№ п\п | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока
| Элементы содержания | Краеведение
| Д\З | Дата проведения
| Примечание | |
класс | дата | ||||||||
Виды изобразительного искусства и основы их образного языка (8 часов) | |||||||||
1. | Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств | 1 | Урок формирования новых знаний. | Сгруппировать предложенные репродукции произведений по видам изо-ных (пластических) искусств | Художники Белгородчины (краткое знакомство) | Подобрать иллюстрации к разным видам искусства. | 6а 6б 6в | 04.09 | |
2. | Рисунок - основа изобразительного творчества | 1 | Зарисовки с натуры отдельных растений или веточек с использованием графических материалов | Фронтальный устный опрос. Просмотр и анализ работ. Материал: карандаш, уголь, фломастер | Линия и её выразит. возможности. | 6а 6б 6в | 11.09 | ||
3. | Линия и ее выразительные возможности. Графика в творчестве С. Косенкова | 1 | Урок формирования новых знаний, умений, навыков Выполнение линейных рисунков трав, которые колышет ветер Материалы: карандаш, уголь | Анализ результатов собственной художественной деятельности | Познакомить с деревьями нашего края, их внешними особенностями | Подобрать репродукции графических работ А. Матисса, П. Пикассо, В. Серова. | 6а 6б 6в | 18.09 | |
4. | Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен | 1 | Урок формирования новых знаний, умений и навыков Изображение раз | Просмотр и анализ работ | Стихи про осень Белгородских авторов. Художник и его пейзажи. | Подобрать репродукции произведений графики | 6а 6б 6в | 25.09 | |
5 | Цвет. Основы цветоведения | 1 | Урок формирования новых знаний, умений и навыков. Фантазийное изображение сказочных царств ограниченной палитрой и с показом вариативных возможностей цвета («Царство снежной королевы», «Изумрудный город»). | Просмотр и анализ работ. Материалы: гуашь, кисть | Сообщение « – творчество жизни». | Подобрать осенние листья одного цветового тона, но разной светлоты | 6а 6б 6в | 02.10 | |
6 | Цвет в произве - дениях живописи | 1 | Урок формирования новых знаний, умений и навыков Изображение осеннего букета с разным настроением: радостный, грустный, торжественный, тихий | Диктант по живописи. Просмотр, анализ и оценивание работ | Экскурсия в парк, беседа о красоте родной Белгородчины. | Принести иллюстрированные книги о животных или рисунки, фотографии животных | 6а 6б 6в | 09.10 | |
7 | Объемные изображения в скульптуре. | 1 | Комбинированный Выполнение объемных изображений животных. Материалы: пластилин, стеки | Экспресс-опрос. Просмотр и анализ работ | Скульптура нашего города. | Подготовить вопросы к викторине по содержанию учебного материала четверти | 6а 6б 6в | 16.10 | |
8 | Основы языка изображения (обобщение темы) | 1 | Выставка творческих работ и тест. Конкурсные задания | Бальная оценка конкурсных заданий | Изучаем природу родного края. | Составить кроссворд (5-(слов), используя приобретенные знания | 6а 6б 6в | 23.10 | |
Мир наших вещей. Натюрморт (8 часов) | |||||||||
9 | Реальность и фантазия в творчестве художника | 1 | Урок формирования новых знаний | Ответить на вопрос: «Почему произведения изо-ого искусства и высоко их ценят?». | Скульптуры-фантазии в нашем городе. | Произведения изо, контрастные между собой по языку изображения | 6а 6б 6в | 06.11 | |
10 | Изображение предметного мира: натюрморт | 1 | Урок формирования новых знаний, умений, навыков Работа над натюрмортом из плоских изображений знакомых предметов с акцентом на композицию , ритм. | Просмотр и анализ работ. Материалы: бумага формата А4, карандаш, мелки | Белгородские художники рисующие в таком прекрасном виде изо. искусства как натюрморт | Подобрать репродукции натюрмортного жанра | 6а 6б 6в | 13.11 | |
