Нуженновыйучитель

Старыйпростоневписываетсявреальность

Сегодняшняяшколанаконец-товышлаизсостоянияанабиоза, пересталабытьочагомконсерватизма, осколкомдругойэпохи, которымонабыланапротяжениимногихлет. Иззастывшего, архаичногосостоянияшколувывеласамабурноменяющаясяжизнь. Сейчаструднопредставитьпедагога, невладеющегохотябынауровнепользователякомпьютером, директорабеззнанияэкономикииосновменеджмента. Вшколепоявилисьуправляющиеипопечительскиесоветы, медленно, нобесповоротноидетпереходкновойсистемеоплатытруда, ориентированнойнарезультат. Новойинновационноймоделишколынужениновыйучитель, старыйпростоневписываетсявнынешнююреальность. Значитлиэто, чтоэтогопрежнегоучителянадосброситьс«кораблясовременности»? Нивкоемслучае. Простомыструдом, нопереходимкглавнойформуле, покоторойживутвцивилизованноммире, - «образованиечерезвсюжизнь». Чтобыдостичьпрофессиональногоуспеха, недостаточнооднаждыокончитьвузипочиватьналаврахдопенсии, будучиубежденнымвсвоихразинавсегдаполученныхзнаниях. Онеобходимостиповышенияквалификациисегоднязаговорилинасамыхвысокихуровнях.

СветланаРуденко

ВладимирПутиннеоднократноотмечал, чтодля«внедренияновыхметодикпреподаванияпотребуютсясовременныепрограммыповышенияквалификациипедагогов». ВновьизбранныйПрезидентРоссииДмитрийМедведевтакжеобозначилглавныепринципыповышенияквалификации - «необходимодатьучителюширокиевозможностидлявыбораформыимоделипрофессиональногосовершенствования. Мыначаликардинальноменятьсистемуповышенияквалификациипедагогическихкадров, втомчислепринципыеефинансирования, передаваяденьгисамимшколам». КаквсвязисэтимстроятсвоюработуАкадемияповышенияквалификации

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ипрофессиональнойпереподготовкиработниковобразованияирегиональныеИПК?

Главнаястратегическаялинияихповедения - переходкинновационнымформамповышенияквалификации. ЗаместительминистраобразованияинаукиРФИсаакКалинаназвалэто«выводомсистемыизрежимарепродуктивнойпедагогикивинтерактивныйрежим». Причемтонвсейработе, какиположено, задаетАкадемия. ИменнотамвконцемартапрошлозаседаниеСоветаруководителейучреждений, осуществляющихповышениеквалификацииипрофессиональнуюпереподготовкуспециалистов.

Вместорепродуктивнойпедагогики - интерактивная

Советруководителейучреждений, осуществляющихповышениеквалификации, былсозданподзанавесуходящегогода - всамомконцедекабря. Средиглавныхзадачсовета - укреплениекадровогосоставаИПК, переводсистемывинтерактивныйрежим, совершенствованиеметодическойпомощиучителямируководителямшкол.

- ЗадачасозданногоприМинобрнаукиРоссииСоветаруководителейучреждений, впервуюочередь, состоитввыработкепредложенийпоразвитиюсистемыповышенияквалификациикакнаближнесрочную, такидолгосрочнуюперспективу, - заявилоткрывшийзаседаниесоветаИсаакКалина. - Мырассматриваемдеятельностьсоветакакреальнодействующегообщественно-государственногоорганауправленияотраслевойсистемойповышенияквалификации.

Заместительминистратакжесообщил, чтоврамкахкомплексныхпроектовмодернизацииобразованияв 31 субъектеРФнабазедействующихучрежденийИПКотрабатываютсяновыеподходыкорганизацииповышенияквалификациипедагогов. Так, кпримеру, финансированиеучрежденийИПКвэтихрегионахидетнаосновепринциповнормативногофинансирования, внедряютсямодульныепрограммыповышенияквалификации, включающиепроектнуюдеятельностьистажировкинабазешкол-лидеров. Примечательно, чтотрудспециалистовИПКоплачиваетсявзависимостиотколичестваикачестваоказанныхобразовательныхуслуг. Наэтицелирегионамприусловиисофинансированияизсредствфедеральногобюджетавыделяетсяпопрограммекомплексныхпроектовмодернизацииобразованиясвыше 600 миллионоврублей.

