Занятие по связной речи с использованием инновационных технологий на тему: "Органы чувств"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №7 «СКАЗКА»

Подготовила:

воспитатель

подготовительной

группы

г. Данков

Цель: Учить составлению рассказа о собственной деятельности во время опыта с помощью схемы.

Программные задачи:

1. Формировать связную речь

2. Накапливать и активизировать словарь детей

3. Развивать координацию речи с движением, память, логическое мышление, творческое воображение

4. Развивать все органы чувств

5. Формировать элементарное представление о роли органов чувств: глаза, уши, нос, руки в жизни человека

6. Работать над совершенствованием навыков постановки опытов и экспериментирования

7. Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему организму

Словарная работа: органы чувств, глаза, уши, руки, нос, слышать запах, лазурь, повеяло, миновала

Оборудование: картина «Весна», схема, мешочки с предметами, ваза с веточками тополя

Ход занятия:

Дети стоят возле мольберта полукругом. Читаю детям стихотворение А. Плещеева «Весна».

Уж, тает снег, бегут ручьи.

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется весною.

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

- О чем рассказывалось в этом стихотворении? (ответы детей)

- С помощью чего мы видим красоту весны? (ответы детей)

- Правильно, с помощью глаз. А чем вы услышали прекрасные звуки стихотворения? (ответы детей)

- Правильно! Нам в этом помогли наши уши!

Предлагаю детям почувствовать запах от веточек в вазе.

- А чем мы слышим запахи клейких зеленых листочков? (ответы детей)

- Правильно, нам в этом помогает нос.

- Всю красоту звуков, запахов, окружающего мира мы ощущаем помощью органов чувств. А также они помогают нам узнавать о предметах: теплый или холодный, гладкий или шершавый и т. д.

- Давайте мы их перечислим. (ответы детей)

- Существует еще один орган чувств, с помощью которого мы ощупываем предметы. Чем мы ощупываем предметы? (ответы детей)

- Все органы чувств очень важны для человека. Давайте мы с вами закроем глаза ладошками. Видите ли вы предмет, который находится у меня в руках? (ответы детей)

- Давайте мы с вами закроем ладошками наши уши. Вы слышите мой голос, но только приглушенно, не четко. Закройте пальчиками нос. А теперь откройте. Смогли ли вы дышать с закрытым носом и ртом? (ответы детей)

- А теперь давайте мы с вами спрячем руки за спину. Сможем ли мы взять предмет со стола? (ответы детей)

- Мы с вами убедились на собственном опыте, что каждый орган чувств: глаза, уши, нос, руки крайне важен для человека.

- Мы можем заботиться о глазах: не смотреть на яркий свет; долго не смотреть телевизор; у компьютера находиться небольшое количество времени; делать специальную гимнастику.

- Можем заботиться об ушах: регулярно мыть уши; не слушать очень громкую музыку; в холодную погоду носить головной убор, закрывающий уши.

- Заботимся о носе. Через нос мы дышим. Старайтесь не переохлаждаться и тогда у вас не будет насморка. Чтобы услышать запах от незнакомого предмета нельзя вдыхать его сразу, а нужно осторожно провести рукой над предметом в сторону носа, чтобы пригнать к нему немного запаха и вдохнуть струю воздуха.

- Забота о руках состоит в частом мытье рук, защите рук от холода с помощью варежек или перчаток.

Физкультминутка.

Есть в большом лесу избушка Стоит задом наперед

(Наклоны с поворотом вокруг себя.)

В той избушке есть старушка Бабушка Яга живет,

(Приседания с хлопками.)

Нос крючком,

(Показ руками вперед себя.)

Глаза большие,

(Круговые вращения рук в стороны.)

Словно искорки горят,

(Сжимание и разжигание пальцев в кулаки.)

Уши старые, глухие, Но подслушать все хотят.

(Наклоны вправо, влево с выставлением ладоней возле ушей.)

А под печкою кузнечики куют-куют-куют, Словно песенку веселую поют-поют-поют,

(Удары кулачками по кругу перед собой.)

Хлоп - туда, хлоп - сюда,

(Хлопки вправо, влево с поворотом.)

Нет особого труда.

(Прыжки на двух ногах)

- Органы чувств есть у всех существ, но только человек может работать над их развитием. Сегодня мы с вами попробуем этим заняться. Перед вами на столах лежат мешочки с предметами. Вы должны с помощью ваших органов чувств: глаза, уши, нос, руки узнать какой предмет находится внутри и рассказать об этом. В этом вам поможет схема. Послушайте и посмотрите, как сделаю это я.