Типичные ошибки
1.Не выполнены задания у трёх учеников
Блок Б-2,4,8
2.Задания блока С выполнены не в полном объёме
Итоги ЕГЭ: порог в 36 баллов преодолён
Средний тестовый балл -55
Предложения:
1.Разработать оптимальный вариант системы повторения материала к ЕГЭ.
2.Организовать он-лайн занятия во внеурочное время и дома.
3.Уделять особое внимание терминологии, решению задач по молекулярной биологии и генетике.
4.Работать с дополнительной надпрограммной литературой.
Экзамен по химии ( учитель ) сдавали 2 человека
Результаты таковы:
Фамилии учащихся | Годовые оценки | Балл по ЕГЭ |
5 | 58 | |
4 | 60 |
БлокА | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
Выполнили (кол-во уч.) | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 |
%выполнения | 100 | 100 | 50 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 50 | 100 | 50 |
БлокА | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
Выпол нили | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
%выпол нения | 50 | 100 | 100 | 50 | 50 | 100 | 50 | 100 | 50 | 100 | 50 | 100 | 50 | 50 | 50 | 50 |
БлокБ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Выполнение заданий | 1ч.-2б 1ч.-1б | 2ч.-2б | 1ч-2б 1ч.0б | 1ч.-1б 1ч2б | 2ч.-0б | 2ч.-2б | 2ч.-2б | 1ч.-1б 1ч.-2б | 2ч.-1б | 2ч.- 1б |
Блок С выполняли 2 человека: С1,1ч.-3б,1ч.-1б
Типичные ошибки
1.Не выполнили задание Блока Б-5
2.Не выполнены задания Блока Б -2,3,4..
Итоги ЕГЭ: порог в 32 балла преодолён
Средний тестовый балл-59
Предложения:
1.Разработать оптимальный вариант системы повторения материала к ЕГЭ.
2.Организовать он-лайн занятия во внеурочное время и дома.
3.Уделять особое внимание повторению химических свойств неорганических и органических веществ, решению различных типов задач.
Экзамен по физике (учитель ) сдавали 2 выпускника
Фамилия учащихся | Годовые оценки | Балл по ЕГЭ |
4 | 36 | |
3 | 61 |
Выполнение заданий блока А
Блок А | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
Выполнили | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
(кол-во уч.) | |||||||||||||
% | 50 | 50 | 50 | 100 | 50 | 100 | 50 | 50 | 100 | 100 | 100 | 50 | 100 |
выполнения | |||||||||||||
Блок А | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
Выполнили | 1 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
(кол-во уч.) | |||||||||||||
% | 50 | 100 | 100 | 0 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | |
выполнения |
Задания блока В (их четыре): выполнены правильно. Он набрал максимальное количество баллов (8 из 8 баллов).
Задания блока С. К выполнению этого блока не приступил никто из сдававших экзамен.
Итоги ЕГЭ: порог в 36 баллов преодолен
Средний тестовый балл – 48,5
Предложения:
- уделить особое внимание решению практико-ориентированных задач по основным разделам физики, работе с терминологией,
- развивать умения работы с дополнительной литературой.
Экзамен по истории (учитель ) сдавала 1 выпускница.
Фамилия уч-ся | Годовая оценка | Балл на ЕГЭ |
5 | 62 |
Выполнено заданий в баллах и % | Всего баллов | ||
Блок А (всего) (21 задание – 100%) | Блок В (всего) (13 заданий – 100%) | Блок С (всего) (6 заданий на 19 баллов – 100%) | |
14 заданий – 66,6% | 10 заданий – 77% | 5 заданий – 12 баллов.- 63% | 62 |
Выполнение заданий блока А
Из 21 задания правильно выполнено,6%). Затруднения вызвали задания, связанные с поиском информации в историческом источнике, знанием фактов, явлений, процессов, и установлением причинно-следственных связей.
Выполнение заданий блока В
Из 13 заданий выполнено%), неверно выполнены задания, требующие анализа иллюстративного материала и задания по карте.
Выполнение заданий блока С
Из блока С результативно выполнены С1, С2, С4, С6. Частично выполнено задание С5. Не выполнено задание С3, связанное с умением использовать принципы структурно-функционального и пространственного анализа при работе с историческим текстом.
Итог ЕГЭ: порог в 32 балла преодолен, средний тестовый балл – 62
Предложения:
1.Формировать умения анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)
2.Продолжить углубленную работу с историческим текстом, формировать умения выделять все требуемые позиции и аргументы
Экзамен по обществознанию (учитель ) выбрали 2 выпускницы.
Фамилия учащихся | Годовые оценки | Балл по ЕГЭ |
4 | 55 | |
5 | 64 |
( выполнено заданий в баллах и %) | Всего баллов | |||
Фамилия учащихся | Блок А (20 заданий - 100%) | Блок В (13 баллов-100%) | Блок С (26 баллов- 100% | |
15 б. – 75 % 17 б. – 85 % | 8 б.– 61,5% 11 б. – 84,6% | 8 б. – 30,8 % 12 б. - 46,2 % | 55 64 |
Выполнение заданий типа А
Из 20 заданий правильно выполнено– 15, . – 17заданий. Ошибки допущены в заданиях, связанных с определением социальных реалий по теме «Политика» и заданиях на анализ двух суждений на правовую тему.
Выполнение заданий типа В.
Сумма баллов заданий блока В составила 13 баллов.. набрала 8 баллов,баллов.
Ошибки допущены, а вместе с ними потеряны баллы, в заданиях на анализ социальной
информации – выводы по имеющимся фактам и мнениям, и на определение терминов и
понятий, соответствующих предлагаемому контексту.
Выполнение заданий типа С
Максимальный балл за выполнение блока С – 26.
набрала 8,. – 12 баллов.
Задания С1-С2 (анализ текста) выполнены учащимися результативно, но задания С3 – С4 по тому же тексту оказались непосильными, так как требовали привлечения дополнительных обществоведческих знаний по теме данного текста. Результативно выполнены обеими ученицами задания С5 (задание на перечисление признаков,
явлений или на использование понятия в заданном контексте) и С8 (составление плана по определенной теме). Задания С6 (задание, предполагающее раскрытие теоретических положений на примерах) и С7 (в разных вариантах: задание-задача) выполнены частично – по 1 баллу из 3. Самое сложное задание С9 – написание эссе на выбранную из списка тему - выполняла и набрала 4 балла из 5 возможных.
Итоги ЕГЭ: порог в 39 балл преодолен
средний тестовый балл – 60
Предложения:
Продолжить углубленную работу с обществоведческим текстом, формировать умения выделять все требуемые позиции и аргументы. Особое внимание уделять формированию навыков выполнения заданий, связанных с определением социальных реалий и анализом социальной информации, а также заданий аналитического характера (С6 – С7), предлагаемых блоком С.Анализируя результаты аттестации 11 класса, можно сделать следующие выводы:
В том, что выпускники 11 класса преодолели минимальный порог на ЕГЭ по русскому языку и математике, несомненная заслуга учителей и , которые сумели организовать систематическую целенаправленную работу по подготовке учащихся к ЕГЭ. Все выпускники на ЕГЭ по выбору набрали достаточное количество баллов, подтвердив тем самым свои годовые оценки. Опыт сдачи ЕГЭ требует все более целенаправленной систематической подготовки как выпускников, так и педагогов к ЕГЭ, которая должна базироваться на анализе сданных экзаменов, проведенных внутри цикловых школьных методических объединений.
Директор школы:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
