Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОЫВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4»

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ:

«ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ И ТВЕРДОСТИ СОГЛАСНЫХ[i]»

2 класс

Составила учитель начальных классов

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

ТЕМА: Обозначение мягкости и твердости согласных звуков

ЦЕЛИ: Обобщить знания учащихся о способах обозначения мягких

и твердых согласных звуков мягким знаком;

Сосредоточить внимание на различении твердых и мягких

согласных звуков;

Развивать орфографическую зоркость;

Воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи, любви

и бережного отношения к домашним животным.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы и цели урока

- Ребята, прежде чем начать урок, я бы хотела прочитать вам письмо, которое пришло из страны Знаний от принцессы Грамматики. В нем она отправила интересные задания. Но по дороге письмо попало в руки деду Буквоеду, который не хочет, чтобы вы были грамотными. Он похитил из него некоторые буквы.

- Если вы сумеете восстановить слова, то узнаете о чем принцесса Грамматика хотела нам сообщить.

/ работа в группах /

Каждой группе раздается по письму:

Добрый ден. ! Я хочу пожелат. вам успехов в учебе, но для этого нужно много знат. , умет. . Учител. Даст вам мои задания, выполните их. До свидания, мал. чики и девочки.

Принцесса Грамматика.

Проверка: представитель каждой группы вывешивает свое письмо на

доску, читает тот, кто первый выполнит работу. Оставшиеся

ребята проверяют.

- Почему в этих словах поставили мягкий знак?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- Как вы думаете, на какую тему нам приготовила задания принцесса Грамматика? Верно, молодцы!

III. Работа над новым материалом

/ на доске задание /

1. Откройте волшебную книгу

2. Помогите мягкому знаку найти свое место

3. Исправьте ошибки

4. Угадайте секрет

* Прочитайте первое задание.

- Откройте волшебную книгу на стр. 85, упражнение 147. Прочитайте задание.

/ работа с сигнальными карточками /

- Произнесите сначала два слова, а потом только звуки на конце этих

слов. Сравните звуки: они мягкие или твердые?

/ самостоятельная работа /

- Выпишите слова с мягким знаком. Проверять будет та группа, которая выполнит задание первая.

Дверь, олень, семь, гусь, сталь, цепь.

- Какую роль играет Ь в этих словах?

/ прочитайте вывод на стр. 86 /

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

IV. Продолжение работы над новым материалом

* Второе задание

/ работа в группах по карточкам /

Бежит. олен. . Карас. – рыба.

Рычит звер. . Тапки – обув. .

Горит. огон. . Стол. – мебел. .

Летит. шар. . Волк. – звер. .

/ проверка производится на доске по готовой схеме /

____ ____Ь . ____Ь ____.

____ ____Ь. ____ ____Ь.

____ ____Ь. ____ ____Ь.

____ ____ . ____ ____Ь.

- У кого получилось так же, как на схеме, тот задание выполнил верно.

Молодцы! Почему вы вставили Ь?

* Вот и подошли к следующему заданию. Прочитайте.

/ работа в группах /

- Исправьте ошибки.

В это утро очен рано

Соскочил щенок с дивана.

Сталь по комнате ходит.

Прыгат, лаять, всех будит.

( С. Михалков)

/ взаимопроверка по группам /

- Поменяйтесь работами и проверьте.

- Всели ошибки были исправлены? Молодцы!

- Прочитайте. О ком говорится в стихотворении?

- Что он натворил?

- Ребята, вы бы обиделись на щенка за то, что он разбудил бы вас рано утром?

- Верно животных нужно оберегать, потому что они беззащитные и нуждаются в нашей заботе.

V. Словарная работа

* А вот и секрет. Разгадайте ребус.

/ картинка с изображением коня, карточка со слогом ки /

- Верно, это слово КОНЬКИ.

- Ребята, как вы думаете, почему эту спортивную обувь так назвали?

Толкование слова КОНЬКИ

- Первоначально КОНЬКИ делали из дерева, прикрепляя внизу стальные полозья. Металлические КОНЬКИ в России впервые появились 300 лет назад. Их называли «скороходами». Изгиб КОНЬКА обычно украшали изображением лошадиной головы. Отсюда и назвали КОНЬКИ – «маленькие кони».

Конек (коньки) – конь (лошадка).

- Это слово из словаря, правописание его нужно запомнить. Запишите слово в тетрадь.

VI. Итог урока

- Вот выполнили все задания, которые отправила нам принцесса Грамматика. Спасибо вам за работу. Злые помыслы деде Буквоеда не сбылись. Я за вас очень рада!

- Выберите правильное утверждение:

А) Ь обозначает мягкость гласного звука;

Б) Мягкость согласных букв в речи мы слышим, а на письме ее

Обозначаем с помощью Ь.

* Оценивание

Домашнее задание

Выучить правило, упражнение 148.

[i] http://pedsovet. org/index. php? option=com_mtree&task=viewlink&link_id=63870&mosmsg=%D1%EF%E0%F1%E8%E1%EE%2C+%E4%EE%E1%E0%E2%EB%E5%ED%ED%E0%FF+%E2%E0%EC%E8+%E8%ED%F4%EE%F0%EC%E0%F6%E8%FF+%EE%EF%F3%E1%EB%E8%EA%EE%E2%E0%ED%E0.