Годовые задачи (стр. 1 )

ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ

1. Снизить заболеваемость детей на 0,25% посредством повышения качества физкультурно-оздоровительной работы ДОУ через построение целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для укрепления здоровья детей, их физического развития, формирования основ здорового образа жизни в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

2. Повысить качество образования дошкольников по развитию речи посредством создания в МДОУ психолого - педагогических условий для расширения речевой практики детей, развития их речевой активности, потребности в речевой коммуникации.

3. Обеспечить медико-психолого-педагогическую поддержку родителей через систему разнообразных форм работы:

1. клуба «Молодая семья»;

1. родительских объединений, семейного досуга

Предполагаемые результаты

Задачи	Дети	Воспитатели	Родители
1.Снизить заболеваемость на 0,25% посредством повышения качества физкультурно- оздоровительной работы в ДОУ через построения целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для укрепления здоровья детей, их физического развития, формирования основ здорового образа жизни в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями	1. Уровень заболеваемости у детей снижается на 0,25% либо остается на уровне прошлого года. 2. У детей воспитывается культура здоровья, происходит осознание здоровья как главной человеческой ценности. 3.Получают знания о важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления детей. 4. У детей формируются и закрепляются привычки к водным процедурам, потребность в них, положительное отношение к ним, т. е. у детей формируются навыки личной и общественной гигиены. 5.Использование различных видов массажа: точечный, пальчиковый, самомассаж, упражнения для мелкой моторики рук, школа малого мяча помогают улучшению кровообращения, укреплению мышц рук и грудной клетки. Развитию моторики, что в конечном итоге способствует умственному развитию детей. Показатели здоровья и физического развития выпускника: · Показатели здоровья выпускника находятся на одном уровне либо выше средне районных; · Физическое развитие соответствует возрастной норме; · физически подготовлен к продолжению обучения; · владеет своим телом, различными видами движений на уровне, соответствующем его возрасту; · хорошо ориентируется в пространстве, координирует движение; · подвижен и ловок; · развита мелкая моторика рук; · сформирована привычка к здоровому образу жизни.	В МДОУ создана организационно - развивающая среда, позволяющая: · сохранять и укреплять здоровье; · обеспечить психологическое благополучие; · совершенствовать развитие двигательной сферы детей. 1. Грамотно организуют физкультурно-оздоровительную работу с детьми. 2. Внедряют в практику работы новые здоровьесберегающие педагогические технологии (дыхательную гимнастику , дыхательно-звуковую гимнастику). 3. Учитывают возрастные и индивидуальные особенности детей при проведении оздоровительных мероприятий. 4. Используют в работе методическое пособие «Разговор о правильном питании». 5. Организуют совместную работу с родителями, отслеживают ее результативность.	1. Получают рекомендации по организации правильного режима. 2. Родители с желанием оказывают помощь педагогам в работе по физическому воспитанию. 3. Родители являются активными участниками спортивных праздников и развлечений.
2. Повысить качество образования дошкольников по развитию речи посредством создания в МДОУ психолого - педагогических условий для расширения речевой практики детей, развития их речевой активности, потребности в речевой коммуникации.	1. Дети получают запас знаний, умений и навыков, которые станут базой дальнейшего обучения. 2. Овладевают мыслительными операциями (анализ, синтез, обобщение, классификация). 3. Через систему увлекательных игр и упражнений на занятиях по развитию речи у детей развивается логическое мышление. 4. Овладевают навыками речевого общения. 5. Развиваются художественно-эстетические способности в продуктивных видах деятельности.	1. Получают практическую помощь в подготовке и проведении занятий по развитию речи. 2. Представляют детям систему увлекательных занятий, игр и упражнений . 3. Создают условия для расширения речевой практики детей, развития их речевой активности: · уголки художественной литературы, · различные игры и пособия для развития мелкой моторики пальцев рук, · дидактические игры по лексическим темам и направлениям речевого развития, картотеки артикуляционных, дыхательных, голосовых упражнений и стихотворений для заучивания наизусть.	1. Осознают значение организации образовательной работы с детьми в детском саду. 2. Используют рекомендации воспитателей, учителя-логопеда
3. Обеспечить медико-психолого-педагогическую поддержку родителей через систему разнообразных форм работы: L клуба « Молодая семья» L родительские объединения, семейный досуг	L У детей сформировано понятие «Семья». L Выработана потребность радовать близких добрыми делами, заботливым отношением. L Развиты навыки взаимодействия с членами семьи.	L Создание единой системы психолого-педагогического образования родителей по преодолению трудностей семейного воспитания. L Подбор и апробация форм и содержания работы по сохранению и укреплению семей воспитанников, возникновению у них общих духовных интересов. L Воспитание у детей любви и уважения к жизненному опыту родителей.	L Являются активными и заинтересованными родителями в воспитании детей. L Делятся своим опытом семейного воспитания. L Участвуют вместе с детьми в выставках, в изготовлении поделок, рисунков, народных праздниках.

Наименование деятельности, целевая установка	Содержание основной деятельности	Срок исполнения	Ответственные
2.1.Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. Цель: формировать у детей представление о необходимости заботы о своем здоровье, о важности физической культуры.	1. Улучшение качества медицинского обслуживания: Ø Имуномоделирование детей. Ø ЛФК, ингаляция, массаж. Ø Комплексная витаминизация пищи.	планово планово постоянно	ст. м/с ст. м/с ст. м/с
2.Система рационального питания: Ø Санитарно-гигиенический контроль за качеством питания. Ø Оформление отчетов «Оценка состояния питания». Ø Витаминизация пищи. Ø Привлечение спонсорских средств на организацию детского питания. Ø Обучение воспитанников старших групп по программе «Разговор о правильном питании».	постоянно ежемесячно ежемесячно по мере возможности по плану	врач, ст. м/с заведующий зам. зав. по ВМР воспитатели:
	3. Система физкультурно-оздоровительных мероприятий и закаливания: Ø Закаливающие мероприятия (проветривание, прогулки на свежем воздухе, прием на улице, водные процедуры, физкультурные занятия, занятия в бассейне, досуги, праздники). Ø Рациональная организация двигательной активности детей и соблюдение теплового режима (одежда, умывание холодной водой, полоскание рта, горла, контрастные воздушные ванны, ультрафиолетовое облучение помещения). Ø Специальные оздоровительные мероприятия (контрастные температуры воздуха игровых и спальных комнат, точечный массаж, гимнастика после сна, музыкальное сопровождение для засыпания и пробуждения /релаксация/). Ø Проведение корригирующей и дыхательных гимнастик для предупреждения ОРВИ. Ø Проведение корригирующей гимнастики и массажа с детьми, имеющими отклонения в осанке. Ø Занятия в бассейне. Ø Профилактические мероприятия для предупреждения гриппа. Ø Проведение дней здоровья.	систематически постоянно: ежедневно постоянно систематически: по плану планово 1 раз в квартал	ст. м/с воспитатели инструктор ФИЗО воспитатели ст. м/с. воспитатели ст. м/с. воспитатели ст. м/с. воспитатели ст. м/с. ст. м/с. инструктор ФИЗО врач инструктор ФИЗО ст. м/с. инструктор ФИЗО ст. м/с.
	4. Система комфортной пространственной среды: Ø Подбор мебели согласно ростовым показателям. Ø Создание условий для занятий с детьми по подгруппам.	сентябрь	ст. м/с завхоз воспитатели
5. Создание необходимой психологической среды: Ø Проведение занятий различной формы (традиционные, игровые, сюжетные, оздоровительные, занятия по развитию творческого мышления, занятия с учетом пола ребенка). Ø Наличие в групповых комнатах уголков уединения. Ø Подбор и расстановка педагогических кадров.	постоянно сентябрь август	воспитатели воспитатели заведующий
6. Система работы по обеспечению охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников: Ø Создание совместного комитета по ОТ, выборы уполномоченного по ОТ от трудового коллектива Ø Организация и координация работы по охране труда на предприятии. Ø Разработка мероприятий по ОТ и ОБЖ (плана работы по ОТ). Ø Организация обучения и проверки знаний по ОТ. Ø Организация и проведение Дней охраны труда. Ø Обучение детей по программе ОБЖ.	сентябрь сентябрь планово в течение года 1 раз в квартал планово	заведующий заведующий комиссия по ОТ заведующий комиссия. по ОТ зам. зав. по ВМР, комиссия. по ОТ зам. зав. по ВМР комиссия по ОТ воспитатели
2.2. Обеспечение высокого уровня воспитания и образования дошкольников. Цель: изучение способностей ребенка и создание условий для их реализации в различных видах деятельности.	1.Организация учебно-воспитательного процесса. Ø Работа ДОУ строится на диагностической основе, внедрении передового опыта и достижений наук. Ø Комплексные программы: «Воспитание и обучение детей в детском саду» под ред. «Программа обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи» под ред. , . Ø Парциальные программы: «ОБЖ» под ред. , «Разговор о правильном питании» под ред. « Экологическое развитие дошкольников» «Старт» под ред. «Цветные ладошки» под ред. « Я, ты, мы» под ред. « Приобщение дошкольников к русской национальной культуре» Ø Основные направления: Ø Физкультурно-оздоровительная работа Ø Эмоционально-личностное развитие Ø Познавательно-речевое развитие Ø Коррекция речи Ø Художественно-эстетическое развитие Фронтальные формы работы сочетаем с групповыми и индивидуальными.	в течение года в течение года	Все группы Логопункт все группы все групп Группы № 3, 4 все группы все группы
