Анализ готовности МБОУ СОШ №73 г. Ульяновска к введению ФГОС ООО

Анализ готовности МБОУ СОШ №73 г. Ульяновска к введению ФГОС ООО

	Требования ФГОС	Что сделано	Что необходимо сделать
1.	Управление введением ФГОС: создание системы управления инновационными процессами (планирования, организации, контроля)	издан приказ о создании рабочей группы по подготовке к введению ФГОС	разработать план введения ФГОС, вести мониторинг
2.	Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС (нормативные правовые документы)	нормативно-правовые документы федерального уровня изучены	создать банк нормативно-правовых документов по введению ФГОС
3.	Кадровое обеспечение введения ФГОС: - укомплектованность образовательного учреждения педагогическими, руководящими и иными работниками; - уровень квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения; - диссеминация опыта учителей; - непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения.	-проведен анализ укомплектованности -проведен анализ уровня квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения курсы повышения квалификации учителями нач. классов пройдены	- открыть внешнюю вакансию учителя информатики, русского языка - всем учителям 5-9 классов пройти курсы повышения для работы в условиях Федерального государственного стандарта второго поколения в течение последующих 3 лет -изучить опыт работы школ-пилотных площадок Ульяновской области по введению ФГОС составить план-график повышения квалификации
4.	Финансовые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования Система мотивации и стимулирование труда педагогических кадров. Система оплаты труда учителей основной школы.	- оплата производится в соответствии с Положением о НСОТ	-разработать Положение о доплатах и надбавках
5.	Материально-технические условия: 1) соблюдение: - санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.); - санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т. д.); - социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места, учительской, комнаты психологической разгрузки и т. д.); - пожарной и электробезопасности; - требований охраны труда; - своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта; 2)беспрепятственный доступ обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры образовательного учреждения. 3)соблюдение санитарных и противопожарных норм, норм охраны труда, предъявляемых к: - участку (территории) образовательного учреждения (площадь, инсоляция, освещение, размещение, необходимый набор зон для обеспечения образовательной и хозяйственной деятельности образовательного учреждения и их оборудование); - зданию образовательного учреждения (высота и архитектура здания, необходимый набор и размещение помещений для осуществления образовательного процесса на ступени основного общего образования, их площадь, освещенность, расположение и размеры рабочих, игровых зон и зон для индивидуальных занятий в учебных кабинетах образовательного учреждения, для активной деятельности, отдыха, структура которых должна обеспечивать возможность для организации урочной и внеурочной учебной деятельности); -помещениям библиотек (площадь, размещение рабочих зон, наличие читального зала, число читательских мест, медиатеки); - помещениям для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающим возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков; - помещениям, предназначенным для занятий музыкой, изобразительным искусством, хореографией, моделированием, техническим творчеством, естественнонаучными исследованиями, иностранными языками, - актовому залу; - спортивным залам, бассейнам, игровому и спортивному оборудованию; -помещениям для медицинского персонала; - мебели, офисному оснащению и хозяйственному инвентарю; - расходным материалам и канцелярским принадлежностям (бумага для ручного и машинного письма, инструменты письма (в тетрадях и на доске), изобразительного искусства, технологической обработки и конструирования, химические реактивы, носители цифровой информации). 4) выявление (определение) недостающего оборудования; 5) определение перечня учебников, учебных пособий и др. литературы для начальной школы, разработка перечней литературы для самостоятельной работы и чтения учащихся по предметам 6) создание, переоборудование кабинетов; 7) анализ фонда школьной библиотеки.	-соответствует требованиям СанПин -санитарно-бытовые условия соответствуют требованиям СанПин - проведен анализ социально-бытовых условий соответствуют норме -выполняются согласно разработанным инструкциям по охране труда - текущий и капитальный ремонт проводятся своевременно -санитарные и противопожарные нормы соблюдаются -санитарные и противопожарные нормы соблюдаются -санитарные и противопожарные нормы соблюдаются площадь библиотеки 51 кв. м, читальный зал на 25 мест, медиатека-25 дисков; имеется помещение под книгохранилище -санитарные и противопожарные нормы соблюдаются, столовая на 100 посадочных мест, для хранения продуктов имеются склад и 2 холодильника; -санитарные и противопожарные нормы соблюдаются - актового зала -санитарные и противопожарные нормы соблюдаются -санитарные и противопожарные нормы соблюдаются -санитарные и противопожарные нормы в основном соблюдаются -санитарные и противопожарные нормы соблюдаются - проведен анализ имеющегося оборудования в кабинетах для проведения занятий с обучающимися 5-ых классов -анализ перечня учебников, литературы для начальной школы - проведен анализ имеющегося оборудования в кабинетах для проведения занятий с обучающимися 5-ых классов проведен анализ фонда школьной библиотеки	дооборудовать рабочее место учителя, выделить и оборудовать комнату психологической разгрузки подготовить школу к уч. году не имеется оборудовать рабочее место учителя: приобрести компьютер, интерактивную доску, мультимедиа проектор для кабинетов, в которых учатся учащиеся 5-х классов оборудовать зону отдыха составить план по обеспечению учебниками, учебными пособиями в соответствии с ФГОС ООО; улучшить материально-техническую базу кабинетов пополнить фонд школьной библиотеки методическими пособиями, учебными пособиями в соответствии с ФГОС: приобрести учебники приобрести учебные пособия приобрести литературу для самостоятельной работы и чтения учащихся по предметам
