ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Санкт-Петербургский промышленно-экономический колледж»
рабочая программа
дисциплины «основы социологии и политологии»
для специальности 080108.51 Банковское дело
базовый уровень
Максимальная нагрузка по дисциплине - 62
Всего часов на дисциплину - 48
Занятия на уроках - 40
Лабораторно-практические занятия - 8
Самостоятельная работа -14
Санкт-Петербург
2010
Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 080108.51 Банковское дело.
утверждена Рассмотрено и одобрено
Научно-методическим на заседании цикловой комиссии
советом колледжа “Гуманитарных и социально-
“30” августа экономических дисциплин”
Зам. директора по НМР протокол № ____от ________________
_________________ Председатель комиссии
_____________________
Автор: |
| - преподаватель Санкт-Петербургского промышленно-экономического колледжа |
Рецензенты: | - | |
- |
Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и дополнений
Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.
Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и дополнений
Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.
Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и дополнений
Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.
1. Пояснительная записка
Социальные изменения в российском обществе (переход к рыночной экономике, плюрализм в экономической и политической жизни) вызвали усложнение экономических проблем: профессиональной преступности, бедности, этнических конфликтов, безработицы. Это обусловило особое значение общественных наук, необходимость сознательного научного обоснованного выбора своей позиции для каждого члена общества, знание основ социологии и политологии стало необходимым элементом гражданской и профессиональной культуры.
Учебная дисциплина «Основы социологии и политологии» знакомит студентов с устройством и законами функционирования общества, природой социально-политических процессов, сущностью правового государства, гуманистическим ненасильственным методом разрешения стоящих перед обществом проблем.
Социология и политология как гуманитарные дисциплины тесно связаны с философией, историей, правоведением, культурологией, психологией общественной жизни.
В итоге изучения курса студент должен:
- иметь представление о том, как функционирует общество, как регулируется поведение человека, какова природа социальных процессов и в чем причины возникновения социальных проблем
- проявить интерес к социологическим исследованиям, понимать особенности научного подхода к жизни общества
- знать основные категории социологии и политологии и выработать элементарные навыки их применения к социальной действительности
Изучение общественных дисциплин в колледже происходит лекционно-семинарским методом с использованием современного фактического материала, представляемого средствами массовой информации и жизненного опыта студентов.
Крайне ограниченное количество учебных часов требует от преподавателя особых методов организации самостоятельной работы при проведении семинарских занятий.
Рабочая программа дисциплины рассчитана на 48 часов аудиторных занятий, в том числе 8 часов – проведение семинаров. Кроме того, с целью обеспечения более глубокого понимания материала дисциплины, рабочей программой предусмотрена организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
Изучение дисциплины завершается дифференцированным зачетом. Зачёт выставляется по оценкам, полученным студентами на семинарских занятиях.
2. тематический план
Наименование разделов и тем | Количество часов | ||||||
Макс нагрузка студента | Всего | В т. ч. аудиторных по видам учебных занятий | Самост. работа студентов | ||||
Лекции | Практ. занят. | Лаб. работы | Семи-нары | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Раздел 1. Социология | 32 | 24 | 20 | 4 | 8 | ||
Тема 1.1. Социология как наука | 12 | 8 | 6 |
| 2 | 4 | |
Тема 1.2. Общество как социокультурная система | 6 | 4 | 4 | 1 | |||
Тема 1.3. Личность | 7 | 6 | 6 | 1 | |||
Тема 1.4. Социальные общности и социальные институты | 8 | 6 | 4 |
| 2 | 2 | |
Раздел 2. Политология | 30 | 24 | 20 | 4 | 6 | ||
Тема 2.1. Политология как наука | 5 | 4 | 4 | 1 | |||
Тема 2.2. Политическая власть | 8 | 8 | 6 |
| 2 | ||
Тема 2.3. Политическая система | 7 | 4 | 4 | 3 | |||
Тема 2.4. Субъекты политики. Политическая культура | 10 | 8 | 6 | 2 | 2 | ||
Дифференцированный зачет | 3 |
| |||||
Итого по дисциплине | 62 | 48 | 40 |
| 8 | 14 |
3. Содержание учебной дисциплины
Раздел 1. Социология
Тема 1.1. Социология как наука
Студент должен знать:
- понятие о социологическом подходе в объяснении закономерностей функционирования и развития общества и личности;
- особенности процесса социализации личности, формах регуляции и саморегуляции поведения;
- иметь представление о социальной структуре и расслоении, социальном взаимодействии и основных социальных институтах;
- иметь представление о социальных движениях и прочих факторах изменения и развития общества.
