План-конспект урока по русскому языку в 4 классе УМК «Школа 2100», автор: с использованием ЭОР

План-конспект урока по русскому языку в 4 классе УМК «Школа 2100», автор: с использованием ЭОР.

Тема урока:Вспоминаем изученные орфограммы. Гласные в корне слова.

Цель урока: систематизация знаний учащихся, повторение и закрепление изученных орфограмм в 3 классе.

Тип урока: обобщение изученного.

Формы работы учащихся: фронтальные, индивидуальные, групповые.

Необходимое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран. Структура и ход урока:

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Решаемая задача	Деятельность ученика	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6	7
1.	Орг. мо мент.	Организа ция эмоциона льного настроя на урок. Создание наиболее благоприятных условий для успешной работы на уроке.	Принимают участие в «Эстафете доброты».	Принимает участие в «Эстафете доброты»		2
2.	Орфографи ческая раз минка.	Дать возмож ность учащимся выявить цели урока.	Отвечают на вопросы, конкретизи руют знания о неоднозначности соотношений звуков и букв.	Предлагает выполнить задания в игровой форме.	http://85.142.23.53/packages/publishing1c/04D5F94EC3-B95F-12142EA8E588/1.0.1.3/RUSYAZ_1_2_1_1_1_p_003_1.0.1.3.oms	3
3.	Целе пологание.	Выявить цели и задачи субъектов учебной деятельнос ти.	Учащиеся самостоятельно определяют тему урока, его цели. Записывают дату и тему урока.	Учитель побуждает учеников самостоятельно сформулировать тему и цели урока, спланировать урока.
4.	Повторение пра вил по теме урока.	Повторить правила правописания безударных гласных в корне.	Восстанавливают текст и повторяют правило написания безударной гласной в корне.	Организация деятельности учащихся по работе с текстом.	Т. № 2. Интерактивное задание по восстановле нию текста. http://files. school-collection. *****/dlrstore/0578f25-8e41-bb248a9516aa/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BIP_042%5D. swf	3
5.	Повторение слов с непроверя емой безу дар ной глас ной. Словарный диктант.	Повторить и отработать орфограмму «Непроверяемая безударная в корне слова».	Самостоятель но выполняют задание, выделяют орфограммы в словарных словах. Выполняют взаимопровер ку.	Предлагает учащимся самостоятельно записать 10 словарных слов с непроверяемой безударной гласной. Выполнить взаимопровер ку.		5
6.	Повторение орфограммы «Безу Дар ные проверяемые гла сные в корне слова»	Повторить и систематизировать знания по теме «Безударная гласная в корне слова, проверя емая ударением».	Выполняют задание в паре, выполняя самопроверку с ответами в интерактивном варианте.	Предлагает учащимся выполнить задание в паре, сверив свои результаты самостоятельно в интерактивном варианте.	Т. №3. Вариант для печати, интерактивный вариант правильных ответов. http://collection. edu. *****/catalog/res/fd1-451e-9fa4-8898e021bbd8/?interface=pupil	5
7.	Повторение орфограммы «Глас ные после шипящих и ц».	Отработать данный вид орфограмм Мы, с учетом сложности усвоения в 3 классе.	Выполняют письменно фронтально, работают параллельно в тетрадях и у доски-с объяснением.	Организация фронтальной работы учащихся по данному виду орфограммы.		7
8.	Физкультминутка.	Активиза ция внимания учащихся и повышение работоспособности к дальнейшей работе.	Выполняют физкультминутку.	Следит за безопасностью при выполнении физкульт минутки.		2
9.	Дифференцированная работа	Классифицировать все изученные орфограмм мы, подготовиться к успешному написанию проверочного теста.	Учащимся с высоким уровнем успешности усвоения самостоятельно выполняют упражнение 4 из учебника, а с низким уровнем успешности вместе с учителем выполняют упражнение 3 в тетради «Пишем грамотно».	Организация дифференциро ванной работы учащихся с учетом уровня усвоения материала по теме «Безударная гласная в корне слова».		7
10.	Конт роль зна ний.	Выявить качество и уровень овладения знаниями и способами действий, обеспече ние их коррекции.	Самостоятель но работают с последующей проверкой и самооценкой знаний.	Предлагает выполнить контрольный тест самостоятельно, нацеливая на положительный результат.	Т. №4. Интерактивный тест. http://school-collection. *****/catalog/res/a4c952a5-1ca5-4df2-b515-ef63/view/	6
11.	Домашнее зада ние.	Направить на дальнейшее развитие и подготовку к последующему обучению.	Выбирают разноуровневое домашнее задание и записывают его в дневник.	Дает методические советы по успешному выполнению домашней работы. Поясняет разноуровневое задание.		2
12.	Рефлексия.	Подвести итоги достигну того на уроке каждым учеником.	Ребята оценивают свои достижения одним предложением, предложенным учителем: -сегодня я узнал… -было интересно… -было трудно… -я выполнял задания… -я понял, что… -я почувствовал, что… -я приобрел… -я научился… -у меня получилось -я смог… -урок дал мне для жизни -мне захотелось	Учитель предлагает подвести итоги в виде рефлексии. Анализирует и оценивает успешность достижения целей, определяет работу с теми, кто имеет затруднения.		3

Приложение к плану-конспекту урока

Вспоминаем изученные орфограммы. Безударные гласные в корне слова.

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Единая коллек ция ЦОП.	Игра.	Интерактив ная игра.	http://85.142.23.53/packages/publishing1c/04D5F94EC3-B95F-12142EA8E588/1.0.1.3/RUSYAZ_1_2_1_1_1_p_003_1.0.1.3.oms
2.	Единая коллек ция ЦОП.	Мульти медиа.	Интерактив ное задание.	http://files. school-collection. *****/dlrstore/0578f25-8e41-bb248a9516aa/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BIP_042%5D. swf
3.	Единая коллек ция ЦОП.	Вариант для печати, интерактивный вариант правильных ответов.	По данной ссылке составлено задание.	http://collection. edu. *****/catalog/res/fd1-451e-9fa4-8898e021bbd8/?interface=pupil
4.	Единая коллек ция ЦОП.	Тест.	Интерактив ный тест.	http://school-collection. *****/catalog/res/a4c952a5-1ca5-4df2-b515-ef63/view/