Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству
№ | Наименование раздела программы | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Метапредметные и личностные результаты | Предметные результаты | Вид контроля, измерители | Элементы дополнительного содержания | Дата план |
1 | Рисование на тему | Вводная беседа «Что будем делать на уроках изобразительного искусства». Рисование на тему «Пейзаж с радугой» | 1 | Комбинированный | Личностные: ü Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: акварель. Регулятивные: ü Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, композиция, пропорции. Формирование элементарных представлений о ритме в узоре. ü Использование различных художественных техник и материалов: аппликация. Познавательные 1. Общеучебные: ü Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции. ü Знакомство с отдельными произведениями выдающихся художников: ü И. Левитан «Золотая осень» ü Освоение основ декоративно – прикладного искусства. ü Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России. ü Виды и жанры изобразительного искусства. ü Знакомство с особенностями пластилина, с правилами лепки. 2. Логические: ü Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке: узор ü Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции. ü Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции. ü Создание моделей предметов бытового окружения человека. ü Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. ü Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма. ü Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма. ü Виды и жанры изобразительного искусства. ü Знакомство с особенностями пластилина, с правилами лепки. ü Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры России и мира. ü Знакомство с произведениями художника В. Васнецова. ü Знакомство с произведениями художника В. Васнецова. ü Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. ü Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России. ü Знакомство с произведениями выдающихся русских художников: И. Шишкин. ü Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, пятна. ü Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. ü Знакомство с произведениями выдающихся художников: А. Саврасов, К, Юон. ü Использование различных материалов: пластилин. ü Представление о роли изобразительных искусств в организации материального окружения человека в его повседневной жизни. ü Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. ü Использование различных художественных техник и материалов ü Аппликация Коммуникативные: ü Умение общаться на языке искусства Личностные: ü Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: акварель. Регулятивные: ü Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, композиция, пропорции. Формирование элементарных представлений о ритме в узоре. ü Использование различных художественных техник и материалов: аппликация. Познавательные 1. Общеучебные: ü Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции. ü Знакомство с отдельными произведениями выдающихся художников: ü И. Левитан «Золотая осень» ü Освоение основ декоративно – прикладного искусства. ü Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России. ü Виды и жанры изобразительного искусства. ü Знакомство с особенностями пластилина, с правилами лепки. 2. Логические: ü Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке: узор ü Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции. ü Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции. ü Создание моделей предметов бытового окружения человека. ü Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Коммуникативные: ü Умение общаться на языке искусства | Знать правила работы с акварельными красками. Уметь работать кистью и акварельными красками. | Текущий. Ответы на вопросы. | Использование материаловпластилин, фломастеры, тушь, восковые мелки, глина, пастель. |
|
2 | Декоративная работа | Что такое декоративно-прикладное искусство | 1 | Комбинированный | Знать правила работы с гуашевыми красками; название главных и составных цветов. Уметь выполнять декоративные цепочки; рисовать узоры и декоративные элементы по образцам. | Текущий. С/работа по образцу. | Использование материалов |
| |
3 | Декоративная работа | Выполнение декоративной работы «Красивые цепочки» | 1 | Комбинированный | Знать правила работы с гуашевыми красками; название главных и составных цветов. Уметь выполнять декоративные цепочки; рисовать узоры и декоративные элементы по образцам. | Текущий. С/работа по образцу. | Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинениии |
| |
4 | Рисование по памяти и представлению | Волшебные краски осеннего дерева | 1 | Комбинированный | Знать технику передачи в рисунке формы, очертания и цвета изображаемых предметов. Уметь передавать силуэтное изображение дерева с толстыми и тонкими ветками, осеннюю окраску листьев. | Текущий. Ответы на вопросы. | Передача настроения в творческой работе с помощью тона, штриха. |
| |
