Критерии оценивания работы группы

Критерии

4

3

2

1

Организация работы

Четко спланированы совместные действия внутри группы. Составлен план работы. Распределены роли внутри группы.

Спланированы совместные действия внутри группы. Составлен план работы. Распределены роли внутри группы.

Совместные действия спланированы, но не достаточно четко. График работы составлен, но наблюдались отклонения от него. Не все участники группы были одинаково активны.

Совместные действия спланированы плохо, график работы не выполнялся, не все участники группы принимали участие в самом исследовании.

Оценивание источников

Группа находит новую информацию, интересуется - каково назначение этой информации,

Группа находит новую информацию по теме, интересуется ее достоверностью.

Группа не придает особого значения достоверности информации.

Группа не задает вопросы о достоверности новой информации.

Убедительность аргументов

Доводы, основанны на размышлении и логике, верно аргументированные
приемы.

Не все мысли аргументированы и обоснованы.

Группе необходимонапомнить, чтобы представили аргументы.

Группа вообще не задумывается, если у других хорошие аргументы для убеждения в правильности их точки зрения.

Формирование мнения

Мнение обоснованно,

формируется из многих достоверных ресурсов.
Демонстрирует понимание проблем.

Мнение группы основывается на достоверности доказательства.

Доказательство, которое использует группа для обоснования своего мнения, зачастую не заслуживает полного доверия.


В качестве основы своего мнения группа использует информацию, которая не заслуживает доверия.


Представление результатов работы

Выбранные технологии позволяют увидеть вклад каждого участника группы.

Выбор не всех технологических средств достаточно продуман. .

Плохо прослеживается вклад каждого участника группы.

Выбранные технологические средства представления результатов плохо соответствуют содержанию и логике исследования.

Защита работы

Четко распределены роли при проведении защиты.

Выступающие демонстрируют полное владение темой. Выступление

выстроено в логической последовательности.

Не все участники группы принимают участие в защите работы. Выступление соответствует проведенному исследованию, отличается последовательностью, логикой изложения, культурой речи, но участникам не хватает умения кратко и полно раскрыть содержание.

Участники не распределили роли при проведении защиты.

Устное выступление воспринимается аудиторией сложно.

Участники передают содержание работы, но не демонстрируют умение выявлять главное в исследовании.

Не на все вопросы участники отвечают.