11 | Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира | 1 | Комбинированный Конструирование из бумаги простых геометрических тел (конус, цилиндр, куб, призма) | Игра «Определи произведение и его автора по фрагменту» | Изображение природных форм. | 6а 6б 6в | 20.11 | ||
12 | Изображение объёма на плоскости и линейная перспектив | 1 | Урок формирования новых знаний, умений Зарисовки конструкции из нескольких геометрических тел. Материалы: карандаш, бумага. | Экспресс-опрос. Просмотр и анализ работ | Подумать над созданием сказочного царства. | 6а 6б 6в | 27.11 | ||
13 | Освещение. Свет и тень. | 1 | Урок формирования новых знаний, умений Зарисовки геометрических тел из гипса или бумаги с боковым освещением. | Фронтальный опрос. Самоанализ работ учащимися. Материалы: черная и белая гуашь или акварель, бумага | Сообщение «Натюрморт в творчестве художника…» | «Выдающиеся русские и зарубежный художники | 6а 6б 6в | 04.12 | |
14 | Натюрморт в графике. | 1 | Комбинированный Выполнение натюрморта в технике печатной графики (оттиск с аппликации на картоне) | Просмотр и анализ работ | Принести предметы для составления натюрморта. | 6а 6б 6в | 11.12 | ||
15 | Цвет в натюрморте | 1 | Комбинированный. Работа над изображением натюрморта в заданном эмоциональном состоянии: праздничный, грустный, таинственный. | Анализ и оценка процесса и результатов собственного художественного творчества. Материалы: гуашь, кисти, бумага формата A3 | 6а 6б 6в | 18.12 | |||
16 | Выразительные возможности натюрморта | 1 | Урок-обобщение. Выставка детских работ. | Анализ и оценка результатов проектной деятельности | Сообщения о художниках-портретистах разных эпох. | 6а 6б 6в | 25.12 | ||
Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве (10 часов) | |||||||||
17 | Образ человека - главная тема искусства | 1 | Урок формирования новых знаний, умений, навыков | Художники-портретисты нашей области. | Подобрать репродукции портретов . | 6а 6б 6в | |||
18 | Конструкция головы человека и её основные пропорции | 1 | Урок формирования новых знаний, умений. Работа над изображением головы человека с соотнесен-ными по-разному деталями лица. | Просмотр и анализ работ, (аппликация). | , как художник-портретист | Графическая практика (изображение отдельных черт лица). | 6а 6б 6в | ||
19 | Изображение головы человека в пространстве | 1 | Комбинированный Портрет соседа по парте в технике силуэта (профиль). | Просмотр, анализ и оценка работ. Материалы: черная тушь, гуашь, бумага | – скульптор | Принести пластилин. Выбрать литературного героя для лепки. | 6а 6б 6в | ||
20 | Портрет в скульптуре. Наши герои – земляки | 1 | Комбинированный Работа над изображением в скульптурном портрете выбранного литературного героя с ярко выраженным характером (Баба Яга, Кощей Бессмертный, Домовой и т. д.) | Презентация работы с произнесением короткого монолога от имени вылепленного литературного героя. Анализ и оценка работ | Портрет в скульптуре. Наши герои – земляки. | Подобрать небольшие литературные фрагменты. | 6а 6б 6в | ||
21 | Графический портретный рисунок. | 1 | Комбинированный Выполнение автопортрета с натуры. Материалы: бумага формата А4, уголь, мелки, карандаш | Просмотр и анализ работ | Сообщение « и его работы» | Графическая практика (дорисовывание черт лица по готовой половине). | 6а 6б 6в | ||
22 | Сатирические образы человека | 1 | Комбинированный Изображение сатирических образов литературных героев (бумага формата А4, черная акварель или гелиевая ручка, тушь) | Тест. Просмотр и анализ работ | Художник-иллюстратор Белгородчины | Материал на тему «Художники-портретисты» | 6а 6б 6в | ||
