Рабочая программа педагога (стр. 2 )

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий в себя:

1 .Смирнов А. Т. «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-9 класс поурочные разработки/А. Т Смирнов, , под ред. .- М: Просвещение, 2008.

2 .ОБЖ, 5-8 кл. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками /авт-сост. . Волгоград: Учитель,2005

Особенности организации учебного процесса по ОБЖ

Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.

Принципы реализуются с помощью различных методов и средств (ТСО, наглядность), приемов позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью.

Основные методы обучения - наблюдения, повседневный опыт, активные методы обучения, стимулирующие познавательную деятельность учащихся, интерактивное обучение – обучение, основанное на общении, компьютерные методы обучения (адаптивные методы, метод проблем и открытий, метод научных исследований и т. д.)

Основные виды учебной деятельности школьников:

1. Учебно-познавательную, включающую:

• изучение нового учебного материала на уроках;

• выполнение домашней работы с учебной литературой для расширения познания о реальном окружающем мире, факторах риска для жизни и здоровья, об опасных и чрезвычайных ситуациях, их последствиях, о здоровом образе жизни и его составляющих.

2. Аналитическую, включающую:

• установление причинно-следственной связи между явлениями и событиями, происходящими в окружающей среде;

• планирование личного поведения с учетом реальной ситуации и личных возможностей.

3. Практическую цель, которой — формирование личных убеждений, качеств и привычек, способствующих снижению фактора риска для жизни и здоровья в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; формирование современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности, индивидуальной системы здорового образа жизни; воспитание антитеррористического поведения.

Контроль результатов обучения

Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующих видов оценки и контроля ЗУН: входящий, текущий, тематический, итоговый. При этом используются различные формы оценки и контроля ЗУН: контрольная работа , тест, устный опрос.

Учащиеся должны знать/понимать:

· правила безопасного поведения на улицах и дорогах;

· правила пожарной безопасности и поведения при пожарах;

· правила безопасного поведения на воде;

· о возможных аварийных ситуациях в жилище (образовательном учреждении), причинах их возникновения и правилах поведения;

· правила поведения в криминогенных ситуациях;

· правила поведения на природе;

· правила поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания;

· о возможных чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, наиболее вероятных для данного района, способах оповещения о них и правилах безопасного поведения;

· об основных мероприятиях ГО по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций;

· об основных хронических неинфекционных заболеваниях, их причинах и связи с образом жизни;

· об инфекционных заболеваниях и основных принципах их профилактики;

· основные правила поведения в повседневной жизни дома, на улице, в школе и во время занятий спортом с целью предупреждения травматизма.

Владеть навыками:

· безопасного поведения на дорогах;

· действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

· соблюдать правила поведения на воде и оказывать помощь утопающему;

· оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

· пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

· правильно вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

· действовать по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации;

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

· соблюдение мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

· пользования бытовыми приборами и инструментами;

· проявление бдительности при угрозе террористического акта;

· обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Календарно-тематическое планирование

	№п/п	Тема урока	Кол- во час.	Дата план	Дат а фак т.
		Р-1. Основы комплексной безопасности	22
Тема -1	Человек, среда его обитания, безопасность человека	5
	1	Город как среда обитания	1
	2	Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища	1
	3	Особенности природных условий в городе	1
	4	Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность	1
	5	Основы безопасности жизнедеятельности Проверочная работа по теме «Человек, его обитания, безопасность человека»	1
Тема -2	Опасные ситуации техногенного характера	6
	1	Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения	1
	2	Пешеход. Безопасность пешехода	1
	3	Пассажир. Безопасность пассажира.	1
	4	Водитель	1
	5	Пожарная безопасность	1
	6	Безопасное поведение в бытовых ситуациях	1
Тема -3	Основные ситуации природного характера	2
	1	Погодные условия и безопасность человека	1
	2	Безопасность на водоемах Правила безопасности при пользовании бытовым газом	1
Тема-4	Опасные ситуации социального характера	3
	1	Криминогенные ситуации и личная безопасность	1
	2	Обеспечение личной безопасности дома	1
	3	Обеспечение личной безопасности на улице	1
Р-2.	Чрезвычайные ситуации	6
Тема - 5	Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.	6
	1	Чрезвычайные ситуации природного характера	1
	2	Чрезвычайные ситуации техногенного характера	1
	3	Практическое занятие. Действия населения при оповещении об угрозе возникновения чрезвычайной ситуации	1
	4	Практическое занятие. Обеспечение личной безопасности в условиях чрезвы- чайной ситуации природного характера.	1
	5	Практическое занятие. Правила безопасного поведения при проживании на радиоактивно загрязненной местности.	1
	6	Практическое занятие Организация эвакуации населения	1
Р-3	Основы здорового образа жизни	5
Тема -6	Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни	3
	1	О здоровом образе жизни	1
	2	Двигательная активность и закаливание организмат- необходимые условия укрепления здоровья.	1
	3	Рациональное питание. Гигиена питания.	1
Тема -7	Факторы разрушающие здоровье	2
	1	Вредные привычки и их влияние на здоровье человека	1
	2	Здоровый образ жизни и профилактика	1
		вредных привычек
Р -4	Основы медицинских знаний и оказание первой помощи	8
Тема -8	Первая медицинская помощь и правила её оказания	8
	1	Первая медицинская помощь при различных видах повреждениях	1
	2	Оказание первой медицинской помощи	1
	3	Оказание первой медицинской помощи при ушибах. ( практическое занятие)	1
	4	Оказание первой медицинской помощи при вывихе. ( практическое занятие)	1
	5	Оказание первой медицинской помощи при ссадинах ( практическое занятие)	1
	6	Первая медицинская помощь при отравлениях медикаментами ( практическое занятие)	1
	7	Оказание первой медицинской помощи при отравлении препаратами бытовой химии. ( практическое занятие)	1
	8	Оказание первой медицинской помощи при отравлении кислотами, щелочами, никотином, угарным газом ( практическое занятие) Проверочная работа по теме «Правила оказания первой медицинской помощи и основы здорового образа жизни»	1
Итого		34ч.

Содержание тем учебного курса