образовательных блока:
- первый блок - объединения, развивающие личность обучающихся, направленные на
совместную и самостоятельную деятельность в сфере досуга;
- второй блок - объединения, направленные на обучение учащихся творческому, созидательному труду и несущие определенную профориентационную нагрузку;
- третий блок - объединения, предполагающие углубление знаний по базовым предметам,
изучаемым в школе в первой половине дня.
Программы дополнительного образования реализуются в следующих формах: вокальный ансамбль, спортивная секция, агитбригада, экологический отряд, военно-патриотический клуб, краеведческий кружок, кружок компьютерного обучения. Все учащиеся охвачены кружками.
Учебные достижения учащихся
Из 19 учащихся 9 класса поступили в СУЗы -15, техникумы - 2, училище - 2,. Ежегодно 35-45% школьников принимают участие в международных конкурсах «Кенгуру, «Русский медвежонок» и в национальном республиканском конкурсе «Чаваш чёкесё», и школьных, районных, республиканских турах предметных олимпиад, смотрах и конкурсах. За последние годы учащиеся стали призерами районных олимпиад по химии, биологии и экологии ( 2007, 2008, 2009,2010), истории, обществознания и права (2007, 2008, 2009, 2010), чувашскому языку и литературе, немецкому языку (2007, 2008, 2009, 2010), русскому языку и литературе ( 2010), игр «Зарница» (2009), физике и информатике (2010) интеллектуалным играм в начальных классах (2009, 2010),
районных конкурсов «Звезды Чувашии», «Мерчен», республиканских
исследовательских работ школьников по космической тематике «10) и др..
Структура классов (статус класса)
Ступень обучения | Структура классов | |||
Начальное общее образование | общеобразовательный | |||
Основное общее образование | общеобразовательный | |||
Контингент обучающихся и его структура | ||||
I ступень | II ступень | III ступень | Всего по ОУ | |
Количество обучающихся | 31 | 60 | 91 | |
Общее количество классов | 4 | 5 | 9 | |
Количество общеобразовательных классов/средняя наполняемость классов | 2/15 | 5/12 | 7/13 |
(Примечание. Указывается дробью: в числителе - кол-во соответствующих классов, в знаменателе - средняя наполняемость соответствующих классов. Например: 5/25)
Состав обучающихся по классам
Классы | Число классов (ед) | Всего обучающихся по спискам вместе с новым приемом (чел) | |
1 | 3 | 4 | |
1-й класс | 11 | ||
2 й класс | 6 | ||
3 й класс | : | 10 | |
4-й класс | 4 | ||
5-й класс | 12 | ||
6-й класс | 3 | ||
7-й класс | 1 | 16 | |
8-й класс | 1 | 11 | |
9-й класс | 1 | 18 | |
Всего | 9 | 91 |
Микрорайон школы - территории Солдыбаевского сельского поселения Козловского района Чувашской Республики. Посещают школу из 5 населенных пунктов.
Временные характеристики образовательного процесса:
I ступень | II ступень | III ступень | |
Продолжительность учебной недели (5,6 дней) | 6класс) | 6 | |
Продолжительность уроков (35-45 мин.) | 45 класс) | 45 | |
Продолжительность перерывов минимальная (мин.) максимальная (мин) | 10 20 | 10 20 |
(Примечание. Требования СанПиН: от 10 мин между уроками, большая перемена -30 мин (или после 2 и 3 уроков две перемены
Качественные характеристики педагогических кадров
Общая укомплектованность штатов педагогическими работниками
Педагогические работники с высшим педагогическим образованием
13
Кол-во
Педагогические работники, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет | 13 |
Педагогические работники, аттестованные на квалификационные категории (всего) в том числе: | |
высшая категория | - |
первая категория | 9 |
вторая категория | 1 |
Материально-техническая база образовательного учреждения:
Число | Число | Кол-во | Библиотечный | Число | Доля |
компьютеров | учащихся | времени | фонд | книг на | учащихся, |
на 1 | использования | одного | пользующ. | ||
компьютер | Интернета (на | ученика | библиот. | ||
одного | |||||
ученика) | * | ||||
в год | |||||
15 | 12 | 2ч | 6,5 тыс. | 520 | 100 |
Согласовано Советом по введению ФГОС
Председатель:
