Анализ работы МОУ « Должанская основная общеобразовательная школа»
за 2006 – 2007 учебный год.
1. РАЗДЕЛ
Информационная справка о школе
Должанская основная школа существует с 1912 года. В соответствии с Уставом - это Муниципальное общеобразовательное учреждение « Должанская основная общеобразовательная школа», которое подчиняется Отделу образования района.
1. Численность учащихся.
Учебный год | Число учащихся | Мальчики | Девочки |
2003 – 2004 | 60 | 29 | 31 |
2 | 57 | 29 | 28 |
2005 – 2006 | 52 | 27 | 25 |
2 | 47 | 24 | 23 |
2. Количество классов по ступеням.
Ступень | 2 | 2 | 2 |
| 11 | 11 | 10 |
2 ( 5 – 9) | 46 | 41 | 37 |
3. Количество учителей.
В школе работает 11 педагогов, 1 учитель имеет первую квалифика - ционную категорию, 7 учителей – 2 категорию. 3 педработника награждены грамотами управления образования администрации Белгородской области.
Количество учителей по предметам:
Русский язык и литература – 2
Математика, физика – 2
История, обществознание – 1
География– 1
Технология – 2
Начальные классы – 2
Физическая культура – 1.
Из 11учителей – 9 женщин, это составляет 81%.
4. Стаж работы учителей.
От 2 лет – нет
От 2 до 5 – нет
От 5 до 10 – 1учителя
От 10 до 20 – 4 учителей
Выше 20 – 6 учителей
Средний возраст педагогов в школе -38 лет.
5. Состояние материально – технической базы.
В распоряжении школы кабинет кулинарии и швейного дела, библиотека, столовая, спортивная площадка. Столовая на 50 мест, библиотека обладает фондом 5370 экземпляров, из них школьных учебников 1045 экз.
6. Режим работы школы.
В школе шестидневная учебная неделя. Начало занятий – 8.30, уроки по 45 минут.
8.30 – 9.15 – 1 урок
9.15 – 9.25 - перемена
9.25 – 10.10 – 2 урок
10.10 – 10.20 – перемена
10.20 – 11.05 – 3 урок
11.05 – 11.15 – перемена
11.15 – 12.00 – 4 урок
12.00 – 12.30 – перемена
12.30 – 13.15 – 5 урок
13.15 – 13.25 – перемена
13.25 – 14.10 – 6 урок
Режим работы ГПД
12.00 – 12.30 – прием детей на обед
14.10 – 14.55 – прогулка на воздухе
14.55 – 15.40 – клубный час
15.40 – 16.55 – самоподготовка
График
дежурства учителей
День недели | Ф. И.О. учителя |
понедельник |
|
вторник | Вас. |
среда |
|
четверг |
|
пятница | Башкирева С. И. Вл. |
суббота |
Во второй половине дня функционируют кружки, проводятся творческие дела класса.
Режим каникул традиционный.
В школе по окончании учебного года проводится обязательная трудовая
практика с 5 по 8 класс.
5 класс – 10 дней,
6 класс – 10 дней,
7 класс – 10 дней,
8 класс – 14 дней.
Анализ уровня базового образования.
В учебном году школа работала над проблемой «Дифференцированный подход к обучению».
Работая над основными проблемами в учебной и воспитательной работе, педагогический коллектив творчески внедрял в практику школы методы коллективного обучения и воспитания, способствовал развитию познавательной активности, самостоятельности учащихся, лучшей их подготовки к общественному труду.
На базе нашей школы в учебном году прошли методические объединения по
· Истории ( )
· Биологии ( )
· Русскому языку ( Вл.)
Важным направлением работы администрации является совершенствование педагогического мастерства учительских кадров. В учебном году и аттестовались на 2 квалификационную категорию.
Используя все виды работ на уроках и воспитательные процессы на занятиях кружков, а также во внеурочное время, коллектив учителей добился следующих результатов:
на начало учебного года в школе было 47 учащихся. Выбыло 5 учащихся. На конец учебного года в школе обучалось 42 учащихся. Все учащиеся аттестованы и переведены в следующий класс. На «5» успевало 7 учащихся, на «4» и «5» - 26 учащихся.
Процент качества знаний составил 70% против 52 % прошлого учебного года.
Высокого качества знаний добились учителя:
А%
М%
Вас. – 85
Юрьева Нат. Вл. – 48 %
Программный материал по всем предметам пройден полностью, проведены все практические и лабораторные работы. Хорошие знания имеют учащиеся 5, 6, 8 классов, а знания учащихся 7, 9 классов желают много лучшего.
Экзамен за курс основной школы выдержали 3 учащихся. Отличников нет, на «4» и «5» окончил один учащийся.
Результаты экзаменов по выбору учащихся
предмет | сдавали экзамен | Число учащихся, сдававших экзамен на | ||
«5» | «4» | «3» | ||
алгебра | 3 | - | 3 | |
3 | - | 3 | - | |
география | 3 | 1 | 1 | 1 |
физическая культура | 3 | 3 | - | - |
ОБЖ | 3 | 2 | 1 | - |
Анализ работы с педагогическими кадрами.