Содержание учебного материала:
Предмет социологии и его уровни. Социальные группы. Личность и общество. Соотношение биологического и социального в функционировании человека. Теории функционализма и социального конфликта. Методы социологических исследований. Социологический опрос и его виды. Генеральная и выборочная совокупность. Социологическое наблюдение и эксперимент.
Самостоятельная работа. Возникновение и развитие социологии как науки. Теории функционализма и социального конфликта.
Тема 1.2. Общество как социокультурная система
Студент должен знать:
- основные особенности человеческого общества, как социокультурной системы.
Студент должен уметь:
- различать элементы материальной и духовной культуры; различать уровни культур.
Содержание учебного материала:
Основные показатели общества как организации: территориальная обособленность, социальное взаимодействие на базе общих политических, экономических, социокультурных и других интересов. Общая социальная структура, представленная в виде норм, социальных институтов, ценностей, законов, регулирующих общественные отношения. Понятия культуры и ее компоненты: ценности, верования, наука, искусство, мораль, право, техника. Этноцентризм и культурный релятивизм. Субкультура и контркультура.
Самостоятельная работа. Субкультура и контркультура.
Тема 1.3. Личность
Студент должен знать:
- отличие понятий «человек», «личность», «индивид»;
- основные факторы развития личности;
- биологическая наследственность и социальная сущность личности;
- личность и культура;
- функциональные обязанности личности и ее статус;
- виды статусов;
- социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества;
- ролевой конфликт и способы его разрешения.
Студент должен иметь представление:
- о развитии социальных воззрений на личность (в древнем Китае, Индии, в эпоху Античности, Средневековья, Возрождения, Просвещения; взгляды на место и роль личности в современном обществе).
Студент должен уметь:
- определять статусный набор личности;
- соотносить статус и роль личности;
- представлять, что общество ожидает от каждого своего члена.
Содержание учебного материала:
Личность как объект изучения социологии. Основные факторы развития личности. Биологическая наследственность и социальная сущность личности. Личность и культура.
Социальный статус личности, статусные права и обязанности. Виды статусов. Статусный набор. Социальные роли личности. Ролевой набор. Ролевой конфликт, его причины и способы разрешения.
Тема 1.4. Социальные общности и социальные институты
Студент должен знать:
- отличительные признаки социальных общностей и групп, причины их образования и роль в организации социальной жизни;
- сущность понятия "социальный институт", признаки, социально-исторические типы социальных институтов;
- проблемы развития социальных институтов современного российского общества.
Студент должен уметь:
- приводить примеры в подтверждение теоретических положений.
Содержание учебного материала:
Социальные общности и группы, их отличительные признаки. Многообразие общностей и групп. Социальные причины образования общностей и групп. Мнимые и контактные социальные общности. Масса как феномен социальной общности. Роль толпы в социальном процессе. Особенности поведения личности в толпе.
Содержание понятия "социальный институт". Фундаментальные (главные) и неглавные социальные институты, их многообразие. Политические, экономические, культурно-образовательные институты – базовые институты общества, сферы их влияния. Проблемы развития социальных институтов современного российского общества.
Семинарское занятие. "Социальные институты".
Самостоятельная работа. Роль толпы в социальном процессе. Особенности поведения личности в толпе.
Раздел 2. Политология
Студент должен знать:
- иметь представление о сущности власти, субъектах и объектах политики, политических процессах в России и мире в целом.
Студент должен уметь:
- различать политические системы и режимы и выработать свое к ним отношение;
- видеть практическое значение формирования политических взглядов в обществе.
Тема 2.1. Политология как наука
Студент должен знать:
- соотношение политики и морали как проявлений общественного сознания.
Студент должен уметь:
- видеть возможные соотношения целей и средств в политике и иметь личное к этому отношение.
