Непосредственно образовательная деятельность

Непосредственно образовательная деятельность

Реализуется через организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

Использование адекватных возрасту форм работы с детьми:
1. Игра;
2. Наблюдение;
3. Беседа, разговор;
4. Решение проблемных ситуаций;
5. Экспериментирование;
6. Чтение;
7. Коллекционирование др.

Формы непосредственно образовательной деятельности

Детская деятельность Примеры форм работы Двигательная Игровая Продуктивная Чтение художественной литературы Подвижные игры с правилами Подвижные дидактические игры Игровые упражнения Соревнования Сюжетные игры Игры с правилами Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества Реализация проектов Чтение Обсуждение Разучивание Познавательно-исследовательская Коммуникативная Наблюдение Экскурсия Решение проблемных ситуаций Экспериментирование Коллекционирование Моделирование Реализация проекта Игры (сюжетные, с правилами) Беседа Ситуативный разговор Речевая ситуация Составление и отгадывание загадок Игры (сюжетные, с правилами) Познавательно-исследовательская Коммуникативная Наблюдение Экскурсия Решение проблемных ситуаций Экспериментирование Коллекционирование Моделирование Реализация проекта Игры (сюжетные, с правилами) Беседа Ситуативный разговор Речевая ситуация Составление и отгадывание загадок Игры (сюжетные, с правилами)

Примерная форма планирования непосредственно образовательной деятельности (для детей 3-4 лет):

Дата (день дели) Время Основные виды деятельности детей Интеграция образовательных областей Формы работы Понедельник 9.00-9.15 9.25-9.40 Двигательная Чтение Х/Л Физическая культура, Коммуникация, Социализация, Безопасность Чтение, Коммуникация, Социализация Игровая беседа с элементами движений Игровое упражнение Подвижная игра Ситуативн. разговор с детьми Чтение