Тема: «В дружбе сила»

Тема: «В дружбе сила»

Цели:
1)формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу;

2)развитие умений учащихся вести рассуждение, аргументировать свою точку зрения;

3)воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу и высказываниям друг друга.

Методы и приёмы:

1. Анкетирование;

2. Работа в группах

3. Игра «Комплимент»

4. Решение ситуаций

5. Незаконченное предложение

6. Составление портрета.

Оформление и подготовка:

За несколько дней до занятия провести анкету, состоящую из 4 вопросов:

1. Есть ли у тебя друг? (укажи, если из класса)

2. Какие черты характера ты ценишь у своего друга?

3. Всегда ли ты говоришь другу правду?

4. Помогает ли тебе дружба в учёбе, жизни?

Напечатать высказывание к занятию древнегреческого учёного Аристотеля: « Дружба - самое необходимое для жизни, т. к. никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если бы он имел все остальные блага».

Оборудование: занятие проводится в мультимедийном сопровождении

(слайды будут указаны).

Содержание и ход занятия:

1. Орг. момент.

Добрый день всем, кто присутствует на нашем занятии, которое называется «В дружбе сила». (I слайд)

-Ребята, а как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?

(высказывания учащихся)

-Учитель подтверждает высказывания детей и открывается II слайд, где сформулированы цели занятия.

II. А теперь, ребята, предлагаю вам прослушать песню «Совершите чудо» и подумать, о чём эта песня. III cлайд

(Да, о дружбе)

- А каким настроением она проникнута?

(Я думаю, что именно такое настроение будет присутствовать на нашем занятии. И мы начнём с того, что посмотрим друг другу в глаза, улыбнёмся и пожелаем успехов на нашем занятии.)

III. Анализ анкетирования.

(Мне было особенно радостно на душе, когда из ваших анкет я поняла, что вы дружный сплочённый коллектив. А главное - почти у всех у вас есть друзья.

IV слайд (с помощью диаграмм показаны результаты анкетирования).

IV. Во все времена дружба была мерилом ценностей человека. Недаром народ сложил о ней много пословиц и поговорок.

Задание по группам: из данных отдельных слов составить пословицы о дружбе и объяснить их значение.

Друга ищи, а найдёшь - береги.

Без друга на душе вьюга.

Друзья познаются в беде.

Дерево держится корнями, а человек – друзьями.

- А какие ещё пословицы о дружбе вы знаете? (Если уч-ся не могут назвать, то учитель продолжает говорить начало пословиц, а дети продолжают.)

V.Древнегреческий учёный Аристотель считал: « Дружба – самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если бы он имел все остальные блага». (на доске)

-Ребята, а вы как понимаете слова «дружба», «друг», «дружить».

Я предлагаю вам продолжить фразы:

Друг – это….

Дружить – значит…._________V слайд

Дружба - …..

Молодцы! Мне очень понравились ваши ответы.

VI.А теперь вам предлагается следующее задание: попробуйте перечислить те черты характера, которые вы бы хотели иметь у своего друга и напишите на доску.

- Да, хороший у вас получился портрет. Как будет хорошо, если у вас будут такие друзья, и сами будете такими.

VI. А чтобы, ребята, быть такими, нужно ещё и знать законы дружбы и их выполнять, так как мы любые законы должны соблюдать

VI слайд + раздать в печатном варианте законы для каждого.

VII. Законы дружбы известный педагог Сухомлинский считал большим нравственным достоянием детского коллектива.

Ребята часто задают вопрос: « А как научиться дружить?»

И вот как ответил на этот вопрос ваш ровесник.

( «Если хочешь иметь хорошего друга, старайся сам стать лучше. Будь добрым, справедливым, честным, смелым. Дружбу надо заслужить. Надо, чтобы дружбу поняли, что ты тот человек, на которого можно положиться и в трудную минуту, и радостную. Тогда у тебя обязательно будут друзья. Друзья на всю жизнь.

VIII. Настоящий ли вы друг часто проверяют жизненные ситуации. Предлагаю вам решить ситуации. (Решение ситуаций по группам).

IX.Стихотворение – наставление (читает ранее подготовившийся ученик).

Надо помогать друзьям,

Вместе с ними, вырастая,

И поверьте: сила злая

Не опасна будет вам.

Надо помогать друзьям.

Другу помоги с душой.

X. Слайд с озвучиванием песни «Шире круг»

А теперь мы с вами поиграем в игру «Комплимент». Для этого возьмемся за руки и встанем в круг. Мы должны будем соседу сказать комплимент, найти такие слова, чтобы от этого человеку стало приятно. Знаками внимания могут быть личностные качества, внешность, умения, манера поведения и так далее. В ответ должны говорить «спасибо» и ещё один комплимент в свой адрес. «А я ещё думаю, что я…»

- Большое спасибо вам за такие хорошие слова, приятно было их слышать.

X. И мне бы ещё раз хотелось вернуться к словам Аристотеля.

(прочитать слова Аристотеля с плаката)

XI. Рефлексия. А итогом нашего занятия будет следующее. На слайде вы видите знаки препинания со значениями. Вы должны будете выбрать нужный для вас знак и поместить на доске.

! – занятие для меня было интересным, нужным, важным, поучительным. Полученная информация может помочь в жизни.

? – занятие понравилось, было интересным. После занятия у меня возникло много вопросов.

- Занятие мне не понравилось. Для меня оно было не интересным.

А я хочу вам сказать большое спасибо. Мне интересно было с вами работать. Спасибо за приятное общение. Хороших вам друзей.

Приложение Презентация.