В начальных классах работали и Глотова работали над повседневными навыками чтения, выразительности и развитии речи учащихся. Проверка техники чтения в конце учебного года показала, что все учащиеся укладываются в норму.
Уроки русского языка способствовали вооружению учащихся прочными и глубокими знаниями и навыками в пределах программных требований, постепенному обучению учащихся приемами самостоятельной работы, рациональному использованию рабочего времени на уроках.
Уроки математики проводятся четко, учителя работают по обучению учащихся решению задач, составлению задач по заданным выражениям и числовым формулам. Много внимания уделяется учителями самостоятельной работе учащихся на уроке. уделяла много внимания дифференцированной работе с учащимися, индивидуальной работе. Поэтому и успеваемость в начальных классах высокая, больше половины учащихся успевают на «4» и»5»
(64%).
Уроки природоведения проходят интересно, с применением наглядных пособий, раздаточного материала.
Наряду с достижениями в работе были и существенные недостатки: учителю надо больше работать над выработкой у учащихся навыков выразительного чтения и решения задач. Учителю работать по устранению указанных недостатков.
Уроки русского языка и литературы вели в учебном году и Вл. – это грамотные, требовательные учителя. Особое внимание учителя уделяют развитию речи, самостоятельному анализу прочитанного. Многообразие приемов и методов, используемых на уроке, позволяют добиваться активизации класса на протяжении всех его этапов. и являются активными участниками МО, на которых выступают с сообщениями и докладами. Дают открытые уроки.
Уроки математики и физики в школе ведут и
Учителя стремились вызвать у учащихся интерес к изучению математики и развивать познавательную активность. Часто используют нестандартные формы проведения урока.
Уроки технологии ведут и У этих учителей ученики получают определенную подготовку. Девочки – по кулинарии, рукоделию, а в конце года пишут проекты. Мальчики учатся работать с деревом.
Ежегодно отслеживается уровень обученности учащихся, мотивирован-
ных на учебу, на предметных олимпиадах. В течение учебного года была проведена внутришкольная олимпиада для учащихся по русскому языку, литературе, математике, истории, биологии, иностранному языку, физике, химии, обществознанию. По результатам школьных олимпиад была сформирована команда для участия в районной олимпиаде. Школа приняла участие в предметных олимпиадах по биологии, истории, русскому языку, литературе, математике, технологии, географии.
Результаты участия школы в олимпиадах:
История ( Башкирев Артем) – 3 место ( учитель – )
Биология ( ) – 2 место ( учитель - )
По итогам районных олимпиад школа заняла 1 место.
Задачей на следующий учебный год является:
1. Организовать целенаправленную работу учителей с учащимися мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, кружках.
2. Учителям при составлении заданий для школьной предметной олимпиады стремиться приблизить задания по уровню сложности к заданиям районной олимпиады. Организовать участие учащихся во всех предметных олимпиадах.
В основном поставленные задачи на 2006 – 2007 учебный год выполнены. Повысилась активность учащихся в проводимых в школе мероприятиях творческого характера. Консультации, беседы с учителями, разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывают корректирующую помощь учителям. Возросла творческая активность учителей.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы имеются недостатки:
1. Все еще недостаточно эффективная работа с учащимися школы, мотивированными на учебу.
2. Плохо ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта.
3. Относительно низок уровень умений и навыков самоанализа своей деятельностью у учителей и учащихся.
Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни.
Одной из основных задач школы считается создание условий для сохранения здоровья, физического развития, воспитания негативного отношения к вредным привычкам. Так в учебном году каждый классный руководитель разработал и провел цикл бесед и мероприятий о вреде табакокурения, алкоголизма и наркомании. Эти беседы проводились на классных часах и во внеклассной работе. Учитель биологии проводила открытое мероприятие на тему « Врага надо знать в лицо».
Немаловажную роль играют уроки физической культуры. Результаты экзаменов показали неплохие результаты, как по теоретической, так и по практической части. Учащиеся школы принимали участие в районных соревнованиях. По футболу заняли 1 место.
Медицинский осмотр учащихся, проводимый в начале учебного года, показал, что в подготовительной группе количество
учащихся увеличивается.
Распределение учащихся по группам физического воспитания и группам здоровья.
Учебный год | основная | подготов. | специальн. | 1 | 2 | 3 |
| 47 | 10 | - | 40 | 17 | - |
| 39 | 8 | - | 35 | 12 | - |
Выводы: для сохранения и укрепления здоровья учащихся необходимо больше проводить внеклассных мероприятий на свежем воздухе. Учителю физической культуры оказывать действенную помощь классным руководителям и воспитателям ГПД в проведении спортивного часа, больше времени проводить с учащимися на свежем воздухе.
Анализ воспитательной работы школы
за 2006 – 2007 учебный год.
В 2006 – 2007 учебном году в содержании и организации воспитательного процесса школы была продолжена работа по реализации проблемы « Дифференцированный подход к обучению».