5 | Декоративная работа | Беседа «Искусство народных мастеров» Русские народные промыслы. | 1 | Комбинированный | Знать приём выполнения узора на предметах декоративно – прикладного искусства. Уметь выполнять кистью простейшие элементы растительного узора. | Текущий. С \ р по образцу. | Передача настроения в творческой работе с помощью орнамента, конструирования. |
| |
6 | Декоративная работа | «Волшебный узор» - составление узора из декоративных ягод и листьев | 1 | Комбинированный | Знать элементы узора Хохломы. Уметь выполнять узор в полосе, используя линии, мазки, точки, как приёмы рисования кистью декоративных элементов. | Текущий. С \ р. | Передача настроения в творческой работе с помощью орнамента. |
| |
7 | Рисование с натуры | «Золотые краски осени» - рисование с натуры опавших листьев деревьев | 1 | Комбинированный | Знать технику передачи в рисунке формы, очертания и цвета изображаемых предметов. Уметь передавать силуэтное изображение дерева с толстыми и тонкими ветками, осеннюю окраску листьев. | Текущий. Ответы на вопросы. | Передача настроения в творческой работе с помощью тона, штриха. |
| |
8 | Лепка | «Красота формы листьев деревьев» - лепка простых по форме листьев деревьев | 1 | Комбинированный | Знать правила работы с пластилином. Уметь лепить листья по памяти и по представлению. | Текущий. С \ р. | Использование материаловпластилин, глина. |
| |
9 | Рисование с натуры | «Осенние подарки» - рисование с натуры овощей и фруктов | 1 | Комбинированный | Знать технику передачи в рисунке формы, очертания и цвета изображаемых предметов. Уметь рисовать с натуры овощи и фрукты | Текущий. Ответы на вопросы. | Передача настроения в творческой работе с помощью тона, штриха. |
| |
10 | Рисование с натуры | «Осенние подарки» - рисование с натуры овощей и фруктов | 1 | Комбинированный | Знать технику передачи в рисунке формы, очертания и цвета изображаемых предметов. Уметь рисовать с натуры овощи и фрукты | Текущий. Ответы на вопросы. | Передача настроения в творческой работе с помощью тона, штриха. |
| |
11 | Рисование на тему | «Сказка про осень» - рисование на тему | 1 | Комбинированный | Знать правила работы с акварелью. Уметь самостоятельно компоновать сюжетный рисунок, последовательно вести линейный рисунок на тему. | Текущий. С \ р. | Рисование на основе наблюдений или по представлению. |
| |
12 | Декоративная работа | «Чудо-платье» составление узора из листьев, ягод, фруктов для платья куклы | 1 | Комбинированный | Знать правила и технику выполнения орнамента. Уметь выделять элементы узора в народной вышивке. | Текущий. С \ р по образцу. | Формирование элементарных представлений о декоративном обобщении форм растительного и животного мира |
| |
13 | Аппликация | «Узор из кругов и треугольников» - составление аппликации из цветной бумаги и картона. | 1 | Комбинированный | Т. Б. при работе с ножницами. Знать технику выполнения аппликации. Уметь последовательно наклеивать элементы композиции. | Текущий. С \ р по образцу. | Использование художественной техники: коллаж. |
| |
14 | Рисование с натуры | «Украшения для ёлки» - рисование с натуры игрушек на ёлку. | 1 | Комбинированный | Уметь передавать в рисунке формы, очертаний и цвета изображаемых предметов; изображать форму, общее пространственное расположение, пропорции, цвет. | Текущий. С \ р. | Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинениии |
| |
15 | Рисование с натуры | «Украшения для ёлки» - рисование с натуры игрушек на ёлку. | 1 | Комбинированный | Знать элементарные правила работы с гуашью. Уметь изображать форму, общее пространственное расположение, пропорции, цвет. | Текущий. С \ р. | Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинениии |
| |
16 | Лепка | «Красота простых вещей» - лепка фруктов | 1 | Комбинированный | Знать правила работы с пластилином. Уметь лепить фрукты и овощи по памяти и по представлению. | Текущий. С \ р. | Использование материаловпластилин, глина. |
| |
17 | Рисование на тему | «В гостях у сказки» - иллюстрирование русской народной сказки «Колобок» | 1 | Комбинированный | Знать понятие «иллюстрация» Уметь самостоятельно выполнять композицию иллюстрации, выделять главное в рисунке; узнавать отдельные произведения выдающихся художников-иллюстраторов | Текущий. С/работа по образцу. | Использование материаловфломастеры, восковые мелки, пастель. |
| |
18 | Рисование на тему | «В гостях у сказки» - иллюстрирование русской народной сказки «Колобок» | 1 | Комбинированный | Знать понятие «иллюстрация» Уметь самостоятельно выполнять композицию иллюстрации, выделять главное в рисунке; узнавать отдельные произведения выдающихся художников-иллюстраторов | Текущий. С/работа по образцу. | Использование материаловфломастеры, восковые мелки, пастель. |
| |
19 | Рисование на тему | «Новогодняя ёлка» - рисование на тему | 1 | Комбинированный | Уметь передавать в рисунке смысловые связи между предметами; выражать свои чувства, настроение с помощью цвета, насыщенности оттенков. | Текущий. С \ р. | Рисование на основе наблюдений или по представлению. |