Содержание учебного материала:
Политика: понятие, формы, содержание, процесс, функции. Границы политики. Политическое проявление гуманизма. Мораль и политика. Цели, методы и средства в политике. Зарождение политической науки. Предмет и методы политологии, ее место в системе наук об обществе.
Самостоятельная работа. Зарождение политической науки.
Тема 2.2. Политическая власть
Студент должен знать:
- типы политической власти;
- элитарность любой политической системы.
Студент должен уметь:
- видеть проблемы формирования политической власти в современной России.
Содержание учебного материала:
Власть в обществе. Понятие политической власти. Современные концепции власти. Структура власти. Субъект и объект власти, природа подчинения. Ресурсы власти и их типы. Процесс властвования. Два "лица власти". Виды власти. Особенности политической власти.
Политическое господство и легитимность. Типы легитимности по М. Веберу. Соотношение легитимности и эффективность власти.
Демократия как общечеловеческая ценность и форма осуществления власти. Теории демократии. Принципы демократии: большинства, конституционализма, разделения властей. Ограниченность современной демократии. Проблемы становления демократии в России в начале XXI века.
Семинарское занятие. "Политическая власть".
Тема 2.3. Политическая система
Студент должен знать:
- основные типы политических систем;
- понятие правового общества.
Студент должен уметь:
- понимать проблемы перехода от тоталитаризма коммунистической системы к демократии и правовому обществу.
Содержание учебного материала:
Политические системы и их типы. Тоталитаризм, авторитаризм и демократия, ее преимущества перед другими формами правления. Специфика демократического федерализма в России. Политические партии, однопартийные и многопартийные политические системы. Государство как политический институт. Происхождение и сущность государства, его функции. Нормы современных государств. Соотношение гражданского общества и государства. Значение и специфика формирования гражданского общества в России.
Самостоятельная работа. Государство как политический институт. Происхождение и сущность государства, его функции.
Тема 2.4. Субъекты политики. Политическая культура
Студент должен знать:
- функции политической культуры.
Студент должен уметь:
- формировать ее в собственном сознании.
Содержание учебного материала:
Управляющие и управляемые. Понятие политической элиты. Теории элит Г. Моски, В. Парето, Р. Михельса. Определение и причины существования элиты. Типология элит. Социальная представительность элиты. Системы рекрутирования элит. Группы политических руководителей, их социальный состав. Функции политической элиты.
Политические лидеры и их роль в политической жизни. Понятие лидерства, формальные и неформальные лидеры. Типы лидерства. Функции политических лидеров. Харизматическая личность. Лидерство и культ личности. Имидж и лидерство.
Политические лидеры современной России.
Политическая культура, ее содержание и функции. Тоталитарная, авторитарная и демократическая политическая культура. Формирование демократической политической культуры в России.
Семинарное занятие. "Политические элиты и политические лидеры".
Самостоятельная работа. Политическая культура, её содержание и методы Формирование демократической политической культуры в современной России.
4. ЗАЧЕТНЫЙ ТЕСТ
1. Кто впервые ввёл в научный оборот термин «социология»?
а) М. Вебер;
б) К. Маркс;
в) О. Конт.
2. К основным категориям социологии относятся:
а) общество, социальные факты, социальная структура;
б) общество, политическая жизнь, политическая партия;
в) общество, товар, деньги.
3. Какое из понятий относится, по вашему мнению, к сфере изучения социологии?
а) симпатия;
б) капитал;
в) статус;
г) чувство.
4. Что является определяющим в индустриальном обществе:
б) теоретические знания;
в) промышленность.
5. Что в социологии принято понимать под социализацией?
а) процесс вхождения индивида в общество;
б) социальную мобильность;
в) отчуждение от средств производства.
6. Что такое социальный статус?
а) социальное поведение;
б) положение личности в социальном пространстве;
в) место человека в поезде.
7. Кого следует считать девиантом?
а) алкоголика;
б) левшу;
в) больного гриппом.
8. Что такое социальная структура общества?
а) все люди данного общества;
б) другое общество;
в) совокупность социальных слоёв и групп.
9. Что такое социальная роль?
а) поведение личности, связанное с определённым статусом;
б) игра актёра;
в) мнение о себе.