Воспитательная работа школы была направлена на решение поставленных на данный год задач: создание условий, благоприятствующих формированию личности, способной строить свою жизнь на принципах добра, истины, красоты, формирование морально-психологических качеств, навыков и умений, необходимых человеку, а также содействие формированию сознательного отношения ребенка к своему здоровью, как естественной основе умственного, физического, трудового и нравственного развития. Главной задачей детского объединения являлось формирование положительного отношения к учению, развитие познавательной активности, интеллектуальное развитие личности.
Данные задачи были положены в основу содержания познавательной работы школы.
Планирование воспитательной работы основывалось на сотрудничестве педагога, детского коллектива и родителей учащихся, на осмыслении ими целей и своих задач в современной деятельности, на желании сделать школьную жизнь интересной, полезной, творческой.
Вся работа классных руководителей планировалась и велась согласно разработанной Концепции воспитательной системы школы и ее программы « Всегда вместе», нацеленной на то, чтобы побудить и вызвать потребность у школьника изменить себя, а также помочь ребенку рационально и эмоционально самоосознать себя, увидеть в себе положительные и сильные стороны, увидеть недостатки с тем, чтобы одни развить и усилить, а другие устранить или компенсировать. Научить учащихся заниматься самовоспитанием, рекомендуя литературу для самостоятельного изучения.
Воспитывающая деятельность планировалась и осуществлялась по возрастным звеньям и тематическим циклам проектов «Нравственность», « Интеллект», « Здоровье», « Труд», «Красота»,
« Семья», « Досуг», конкурс поделок из овощей ( « День урожая» сентябрь), «Новогодняя сказка» ( декабрь), историко-краеведческий цикл, посвященный Победе над фашистской Германией и Дню освобождения г. Валуйки и Валуйского района от немецко-фашистских захватчиков (декабрь, январь), « Если бы парни всей земли…» ( февраль), « Целую, низко голову склоня» ( март), « Спорт, здоровье, красота» ( апрель), операция « Салют, ветеран» ( май), «День детства» ( май) и др.
В системе воспитательной работы школы используются национально-культурные традиции, проводятся коллективные праздники : « Масленица», « День учителя», « Праздник мам»,
«День защитников Отечества»
Основной формой проведения общешкольных мероприятий является КТД, объединяющее разновозрастные группы учащихся.
Наиболее запомнившимися, интересными, зрелищными из проведенных мероприятий были праздник « День урожая», « День учителя», вечера отдыха, подготовленные старшеклассниками, концертная программа « Песни военных лет» и др.
Учащиеся школы принимают активное участие в районных спортивных мероприятиях. Школьная команда заняла 1-е место по футболу, 2-е место в весеннем легкоатлетическом кроссе, 4-е место по ориентированию.
Проведены встречи учащихся с работниками здравоохранения
( ). милиции ( ). Такие встречи – беседы эффективны. Они заставляют учащихся задуматься над возникновением угрозами своему здоровью.
Но несмотря на проделанную работу, в школе еще имеются случаи нарушения дисциплины на уроках и во внеурочное время. Такие случаи немедленно рассматривались на классных часах, школьных линейках, велись индивидуальные беседы. В особых случаях в школу приглашались родители.
В школе были проведены конкурсы плакатов « Вредным привычкам нет!», спортивные мероприятия « Веселые старты».
Работа по профилактике вредных привычек проводилась на основе широкого мониторинга, организованного зам. директора по УВР.
Задачу повышения уровня воспитанности, формирования у учащихся положительных нравственных и гражданских качеств решали классные руководители. Следует отметить, что по сравнению с предыдущим учебным годом деятельность классных руководителей приобрела более системный, практический характер.
Научно – методическая база классных руководителей ежегодно пополняется благодаря функционированию методического объединения классных руководителей, самостоятельной деятельности учителей по совершенствованию своего профессионального мастерства.
Для формирования нравственных ценностей, убеждений и поведения учащихся учителя школы широко используют воспитательные возможности урока. Применяют технологии, которые стимулируют активность учащихся, а также используют воспитательные возможности семьи. В начальных классах родители активно помогают учителям и воспитателям ГПД в организации и проведении классных мероприятий, праздников, КВН, посиделок. На основе мониторинга, проведенного среди родителей и учащихся по изучению состояния воспитательной работы и выявления тенденций развития школьного коллектива выяснилось, что в целом ученический, учительский и родительский коллективы школы удовлетворены ее жизнедеятельностью, результатами обучения и воспитания, организацией классной воспитывающей деятельности.
Выводы: в школе созданы все условия воспитанности учащихся. Но нужно приложить все усилия для вовлечения слабоуспевающих и малоконтактных детей в КТД, заинтересовать их внеклассной и внешкольной работой. Больше уделять внимание детям, склонным к нарушению дисциплины на уроках, переменах и особенно во внеурочное время. Поддерживать связь с родителями таких детей. Оказывать им педагогическую и психологическую помощь. В следующем учебном году больше уделить внимание школьному самоуправлению, воспитанию дееспособного и социально-зрелого детского актива.