| |
20 | Декоративная работа | «Городецкие узоры» - рисование кистью элементов городецкого растительного узора | 1 | Комбинированный | Знать элементы цветочного узора, украшающего изделия мастеров из Городца. Уметь выполнять Городецкий узор различными приёмами рисования: всей кистью, концом кисти, примакиванием, приёмом тычка. | Текущий. С \ р по образцу. | Рисование узоров и декоративных элементов по образцам. |
| |
21 | Декоративная работа | «Летняя сказка зимой» - самостоятельное выполнение цветочного узора по мотивам городецкой росписи | 1 | Комбинированный | Знать элементы цветочного узора, украшающего изделия мастеров из Городца. Уметь выполнять Городецкий узор различными приёмами рисования: всей кистью, концом кисти, примакиванием, приёмом тычка. | Текущий. С \ р по образцу. | Рисование узоров и декоративных элементов по образцам. |
| |
22 | Рисование по памяти и представлению | «Мы рисуем зимние деревья» - рисование по памяти и по представлению зимних деревьев | 1 | Комбинированный | Знать о линии и пятне как художественно – выразительных средствах живописи. Уметь изображать внешнее строение деревьев, красиво располагать деревья на листе бумаги. | Текущий. С \ р. | Умение выбирать и использовать адекватные выразительные средства |
| |
23 | Рисование на тему | «Красавица зима» - рисование на тему | 1 | Комбинированный | Знать холодные и тёплые цвета; элементарные правила смешивания цветов | Текущий. С/работа | Использование материалов восковые мелки |
| |
24 | Декоративная работа | «В мире красоты» - упражнения в рисовании элементов цветочного узора в хохломской росписи | 1 | Комбинированный | Знать элементы цветочного узора в хохломской росписи. Уметь рисовать кистью декоративные элементы цветочного узора в хохломской росписи | Текущий. С/работа | Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинениии |
| |
25 | Рисование на тему | Иллюстрирование русской народной сказки «Маша и медведь» | 1 | Комбинированный | Уметь самостоятельно выполнять композицию иллюстрации, выделять главное в рисунке; узнавать отдельные произведения выдающихся художников-иллюстраторов | Текущий. С/работа | Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинениии |
| |
26 | Рисование на тему | Иллюстрирование русской народной сказки «Маша и медведь» | 1 | Комбинированный | Уметь самостоятельно выполнять композицию иллюстрации, выделять главное в рисунке; узнавать отдельные произведения выдающихся художников-иллюстраторов | Текущий. С/работа по образцу. | Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинениии |
| |
27 | Рисование на тему | Композиция «Весенний день» - рисование на тему | 1 | Комбинированный | Уметь передавать свои наблюдения и переживания в рисунке; рисовать на основе наблюдений или по представлению; передавать в рисунке смысловые связи между предметами | Текущий. С/работа | Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинениии |
| |
28 | Рисование на тему | Композиция «Весенний день» - рисование на тему | 1 | Комбинированный | Уметь передавать свои наблюдения и переживания в рисунке; рисовать на основе наблюдений или по представлению; передавать в рисунке смысловые связи между предметами | Текущий. С/работа | Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинениии |
| |
29 | Лепка | «В мире животных» - лепка птиц и животных | 1 | Комбинированный | Знать особенности работы с пластилином, правила лепки. Уметь лепить птиц по памяти и представлению. | Текущий. С/работа | Использование материаловпластилин, глина. |
| |
30 | Декоративная работа | «Праздничные краски узоров» - рисование кистью элементов геометрического узора, украшающего дымковскую игрушку | 1 | Комбинированный | Знать элементы геометрического узора, украшающего дымковскую игрушку. Уметь выделять характерные особенности росписи дымковской игрушки, рисовать кистью элементы узора дымковской игрушки. | Текущий. С \ р по образцу. | Самостоятельное выполнение растительных и геометрических узоров. |
| |
31 | Рисование с натуры | «Красота вокруг нас» - рисование с натуры простых по форме цветов. | 1 | Комбинированный | Знать правила работы с гуашью; правила смешивания цветов. Уметь рисовать с натуры разнообразные цветы. | Текущий. С/работа по образцу. | Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинениии |
| |
32 | Рисование с натуры | «Красота вокруг нас» - рисование с натуры простых по форме цветов. | 1 | Комбинированный | Знать правила работы с гуашью; правила смешивания цветов. Уметь рисовать с натуры разнообразные цветы. | Текущий. С/работа по образцу. | Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинениии |
| |
33 | Аппликация | «Мой любимый цветок» - составление композиции – аппликации из цветной бумаги и картона. | 1 | Комбинированный | Т. Б. при работе с ножницами. Знать технику выполнения аппликации. Уметь составлять композицию, последовательно её выполнять. | Текущий. С/работа по образцу. | Художественная техника: коллаж |
|
