Министерство образования Республики Башкортостан
МУСОШ с. Чураево
План урока по русскому языку в 7 классе.
Тема:”Действительные и
страдательные причастия”.
Учитель:
С. Чураево – 2005г.
Тема: Действительные и страдательные причастия.
Цель: 1.Закрепить и обобщить знания учащихся о действительных и страдательных причастиях;
2.развивать навыки грамотного использования в устной и письменной речи формы этих причастий;
3.воспитывать любовь к поэзии, к творчеству Пушкина.
Оборудование: 1.Стенд о .
2.Кроссворд «Пушкин».
3.Грампластинка «Пушкин и музыка».
4.Выставка книг (последний выпуск).
5.Сигнальные карточки 1.2.3.
6.Карточки – задания (2).
9
Эпиграф (запись на плакате).
Вспоминаю о Пушкине
В январе по утру.
Вспоминаю о Пушкине
На осеннем ветру…
В. Лазарев.
Ход урока:
I Вступительное слово учителя: (включается романс «Зимний вечер») о цели урока, о необычности урока языка о Пушкине, чтение стихотворения «Вспоминаю о Пушкине» В. Лазарева (полностью) 1 строка – из эпиграфа
2 Вспоминаю Пушкине
В шуме вешних речей.
Вспоминаю о Пушкине
В блеске белых ночей…
3 Он бредет неприкаянный
Сквозь поля в синеве
Вот живёт он в Михайловском
Вот идёт по Москве…
II Работа по теме урока: (сигнальные карточки).
1. а) Причастие – это 1) часть речи
2) член предложения
3) особая форма глагола
б) Причастие обозначает.
1) предмет
2) признак предмета по действию
3) количество предмета
в) Причастие имеет свойства:
1) глагола и прилагательного
2) существительного и глагола
3) приглагательного и числительного
2. «Орфографический бой» ( на карточке, у доски)
Прощ…льный, про…ьба, дириж…р, освещ…нный, реш…тка, неизвес…ный, созрев…ий, бе…словесный, испеч…нный, выходя…ий.
а) указать причастия (д. и с.); б) составить предложения и записать в тетради с обособленным причастным оборотом;
Поляна, освещенная солнцем, была красивой. и другие предл.
в) вспомнить пушкинские строки, где бы встретились некоторые слова из записанных: «Унылая пора…», «Узник».
3. Анализ текста «Этим я обязан Пушкину» («Капитанская дочка»)
а) тема и идея текста;
б) стиль и тип текста;
в) словарная работа: (в тетради записать синонимы к данным словам: неизгладимый, незабываемый, памятный; магический, волшебный, чудодейственный;
г)запись предложения и разбор у доски с карточкой (предложения с причастием);
д) разбор по составу в тетради: изошедшей, неизгладимый, прочитанной.
4.”Стихи Пушкина и живопись и музыка”,-сказал Вс. Рождествен. Ребята, вы согласны с этим?(ответы учащихся; прослушивание романса; просмотр иллюстраций; беседа по стенду, о стихах, посвященных Пушкину (“Пионерская правда”6.06.1999); решение кроссворда.
5.Сочинение-миниатюра”Цветы любимому поэту” (прочитают 2-3 ученика).
III.Обобщение урока:
-таким образом, действительные и страдательные причастия бывают…и образуются при помощи суффиксов (ответы учащихся).
-поэзия будет жить в сердцах российского человека, мы поклоняемся перед Пушкиным, перед его творчеством.
IV.Домашнее задание: запишите слова: озаряет, напоминает, вселят - образуйте все формы причастий и составьте 3 предложения. Завершается урок стихами Бунина.
Поэт нам дорог тем, что он
О счастье нам напоминает,
И сумрак жизни озоряет,
Как солнце хмурый небосклон…
И в жизнь, и в счастье, и в людей
Нам веру гордую вселяет.
Этим я обязан Пушкину…
…Я узнал и полюбил Пушкина в том возрасте, когда гораздо слаще слушать
чтение, чем читать самому. Со слуха я знал его «Сказку о царе Салтане», «Полтавский бой» из Полтавы, «Сон Татьяны» из «Евгения Онегина».
Но «Капитанская дочка» явилась для меня первой в жизни самостоятельно
прочитанной книгой. Я помню формат книги, её запах, помню, как я был счастлив, что сам открыл эту неизвестную со слуха историю…
Я был захвачен ею и засиделся у окна избы дотемна, и когда дошёл до бурана
в Оренбургской степи, то увидел, что за окном пошёл снег. И это стало неизгла-
димым до сих пор впечатлением как бы магической силы, изошедшей от пуш-
кинской страницы. С того вечера я стал читателем книги, и мне бесконечно до-
рого, что этим я обязан Пушкину.
А. Твардовский.
Кроссворд «Пушкин»
1. Пушкина «…и балда»
2.Стихотворение Пушкина, изучен-
ное в 6 классе.
3.Героиня повести «Дубровский».
4.Учёный … в поэме «Руслан и
Людмила».
5.Образовательное учреждение, где учился
6. Стихи об осени
п | о | п | ||||
т | у | ч | а | |||
м | а | ш | а | |||
к | о | т | ||||
л | и | ц | е | й | ||
о | с | е | н | ь |
