МБОУ «Верхнекужебарская СОШ им. »
Принято: Педагогическим советом МБОУ «Верхнекужебарская СОШ им. » __________ 2011 г. протокол №___ | УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ «Верхнекужебарская СОШ им. » _____________ |
Перспективный план развития школы
в рамках инициативы «Наша новая школа»
на 2011 – 2015 г. г.
с. В-Кужебар
2011 год
ПАСПОРТ
Перспективный план развития школы
на 2011 – 2015 ГОДЫ
Наименование программы | Перспективный план развития школы на 2011 – 2015 годы | |
Основание для разработки программы | Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Основные направления Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской федерации на 2011 год (№ Пр-3534 от 01.01.2001 п.13). Доклад Губернатора Красноярского края «Основные направления социально-экономического развития Красноярского края на 2011 год и на ближайшую перспективу». Информационное письмо Министерства образования и науки Красноярского края «О разработке проектов перспективного развития общеобразовательных учреждений» № 000/м от 01.01.2001 | |
Заказчики программы | Управление Образования администрация Каратузского района | |
Исполнители мероприятий программы | Администрация, педагогический коллектив, ученический коллектив, родительская общественность, партнеры МБОУ «Верхнекужебарская СОШ им. » | |
Разработчики программы | Управляющий совет, администрация МБОУ «Верхнекужебарская СОШ им. » | |
Главный распорядитель, распорядитель бюджетных средств | Администрация МБОУ «Верхнекужебарская СОШ им. » | |
Цели и задачи программы | Основные цели деятельности. · Создать условия для образования творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, адаптивной и адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях, способной жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру. · Создать воспитательно-образовательную среду, способствующую формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе. · Перейти к системе управления, создающей наилучшие условия для согласования целей участников педагогического процесса. · Создать эффективную, постоянно действующую систему непрерывного образования учителей. · Оптимизировать систему социального и психологического сопровождения учебного процесса. · Оптимизировать систему дидактического и материально-технического обеспечения образовательного процесса. · Продолжить работу по дифференциации образования, создать условия для формирования индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся. · Создать максимально благоприятные условия для опытно-экспериментальной работы. · Создать условия для установления прочных интеграционных связей между системой основного и дополнительного образования, разработать новые образовательные и учебные программы на интегративной основе с учетом федеральных государственных образовательных стандартов. · Создать постоянно действующую систему информирования коллектива школы о современных педагогических достижениях, передовом педагогическом опыте и об опыте создания и использования новых педагогических технологий. · Оптимизировать систему внешних связей школы, в том числе и путем использования возможностей школьного сайта, образовательных сетей.
· перейти на инновационные методы, технологии обучения, расширить информационно- коммуникационные технологии, способствующие формированию практических умений и навыков анализа информации, самообучению; · сформировать исследовательские умения и навыки у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов; · организовать предпрофильное обучение с целью осознанного выбора будущей профессии; · построить образовательную практику, воспитать детей в духе уважения к своей школе, селу, району, краю, России; · совершенствовать организацию образовательного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся; · обеспечить социально-психолого-педагогическое сопровождение; · развивать органы ученического самоуправления детской общественной организации; · обеспечить информационную открытость образовательного учреждения. | |
Этапы и сроки реализации программы | 2011 – 2015 годы | |
Объемы и источники финансирования | 2011 г. | 147 тыс.(Районный бюджет) 400 тыс.(краевой бюджет), 12 тыс. (субвенция) |
2012 г. | 343 тыс. (краевой бюджет), 80 тыс. (субвенция); 1 146 тыс. (Районный бюджет) | |
2013 г. | 367 тыс. (Районный бюджет) 100 тыс. (субвенция); | |
2014 г. | 879 тыс. (Районный бюджет) 115 тыс. (субвенция); | |
2015г. | 2 238 тыс. (Районный бюджет) 130 тыс. (субвенция); | |
Ожидаемые результаты от реализации программы | · внедрены ФГОС общего образования; · качественное обновлено содержание общего образования; · расширен перечень дополнительных услуг, предоставляемых обучающимся детям; · удовлетворены потребности детей в занятиях по интересам; · усовершенствованы профессиональные компетентности и общекультурный уровень педагогических работников ; · повышена ИКТ-компетентность педагогов и учащихся; · созданы условия, обеспечивающие охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, сформирован их здоровый образ жизни; · созданы безопасные условия труда и учёбы; · произошло развитие материально-технической базы; · повышен уровень обеспечения информационной техникой и современным учебным оборудованием; · повышена эффективность государственно-общественных форм управления; · обеспечено выравнивание доступа к получению качественного образования за счет распространения различных моделей образования детей с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения. | |
Система организации контроля за исполнением программы | Оценка результатов реализации программы будет осуществляться с помощью различных методов: · экспертная оценка результатов деятельности (внутренними и внешними экспертами); · социологические опросы учащихся, педагогов и родителей; · анализ результатов промежуточной аттестации, краевых контрольных работ, государственной итоговой аттестации, единого государственного экзамена, олимпиад, конкурсов, спортивных соревнований. |
1. ПОСТАНОВКА ОБЩЕРАЙОННОЙ ПРОБЛЕМЫ И ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРИНЯТИЯ ПРОГРАММЫ
Заявленные Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа»: повышение качества образования, его доступности и эффективности требуют конкретизации применительно к деятельности образовательного учреждения с учетом все более возрастающей роли образования в развитии личности и общества, ориентации образования на социальный эффект.