	2. Организация дополнительных услуг (исходя из опросов родителей и возможностей ДОУ) Ø Логопедическая помощь детям, не посещающим ДОУ Ø Кружковая работа: Физкультурно-оздоровительное направление « Грация» Познавательно-речевое направление: « АБВГДЕЙКА» Художественно-эстетичеое « Театральная карусель» « Фантазия» Социально-личностное направление» . « Молодая семья»		Учитель-логопед .
3. Организация предметно-развивающей среды Ø Создание уютного, теплого, гармоничного, эстетического интерьера групп Ø Создание соответствующих возрасту зон: Игровую Информационную Эмоциональную Звуковую Сенсорную Ø Пополнение оборудования в уголках экспериментирования	сентябрь сентябрь октябрь-ноябрь	все группы все группы все группы
	4.Организация смотров-конкурсов Ø Подготовка групп к новому учебному году. Ø Смотр-конкурс уголков книжных уголков Ø Конкурс на лучший цветник и огород.	сентябрь декабрь май-сентябрь
2.4. Научно – методическое и кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса Цель: Практическая помощь кадрам в творческом поиске новых методик и технологий, формирование необходимой и достаточной информации.	1.Система методической работы в МДОУ: 1. Педсоветы 1.Утверждение плана работы на новый учебный год. Ø Утверждение плана работы на учебный год Ø Аннотация и утверждение программ и технологий, используемых в работе ДОУ. Ø Утверждение сеток занятий, планов кружковой работы с детьми. Ø Утверждение графиков музыкальных и физкультурных занятий, развлечений. Ø Утверждение локальных актов 2.Укрепление здоровья детей и снижение заболеваемости Ø Анализ состояния здоровья и физическое воспитание детей: -Медицинский контроль и его результаты -Из опыта работы воспитателей по оздоровлению дошкольников( краткий отчет с опорой на данные листка здоровья) -Как дети овладели основными видами движения. -Итоги анкетирования родителей Ø Оценка уровня мастерства воспитателей по проблеме -Педагогический тренинг - Решение кроссвордов - Деловая игра « Совместное медико-педагогическое предприятие» 3.«Законы семьи законы жизни ДОУ». 1. «Семья, как система» 2. «Развитие на пути познания» 3.Анкетирование родителей и воспитателей. 4.Брифинг. 5Домашнее задание: разработать и показать (коротко) родительское собрание «Моя семья». 6Тематический вечер, как форма взаимодействия педагогов с родителями воспитанников» 7Итоги тематической проверки «Оценка состояния образовательной работы с родителями». 4.Итоговый педсовет Ø О выполнении годовых задач учебного года. Ø Отчет зам. завед. по ВМР о проделанной работе за год. Ø Анализ физкультурно-оздоровительной работы за год. Ø Музыкально-эстетическое воспитание в ДОУ – отчет. Ø Речь наших детей – отчет. Ø Отчет руководителей кружков о работе за год. Работа с одаренными детьми Ø Утверждение плана работы ЛОК. 2.Открытые просмотры: 1 Физкультурно-оздоровительная работа: L Спортивный досуг «День защитника отечества». Ø Занятие в бассейне Ø Занятие педагога-психолога 2.Развитие речи дошкольников Занятия по развитию речи: Ø Группа № 6 Ø Группа № 1 Ø Группа № 4 Ø Группа № 5 3. Работа с родителями Ø Спортивный досуг «День защитника отечества». Ø Заседание клуба « Молодых матерей» Ø Неделя педагогического мастерства с приглашением родителей Ø Утренники, посвященные 8 марта Конкурс « Герб семьи» Конкурс « Генеалогическое дерево семьи» Конкурс работ « Вместе с любимой бабушкой» « Мы с дедушкой лучшие друзья»	сентябрь 2012г. ноябрь 2012г. март 2012г. май 2012г. Февраль ноябрь март январь февраль март Март	Все группы Все педагоги . Все группы . Руководители кружков в. Арсенченкова Группа № 3 Группа 4 Все группы