23 | Образные возможности освещения в портрете | 1 | Комбинированный Наблюдение натуры и наброски (пятном) головы в различном освещении (бумага формата А4, черная акварель, кисть) | Просмотр и анализ работ | «Жизнь и творчество » | Репродукции (фото) с изображением человека | 6а 6б 6в | ||
24 | Роль цвета в портрете | 1 | Комбинированный Анализ цветового решения образа в портрете. Материалы: бумага, гуашь, кисть | Ответить на вопрос: «Кому из известных тебе художников ты заказал бы свой портрет? Почему?». | Составить кроссворд «Знакомьтесь – это художник…» | Работа над проектом | 6а 6б 6в | ||
25 | Великие портретисты прошлого. | 1 | Комбинированный Ассоциативный портрет в технике коллажа («Мама», «Папа», «Дедушка») | Представление работ, анализ и оценивание | Портрет в творчестве художников белгородцев | Завершение работы над проектом | 6а 6б 6в | ||
26 | Портрет в изобразительном искусстве XX века. | 1 | Повторитель- но – обобщающий. Защита проектов. | Презентация проектов на тему «Художники-портретисты и их произведения» | Сообщение: Великие портретисты | Оформить рамку для портрета в технике коллажа. | 6а 6б 6в | ||
Человек и пространство в изобразительном искусстве (9 часов) | |||||||||
27 | Жанры в изобразительном искусстве | 1 | Комбинированный | Сгруппировать предложенные произведения по жанрам | Сообщение «Творчество » | Выписать названия нескольких произведений, относящихся к разным жанрам | 6а 6б 6в | ||
28 | Изображение пространства | 1 | Урок формирования новых знаний, умений, навыков. | Уметь объяснить понятия «картинная плоскость», «точка схода», линия горизонта, «высота линии горизонта». | Художник-монументалист Д | 6а 6б 6в | |||
29 | Правила построения перспективы. Воздушная перспектива. | 1 | Комбинированный. Выполнить рисунок с соблюдением правил линейной и воздушной перспективы. Карандаш. | Просмотр, анализ и оценка работ | Улицы нашего города - Белгорода | Собрать иллюстрации с изображением пейзажей | 6а 6б 6в | ||
30 | Пейзаж – большой мир. | 1 | Комбинированный. Работа над изображением большого эпического пейзажа «Путь реки», « Дорога в большой мир». | Выполнение рисунка осеннего пейзажа: ветер, туман, дождь, яркое солнце. | Художник-пейзажист | Выбор яркого личного впечатления от состояния в природе | 6а 6б 6в | ||
31 | Пейзаж – настроения. Природа и художник. | 1 | Урок - творческого применения знаний, умений, навыков. Работа над набросками пейзажа улиц города с натуры | Природа в творчестве художников-белгородцев. | 6а 6б 6в | ||||
32 | Пейзаж в русской живописи. | 1 | Урок - творческого применения знаний, умений, навыков | Природа в творчестве художников белгородцев. | 6а 6б 6в | ||||
33 | Пейзаж в графике | 1 | Комбинированный | Сгруппировать предложенные произведения по жанрам | Сообщение «Творчество » | Выписать названия нескольких произведений, относящихся к разным жанрам | 6а 6б 6в | ||
34 | Городской пейзаж «Мой белый город» | 1 | Урок - творческого применения знаний, умений, навыков. Работа над графической композицией «Мой город» (бумага формата A3, оттиски с аппликации на картоне) | Анализ и оценка процесса и результатов собственной художественной деятельности | Городской пейзаж «Мой белый город» | Подготовка к КВН (составить кроссворд для команды соперников) | 6а 6б 6в | ||
35 | Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл. Обобщение знаний за год. | 1 | Обобщение материала учебного года. Проведение викторины и теста. | Оценка конкурсных заданий Выставка лучших робот учащихся за учебный год | Посетить музеи белгородского края нашей Родины (на лето). | 6а 6б 6в | |||