Проблема повышения качества образования для школы является одной из важнейших. Это определяется необходимостью успешного освоения всеми учащимися образовательной программы, формирования навыков исследовательской деятельности учащихся, подготовки их к дальнейшему обучению и осознанному профессиональному выбору. Данная проблема приобретает особую актуальность в условиях развития компетентностного подхода и оценки качества образования в школе на основе единого государственного экзамена.
Важной для школы является проблема введения и эффективного использования современных образовательных технологий. Проблема заключается в необходимости сочетания новых технологий и лучших отечественных традиций образования. Важной проблемой является доступность образования, которая понимается педагогами школы в контексте новых образовательных технологий. Доступность образования заключается в создании особых психолого-педагогических условий в школе, позволяющих каждому ученику освоить образовательную программу и быть успешным. Важной проблемой, которую призвана решать настоящая программа развития, является демократизация школьного уклада. Особенно важным является использование потенциала родителей и местного сообщества в качестве ресурса развития школы.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» определяет цели образования на современном этапе. Она подчеркивает необходимость ориентации образования не только на усвоение обучающимися детям определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности, определяющие современное качество образования»
2. ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ
1. Переход на новые образовательные стандарты | ||||||
Задачи | Показатели | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
Внедрение ФГОС | Рост численности школьников, обучающихся по ФГОС | 1,2 классы | 1,2,3 классы | 1,2,3,4 классы | 1,2,3,4,5 классы | |
Повышение про-фессиональной компетентности педагогов | Рост числа учителей, прошедших повышение квалификации для работы в соответствии с ФГОС | 33% | 50% | 67% | 84% | 100 |
Развитие материально-технических условий для введения ФГОС | Рост числа учебных кабинетов, в которых обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ в соответствии с ФГОС | 0 | 1 | 2 | 4 | 5 |
Развитие системы оценки личных достижений учащихся | Рост количества школьников, имеющих портфолио личных достижений | 60% | 70% | 80% | 90% | 100% |
2. Развитие системы поддержки талантливых детей | ||||||
Задачи | Показатели | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
Вовлечение учащихся в научно-практическую и проектную деятельность | Участие в районном этапе всероссийской предметной олимпиаде школьников | 17% | 20% | 23% | 26% | 30% |
Рост количества школьников, вовлеченных в проектную деятельность | 30% | 35% | 40% | 45% | 50% | |
Повышение ИКТ-компетентности учащихся | Рост количества учащихся, участвующих в дистанционных олимпиадах и конкурсах | 35% | 39% | 44% | 49% | 55% |
Развитие интел-лектуальных, творческих способностей учащихся | Рост численности школьников, получающих доступные качественные услуги дополнительного образования | 80% | 83% | 85% | 87% | 90% |
3. Совершенствование учительского корпуса | ||||||
Задачи | Показатели | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
Повышение квалификации педагогов, соответствующих современным требованиям | ||||||
Рост числа учителей, прошедших различные курсы повышения квалификации | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | |
Повышение про-фессиональной компетентности педагогов | Рост числа учителей, прошедших аттестацию в новой форме | 5% | 10% | 15% | 25% | 90% |
4. Изменение школьной инфраструктуры | ||||||
Задачи | Показатели | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
Усиление материально-технической базы школы | Увеличение числа учебных кабинетов, подключенных к локальной школьной сети | 15% | 20% | 40% | 50% | |
Развитие единой образовательной среды | Увеличение числа учащихся, пользующихся программой «Электронный дневник», «Электронный журнал» | 5% | 10% | 20% | 30% | |
Повышение ИКТ-компетентности учащихся и педагогов | Рост числа учащихся, имеющих доступ в Интернет в учебном и внеучебном процессе | 20% | 40% | 50% | 60% | 70% |
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников | ||||||
Задачи | Показатели | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
Развитие внеклассной физкультурно-оздоровительной деятельности | Рост числа учащихся, вовлеченных в физкультурно-оздоровительную деятельность | 60% | 70% | 80% | 90% | 95% |
Укрепление здоровья школьников | Уменьшение количества дней, пропущенных учащимися по болезни | 1% | 2% | 3% | 4% | 5% |
Обеспечить оборудованием спортивную зону для выполнения учебных программ по физическому воспитанию и проведению секционных спортивных занятий и оздоровительных мероприятий | Рост числа учащихся, вовлеченных в физкультурно-оздоровительную деятельность Укрепление здоровья учащихся | + | ||||
Оборудовать площадку для подвижных игр и тихого отдыха | Укрепление здоровья учащихся, снятие нервного напряжения | + | ||||
Оборудовать при спортивном зале раздевалки и душевые для мальчиков и девочек. | Укрепление здоровья учащихся. Соблюдение гигиенических норм | + | ||||
Оборудовать на этажах здания санитарные узлы для мальчиков и девочек | Укрепление здоровья учащихся. Соблюдение гигиенических норм | + | ||||
Устранить щели и дефекты в дощатых полах учебных кабинетов и коридорах | Соблюдение гигиенических норм | + | ||||
Заменить изношенные оконные блоки здания | Обеспечение необходимого температурного режима Укрепление здоровья учащихся. | + | ||||
Обеспечить горячим водоснабжением учебные кабинеты | Укрепление здоровья учащихся. Соблюдение гигиенических норм | + | ||||
Заменить источники искусственного освещения | Укрепление здоровья учащихся. Соблюдение гигиенических норм | + | ||||
Ремонт школьного пищеблока | Укрепление здоровья учащихся. Соблюдение гигиенических норм | + | ||||
6. Расширение самостоятельности школы | ||||||
Задачи | Показатели | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
Изменение статуса | Бюджетное учреждение | 100% | ||||
Переход на новую систему оплаты труда | НСОТ | 100% |
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
