ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: «Опорно-двигательная система птиц»

1.

ФИО (полностью)

2.

Место работы

МОУ СОШ №5

3.

Должность

учитель биологии

4.

Предмет

биология

5.

Класс

7 класс

6.

Тема и номер урока в теме

Раздел «Птицы» урок № 2

7.

Базовый учебник

Константинов «Биология» 7 класс

8. Цель урока: изучить особенности скелета птиц.

9. Задачи:

образовательные: познакомиться с опорно-двигательным аппаратом птиц, выявить особенности скелета связанные с полетом;

развивающие: закрепить интеллектуальные навыки – умение прослеживать связь между особенностями строения и функциями, условиями обитания и формой организма; формировать навыки работы с текстом электронного носителя и выполнять интерактивные задания;

воспитательные: экологическое – влияние среды на форму организма; диалектическое и атеистическое – каждый биологический объект – продукт длительных эволюционных приспособлений; гигиеническое – разумно дозировать работу с компьютером.

10. Тип урок: обучающий

11. Формы работы учащихся: самостоятельная работа, индивидуальная и фронтальная беседа.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютеры, проектор, натуральный демонстрационный материал.

13. Структура и ход урок

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Актуализация

и постановка цели.

Беседа с учащимися об особенностях скелета всех позвоночных.

Фронтальная беседа

5

2

Изучение нового материала

http://fcior. *****/card/10679/oporno-dvigatelnaya-sistema-skelet-i-myshcy-ptic. html

№1

Сопроводительное консультирование.

Самостоятельная индивидуальная работа: изучение текста и иллюстраций ЭОР

20

3

Обобщение полученных знаний

Используется натуральный демонстрационный материал

Беседа на тему: легкость и прочность - особенность скелета птиц

Беседа

10 гигиеническая пауза

4

Закрепление и самоконтроль

http://www. fcior. *****/card/3657/oporno-dvigatelnaya-sistema-skelet-i-myshcy-ptic. html

№2

Сопровождение и контроль

Выполнение интерактивного задания по выявлению соответствий терминов отделам скелета

5

5

Выводы по уроку

«Человек создан для счастья, а птица для полета».

Делают выводы

2

6

Д/з

§ 45

1

Приложение к плану-конспекту урока

«Опорно-двигательная система птиц»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

«Опорно-двигательная система птиц»

№1

Информационный модуль

Иллюстрированный текст, содержащий информацию о мускулатуре и скелете птиц.

http://www. fcior. *****/

2

«Опорно-двигательная система птиц»

№2

Контрольный модуль

Интерактивное задание на соответствие отделов скелета и их названий

http://www. fcior. *****/