План-конспект урока «перевод чисел из одной системы счисления в другую»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«ПЕРЕВОД ЧИСЕЛ ИЗ ОДНОЙ СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ В ДРУГУЮ»

1.ФИО

2.Место работы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Муром

3.Должность учитель

4.Предмет информатика

5.Класс 10

6.Тема и номер урока в теме «Перевод чисел из одной системы счисления в другую» 1 урок

7.Базовый учебник базовый уровень10 класс

8.Цель урока: уметь переводить числа из двоичной, восьмеричной, шестнадцатиричной системы счисления в десятичную систему, уметь осуществлять обратный перевод.

9.Задачи:

-обучающие сформировать умение переводить числа из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления (СС) в десятичную СС.

Сформировать умение переводить числа из десятичной СС в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную СС.

-развивающие развивать эмоционально-эстетическую отзывчивость учащихся, средствами комплексного воздействия информационных технологий;

Развивать навык самооценки и самоанализа учебной деятельности

-воспитательные воспитывать интерес к историческим сведениям, культуру мышления, умение самостоятельной деятельности

10.Тип урока комбинированный с использованием ЭОР

11.Формы работы учащихся коллективно-групповая, индивидуальная

12.Необходимое техническое оборудование проектор, ПК, наличие Интернет и локальной сети

13.Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
1	Организационный момент.		Приветствует учащихся. Объявляет план урока, называет тему и цель урока.	Организуют рабочее место. Записывают дату, тему.	2
2	Актуализация Опорных знаний. Проверка индивидуальных домашних заданий.	История возникновения систем счисления И1 ЦОР	Просит учащихся вспомнить какие знания и умения они приобрели на прошлом уроке. Проверяет выполнение домашнего задания. Просит учащихся перейти по ссылке и еще раз вспомнить историю возник- новения систем счисления. Задает вопрос о том, где используются различные системы счисления и целесообразно ли это. --На сегодняшнем уроке мы продолжаем работу в позиционных системах счисления. -Определите, в каких системах счисления выполнены следующие сложения? Укажите основание каждой системы: +89 +2178 + 1111 + 1011 20000	Отвечают, что познакомились с различными системами счисления, а именно, позиционными и непозиционными и научились выполнять арифметические операции в позиционных системах счисления. Учащиеся высказывают мнения. Учащиеся выполняют задания в тетрадях и дают устный ответ с аргументированным объяснением.	4
3.	Объяснение нового материала	Преобразование десятичного числа в другие системы счисления И2 ЦОР Преобразование чисел, представленных в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления, в десятичную систему счисления И3 ЦОР	Просит учащихся ответить на вопросы: -Сколько лет каждому из учеников класса в двоичной и восьмеричной системах счисления? -Сколько лет человеку, если в двоичной системе счисления этому возрасту соответствует число 111001? Интересуется, могут ли учащиеся дать ответы на эти вопросы? Если нет, то почему? Объясняет последующие действия учащихся по самостоятельному изучению ЭУМ И-типа. Отвечает на возникающие у учащихся вопросы.	Предполагают, что для ответа на эти вопросы им необходимо научиться переводить числа из десятичной системы счисления в систему счисления с основанием 2 и 8 и наоборот из системы счисления с основанием 2,в десятичную систему счисления. Самостоятельно изучают новый материал, знакомятся с содержанием ЭУМ И-типа, задают вопросы по данному алгоритму перевода десятичных чисел в другие системы счисления. .	8
4.	Первичное закрепление материала		Дает учащимся задание по переводу чисел из системы счисления с одним основанием в систему счисления с другим основанием: -перевести число168 из десятичной СС в шестнадцатиричную СС - перевести число79 из десятичной СС в восьмеричную СС -перевести число из двоичной СС в десятичную СС -перевести число 521 из восьмеричной СС в десятичную СС -перевести число В01 из шестнадцатиричной СС в десятичную СС Контролирует процесс решения и взаимопроверки.	Учащиеся выполняют задания в тетрадях, затем меняются тетрадями и проводят взаимопроверку с фиксацией результатов в листе рейтинга.	8
5.	Диагностика усвоения нового материала	Самоконтроль по теме: "Двоичная система и представление чисел в памяти компьютера» Тест ЦОР	Рассказывает о системе оценивания результатов теста: в данном тесте 15 вопросов, чтобы пройти тестирование необходимо дать не менее 12 правильных ответов.	Учащиеся самостоятельно выполняют тестирование. Результаты тестирования фиксируются в листе рейтинга учащихся.	18
6.	Подведение итогов урока		Подводит итоги тестирования и уровень усвоения нового материала, просит учащихся назвать знания и умения которые они получили на уроке, обобщает и корректирует ответы учащихся. Дает учащимся дифференцированное домашнее задание.	Учащиеся отвечают: -научились переводить числа из десятичной системы счисления в любую другую систему счисления -научились переводить числа в десятичную систему счисления из любой другой системы счисления -повторили арифметические операции в различных СС -повторили применение различных СС в современном мире. Записывают домашнее задание.	3

Приложение к плану-конспекту урока

«ПЕРЕВОД ЧИСЕЛ ИЗ ОДНОЙ СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ В ДРУГУЮ»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	История развития систем счисления	И1	Презентация	http://school-collection. *****/catalog/res/402b749c-240b-4e16-9e4d-bea3fc4fa8fa/?interface=pupil&class=53&subject=19
2.	Позиционные системы счисления. Развернутая форма записи числа.	И2	Презентация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/b6f80d82-fc7d-49de-943b-6082c2ab31f8/%5BINF_029%5D_%5BAM_02%5D. swf
3.	Перевод недесятичных чисел в десятичную СС	И3	Презентация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/a96df437-5ae3-4cab-8c5f-8d4cd78c5775/9_108.swf
4.	Самоконтроль по теме: "Двоичная система и представление чисел в памяти компьютера"	тест		http://files. school-collection. *****/dlrstore/19d0fb95-871dd-e7dc5725e555/9_121.swf