6.	Информационное обеспечение введения ФГОС: - планирование образовательного процесса; - размещение и сохранение материалов образовательного процесса на информационных носителях, в том числе – работ обучающихся и педагогов; - фиксация хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования; - взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе – дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью; - контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся); - взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями.	- изучен ФГОС -ведется мониторинг освоения программы начального образования -осуществляется взаимодействие - проведен анализ доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет - осуществляется взаимодействие на договорной основе	- разработать проект образовательной программы - вести мониторинг образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования; -продолжить взаимодействие - продолжить контроль за доступом - продолжить сотрудничество
7.	Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования - учебный план школы; - учебные программы по предметам; - разработка системы оценки достижения конкретных планируемых результатов образования; - разработка (отбор) текстов контрольных работ для проверки и оценки конкретных планируемых результатов образования; - составление комплексных проверочных работ; - внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио учащихся); - разработка программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся; - разработка программы укрепления физического и духовного здоровья; - выявление и отбор путей, способов, средств формирования УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и проч.). - разработка (корректировка существующих) рабочих программ учебных предметов с учетом формирования в их рамках УУД; - переработка (корректировка) содержания календарно-тематического и поурочного планирования с учетом использования рекомендуемых технологий деятельностного и компетентностного подхода в обучении; - разработка программы работы с детьми, нуждающимися в коррекции в рамках введения ФГОС; - разработка программы работы с одаренными детьми в рамках реализации ФГОС; - планирование системы взаимодействия школы с учреждениями образования, культуры, науки и спорта и др. по обеспечению воспитывающей и социализирующей деятельности школьников в рамках ФГОС; - анализ используемых технологий обучения и воспитания школьников; - определение режима организации учебных и внеучебных занятий с учащимися; - разработка системы работы с родителями.	- разработан проект учебного плана школы на уч. год - изучены требования ФГОС - оформлен заказ на методическую литературу в соответствии с ФГОС оформлен заказ на методическую литературу в соответствии с ФГОС оформлен заказ на методическую литературу в соответствии с ФГОС оформлен заказ на методическую литературу в соответствии с ФГОС оформлен заказ на методическую литературу в соответствии с ФГОС - ведется работа по изучению методических пособий для разработки программ - имеются договора о сотрудничестве проведен анализ используемых технологий обучения и воспитания младших школьников - проведен анализ режима учебных занятий проведен анализ системы работы с родителями	- приобрести методическое пособие для составления примерной основной образовательной программы образовательного учреждения -скорректировать учебный план - приобрести Примерные программы по учебным предметам разработать рабочие программы - приобрести и изучить пособие «Оценка достижения планируемых результатов образования основной школе»; - разработать тексты контрольных работ для проверки и оценки конкретных планируемых результатов образования; - приобрести пособия по составлению итоговых комплексных проверочных работ - внедрить новую форму накопительной оценки (портфолио учащихся); - приобрести методическое пособие «Внеурочная деятельность школьников» - разработать программу духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся; - разработать программу укрепления физического и духовного здоровья; приобрести методическое пособие «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе» разработать (скорректировать существующие) рабочие программы учебных предметов с учетом формирования в их рамках УУД; - скорректировать содержание календарно-тематического и поурочного планирования с учетом деятельностного и компетентностного подхода - разработать программу работы с детьми, нуждающимися в коррекции -разработать программу работы с одаренными детьми -спланировать систему взаимодействия школы с учреждениями образования, культуры, науки и спорта и др. по обеспечению воспитывающей и социализирующей деятельности школьников на уч. год. - учителям применять в работе деятельностный и компетентностный подход - спланировать режим работы внеучебных занятий - скорректировать систему работы с родителями
8.	Научно-методическое обеспечение введения ФГОС. Система методической работы с учителями начальной школы.	- проведен анализ методической работы	- организовать проблемную группу по организации введения ФГОС
9.	Контроль и мониторинг введения ФГОС.	- определена степень готовности к введению ФГОС	- вести контроль и мониторинг степени готовности к введению ФГОС