10. Что такое социальный институт?
а) система социальных норм и правил;
б) вуз;
в) научно-исследовательский институт.
11. Мыслитель, впервые уделивший внимание личности политического лидера:
а) Т. Гоббс;
б) К. Маркс;
в) Т. Мор;
г) Н. Макиавелли.
12. Тип легитимной власти, основанный на вере и личностном отношении вождя и масс, называется:
а) традиционный;
б) демократический;
в) харизматический;
г) авторитарный.
13. Государство – это:
а) реально существующее объединение людей, представляющее собой относительную целостность;
б) особая организация политической власти, обладающая суверенитетом;
в) исторически сложившаяся устойчивая форма объединения людей;
г) сфера отношений между людьми по поводу организации и функционирования власти в обществе.
14. Организованная группа единомышленников, представляющая интересы части народа и стремящаяся реализовать их путём завоевания политической власти, называется:
а) политической элитой;
б) политической системой;
в) политической партией;
г) партийной системой.
15. Демократический режим характеризуется:
а) милитаризацией общественной жизни;
б) наличием свободной прессы;
в) отсутствием конституционных прав и свобод;
г) полным подчинением личности государству.
16. Одной из особенностей развития политической науки в России является:
а) защита власти народа;
б) ориентация на защиту интересов индивида;
в) обоснование приоритета интересов общины перед личностью;
г) стремление к ограничению всевластия государства.
17. Политическая система – это:
а) исторически сложившаяся форма организации совместной деятельности людей;
б) форма организации политической жизни;
в) совокупность политических институтов, норм и взаимоотношений между ними, посредством которых реализуется политическая власть;
г) организованные группы, оказывающие воздействие на власть.
18. Общий курс государства в международных делах – это:
а) внутренняя политика;
б) геополитика;
в) дипломатия;
г) внешняя политика.
19. Главным субъектом международных отношений являются:
а) ресурсы;
б) государства;
в) властные отношения; политика и политическая сфера.
20. Глобальной проблемой социально-политического характера является:
а) борьба против терроризма;
б) преодоление отсталости стран;
в) преодоление отчуждения человека от природы.
5. Литература
Основная
1. Кравченко : учебник/ ; Рек. Мин. образования РФ. - СПб ; М: Питер, 20с.: ил.. -(Учебник для вузов)
2. Социология : учебник/ , ; Рек. УМО по образованию. - М: Дашков и К, 20с.
3. Анурин социология : Учеб. пособие для высшей школы/ . - М: Академический Проект, 20с.
4. Немировский социология : Учеб. пособие/ . -Ростов н /Д: Феникс, 20с.
5. , Радугин : Курс лекций : 3-е изд., перераб. и доп./ , . - М: Высшая школа, 20с.
6. Фролов : учебник/ ; Рек. Мин. образования РФ. - М: Гардарика, 20с.
7. Генкин и социология труда : рекомендовано Мин. образования/ ; Рек. Мин. образования РФ в качестве учебника для вузов. -5-е изд., доп.. - М: Норма, 20с.
8. Воробьев : Учебное пособие для высшей школы/ ; Рек. УМО по образованию. - Москва: МОСКВА, Академический проект, 20с.
9. Гаджиев : учебник/ ; Доп. Мин. образования РФ. - М: Логос, 20с.. -(Новая Университетская Библиотека)
10. Мухаев : Учебник. / . -2-е изд.. - М, 20с.
11. Мусиенко : Учеб. пособие. / . - СПб, 20с.
12. Пугачёв в политологию: Учебник. : рекомендовано Мин. образования/ П.. -4-е изд., испр. и доп.. - М, 20с.
Дополнительная
1. Гаджиев наука, учеб. пособие, М.: Международные отношения, 1995г.
2. , , Семенов социология: Учеб. пособие – СПб. 1997 г.
3. Фролов социологии: Учебное пособие. — М. : Юристъ, 1997 г.
4. Рой социально-экономических и политических процессов : практикум/ , М.. - СПб ; М: Питер, 20с.: ил.. -(Учебное пособие )
5. Зеленов политологии: Учеб. пособие. : рекомендовано Мин. образования/ , . - М, 20с.