	1.3.Повышение профессионального мастерства на курсах, семинарах и др. Консультации: 1. Планирование учебно-воспитательной работы с детьми 2. «Воспитатель – творческая профессия» Журнал «Старший воспитатель» № 1, 2007г. 3. «Нетрадиционные метода оздоровления». Журнал «Старший воспитатель» № 1 2011г. 4. «Гимнастики – побудки в режиме дня» Журнал «Старший воспитатель» 2009г 5. «Тематический вечер, как форма взаимодействия педагогов с родителями воспитанников». Журнал «Старший воспитатель» № 4 200 6. «Организация работы с детьми в цветнике, огороде» «Ознакомление дошкольников с природой летом»	сентябрь октябрь Декабрь февраль
Конкурс педагогического мастерства 1.Смотр-конкурс по подготовке к новому учебному году. 2Конкурс на лучший уголок книги 3. Конкурс девочек и их мам « Мисс « Сказка»» 4 Развитие речи дошкольников ( конкурс воспитателей) Ø Вступительное слово Ø Приветствие команд Ø Разминка Ø Практическая часть Ø Подведение итогов конкурса 5.Конкурс на лучший участок и цветник. 6. Участие в конкурсе «воспитатель года»	сентябрь декабрь март апрель Май-август В течение года	Все группы Все группы Все педагоги Все группы
Цель: выявить резервы педагогической работы в решении проблемы оздоровления дошкольников; вооружение воспитателей необходимыми педагогическими техниками и технологиями.	Семинары: Семинар - практикум « Как составить план образовательной и воспитательной работы с детьми» · Формирование педагогических требований к речи сотрудников · Формирование единых требований к речи детей на основе учета их возраста и индивидуальных речевых возможностей · Создание психолого-педагогических условий для расширения речевой практики детей, развития их речевой активности, потребности в речевой коммуникабельности · Создание обогащенной соответствующей возрастным особенностям и образовательным потребностям детей коррекционно - развивающей речевой среды Лекция-диалог: «Общаемся с родителями. Взаимодействие педагогов, родителей и воспитанников»	сентябрь ноябрь декабрь	,
1.4.Самообразование педагогов Ø Работа в библиотеке с книгами, периодическими изданиями. Ø Участие в работе научно-практических семинаров, конференций. Ø Участие в работе МО города. Ø Получение консультаций в ИУУ. Ø Ведение собственной картотеки по изученной теме (планы по самообразованию прилагаются).	В течение года:	Все педагоги
1.5.Изучение и формирование передового педагогического опыта работы воспитателя с детьми: 1.Внедрение программы под редакцией , « От рождения до школы» 2.Внедрение в практику комплексно-тематического планирования 3.Сбор портфолио педагогов 4. Создание портфолио на воспитанников детского сада	в течение года: сентябрь-май в течение года в течение года	Все педагоги все педагоги все педагоги
1.6.Опытно – исследовательская и экспериментальная работа: 1. Создание творческой группы для проведения микроисследований и формирования достаточного педагогического опыта. 1. Панорама педагогического опыта.	сентябрь в течение года	администрация администрация
1.7.Аттестация сотрудников 4.Подтверждает высшую квалификационную	Август-ноябрь
2.Подбор и систематизация материалов в методическом кабинете (организация выставок, конкурсов и др.): Оснащение педагогического процесса: Ø Подписка на журналы: «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Музыкальная палитра», «Музыкальное воспитание», «Воспитатель детского сада», « Дошкольная педагогика». Ø Постоянно пополнять библиотечку ДОУ методической и детской литературой. Ø Продолжить вести каталог статей журналов «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Музыкальная палитра», «Вестник образования», «Музыкальное воспитание». Ø Продолжить сбор лучшего опыта воспитателей в организации игр, занятий, прогулок, способствовать ее распространению. Ø Изготовление материала по коррекционной гимнастике.	в течение года в течение года: октябрь	администрация администрация зам. зав. по ВМиР, муз. руковод. зам. зав. по ВМР
2.2.Организация выставок 1.Тематические выставки методической литературы к педсоветам. 2. Выставки методической и художественной литературы к ЛОК.	планово: май:
2.3. Информационное и методическое обеспечение 1. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , . 2.Комплексно-тематическое планирование по программе « От рождения до школы» 3. Комплект пособий и методических разработок по экологическому воспитанию. 4. Программно-методический комплекс для работы с детьми дошкольного возраста «Клуб неболеек». 5. Комплект пособий по ОБЖ. 6. Комплект пособий по социально-эмоциональному воспитанию дошкольников «Я, ты, мы». 7. Комплекс пособий по коррекционно – развивающему обучению. Ø Природа и мы (). Ø Предметы вокруг нас (, Капустина). 8. Формирование лексики и грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи. 9. Комплекс учебно-наглядных материалов по развитию познавательной деятельности детей младшего, среднего и старшего возраста. 10. Методические пособия к программе «Разговор о правильном питании». (Рабочие тетради)	в течение года: в течение года: в течение года: в течение года в течение года: в течение года:	все педагоги все педагоги все педагоги руководитель ФИЗО все педагоги ст., подгот. к школе группа. логопед гр.
2.5 Взаимосвязь в работе МДОУ с семьей, библиотекой, другими организациями. Цель: ознакомление родителей с направлениями педагогического поиска с целью согласованности действий дошкольного учреждения и семьи в вопросах воспитания дошкольников. Создание условий для творческой самореализации родителей . Создать союз единомышленников.	1. Система работы с родителями: 1.1.Общие родительские собрания: Ø Визитная карточка МДОУ. План работы на . г. Детский концерт. Ø Конференция «Роль семьи в воспитании здорового ребенка» Ø Как организовать летний отдых детей. Профилактика детского травматизма. Детский концерт. 1.2. Групповые родительские собрания (тематику собраний см. в планах воспитательной работы в группах). 1.3. Анкетирование: Ø «Ваше видение работы МДОУ по воспитанию и развитию ребенка». Ø «Укрепление здоровья и снижение заболеваемости» Ø «Проявление творческих способностей у детей» Ø «Выявление родительского заказа» 1.4.Консультации узких специалистов. (см. план узких специалистов) 1.5. «Молодая семья» (см. план 1.6.Конкурс для девочек и их мам « мисс Сказка»	октябрь: февраль май: 1 раз в квартал: ноябрь январь март май планово март	заведующая, заведующая, зам. зав. по ВМ и Р, воспитатели всех групп заведующая, все педагоги зам. зав. по ВМР ст. м/с.
3.Система работы с библиотекой: Ø Посещение библиотеки. Ø Проведение литературных вечеров, досугов, викторин (см. план библиотекаря). Ø Работа книжной передвижки.	в течение года в течение года в течение года	все педагоги библиотекарь
4.Система работы со Школой Искусств: Ø Организация выставок в детском саду. Ø Экскурсия в художественную школу. Ø Концерты учеников музыкальной школы в детском саду.	в течение года по плану воспитателей в течение года	преподаватели муз. шк., воспитатели
2.6.Укрепление материально – технической базы МДОУ. Цель: создание, развитие и эффективное использование материальных ресурсов МДОУ для реализации годового плана	1. Смотр готовности к новому учебному году · Методическое обеспечение педагогического процесса. · Создание развивающей среды в группах. · Оформление родительских уголков. 2. Смотр готовности к летней оздоровительной компании: ü Планирование. ü Оформление участков, цветников, огорода. ü Наличие игрушек и атрибутов. 3.Обновить: ü Обновление предметно-пространственного компонента групп в соответствии с принципами творческой образовательной среды ü Месячники по изготовлению наглядных пособий, дидактических материалов для оснащения групп МБОУ ЦРР Д\С 4.Отремонтировать: ü Забор ü Провести планировку участков/грунт/, окультуривание клумб/земля/. ü Выполнить отмостку вокруг здания, заменить бордюры. ü Заменить трубы системы канализации. ü Заменить входные двери групп первого этажа ü Пополнить оборудование участков качелями 5.Приобрести: L мебель: Шкафчики для раздевания, Детские столы, Детские стульчики, Раскладушки	сентябрь май ноябрь январь	все группы все группы администрация все педагоги инстр. ФИЗО