Директор школы

Зам директора по УВР

Учебный план образовательного учреждения

- В пояснительной записке к учебному плану указать продолжительность каждого периода (триместр, четверть и др.) обучения и сроки проведения каникул, продолжительность урока по классам.

- Определить состав и структуру 7 обязательных предметных областей.

- Спланировать обязательную вариативную часть и вариативную часть плана, формируемую участниками образовательного процесса, - 20% от общего объема основной образовательной программы начального общего образования. Указать, каким образом будут распределяться часы по годам обучения в том случае, если есть отступления от общих рекомендаций.

- Указать направления внеурочной деятельности по классам (годам обучения), на которые будут израсходованы часы внеурочной деятельности (ориентировочно - 10 часов на один класс еженедельно, всего за 4 года - до 1350 часов).

- Перечислить виды и формы внеурочной деятельности: кружки, секции, проектная деятельность, в том числе совместные детско-взрослые проекты (III-IV классы), олимпиады и др.

- Указать общий объём нагрузки и максимальный объём обязательной нагрузки обучающихся. Всего за 4 учебных года нагрузка должна составлять не менее 2904 часов и не более 3210 часов.

- Разработать образец (модель, вариант) индивидуального учебного плана для одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.

- Составить перечень авторских программ (в соответствии с федеральным перечнем учебников), которые используются в образовательном процессе.

- Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального образования.

Задачи (направления) деятельности	Планируемые результаты.	Виды и формы деятельности, мероприятия.	Сроки (периодичность в течение года)	Ответственные

· Сформулировать ключевые воспитательные задачи школы.

· Составить перечень планируемых результатов воспитания.

· Указать виды и формы деятельности по программе с группами отдельных учащихся, со всем классам.

· Указать все мероприятия программы, в том числе и те, которые вошли в учебный план школы (внеурочная деятельность).

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

Задачи (направления) деятельности	Планируемые результаты.	Виды и формы деятельности, мероприятия.	Сроки (периодичность в течение года)	Ответственные

· Сформулировать ключевые задачи программы.

· Составить перечень планируемых результатов.

· Указать виды и формы деятельности по программе с группами отдельных учащихся, со всем классам.

· Указать все мероприятия программы.

Программа коррекционной работы

Задачи (направления) деятельности	Планируемые результаты.	Виды и формы деятельности, мероприятия.	Сроки (периодичность в течение года)	Ответственные

· Спланировать шаги (действия) по выявлению особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии.

· Сформулировать планируемые результаты коррекционной работы.

· Указать виды и формы психолого-медико-педагогической помощи детям с ООП.

· Указать все мероприятия программы, в том числе и те, которые вошли в учебный план школы.

· Описать (назвать) специальные условия обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Ответить на вопросы:

· Какие новые формы и методы оценки достижения планируемых результатов необходимо ввести в состав инструментария оценивания?

· Как на практике можно обеспечить комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов начального общего образования?

· Какими должны быть границы применения системы оценки?