ЧегождутвМинобрнаукиРоссииотпроводимогоэксперимента? ПословамИсаакаКалины, благодарявсемэтимпеременамдолжнопроизойтикадровоеукреплениеучрежденийИПКпередовымиучеными-исследователямиианалитиками, ичтосамоеглавное - всистемуповышенияквалификациидолжныбытьвовлеченывкачествепреподавателей-наставников, тьюторовитренеровучителя-практики, победителиконкурсаПНПО. Крометого, проводимыйэкспериментдоложенпомочьсозданиюнормативно-правовойифинансовойбазыучрежденийИПК, включающейвсебяиспользованиекредитно-накопительнойсистемыповышенияквалификации.

- Врезультатевсехэтихпреобразований, - подчеркнулКалина, - мыобеспечимболеетеснуюсвязьпроцедураттестациисповышениемквалификации. Приэтомновыепрофессиональныекомпетенции, полученныеврезультатеповышенияквалификации, должны, преждевсего, учитыватьсяприаттестации. Такчторезультатыдеятельностиучителябудуттесносвязанысостимулированиемегопрофессиональногороста.

- Иакадемии, ирегиональнымИПКпредстоитгигантскаяработапоосвоениюпринциповновыхобразовательныхстандартов, доведениюособенностейихновизныдокаждогоучителя, - поделилсясвоимипланамиректоракадемииЭдуардНикитин. - Так, втечениепредстоящих 3-4 летмыдолжныв 15 апробационныхрегионах«поставитьподружье»учителейначальныхклассовивместеснимианализироватьситуацию, учитыватьвсетепредложения, которыебудутпоступать. ПриэтомнеобходимоинформироватьвсеостальныерегиональныеИПК, чтожепроисходитвпилотныхрегионах. Ведьчерезтригодавсястранаперейдетнановыеобразовательныестандарты. ЕщеоднаважнаязадачасистемыИПК - новаясистемаоценкикачестваобразования, особенноактуальнаясейчасвсвязиспереходомнановыеформыоплатытруда. Намнеобходимосоздатькритериальнуюбазу, найтиспособыоценкикачествадеятельностипедагогов.

ЭдуардМихайловичподчеркнултакжеважностьработыИПКпоиндивидуализацииикомпьютеризацииобразования, атакжерешениюэкономическихпроблем - переходанановуюсистемуоплатытрудаивведениянормативногофинансирования.

ОсобоевниманиеЭдуардНикитинуделилпроектусозданияфедерально-региональноймобильнойсетиповышенияквалификацииуправленческихкадров.

- Затригодамыдолжнысоздатьсовершенноновуюсистемуповышенияквалификацииуправленческихкадров, основаннуюна 12 модулях. Причемнашазадачанетолькообучитьпоэтим 12 модулям 75 тысячдиректоровобразовательныхучреждений, ноидобитьсятого, чтобы 10-15 процентовэтихруководителеймоглибыпройтиповышениеквалификациилибовсоседнемрегионе, либовлюбомдругомсубъектеФедерации. Директорушколыоченьважнопонимать, какразвиваетсяобразованиевсоседнемрегионе, какиетамдостижения. Этонетолькоудовлетворениепрофессиональноголюбопытства, этоещеивоспитаниеособойответственностиупринимающейстороны.

ЭдуардМихайловичпризвалсвоихколлег«изжитьрепродуктивнуюпедагогику»иснизитьакадемическийуровеньсистемыИПК:

- Нашаработадолжнабыть, преждевсего, практико-ориентированной, тесносвязаннойсошколой, стем, чтопроисходитвобразовании.

Главнаямиссия - развитие

Советруководителейобразовательныхучрежденийпомимопрочихсвоихзадачзанялсяактивнойработойпосозданиюокружныхассоциацийучрежденийповышенияквалификацииработниковобразованиядляорганизациипрофессиональноговзаимодействия.

- Такиеассоциациивотличиеотметодическихобъединенийимеютюридическийстатус, азначит, исчетвбанке, - говоритректорАПиППРОЭдуардНикитин, - еслионимогутвыступатьзаказчикомметодическойработы. Именноассоциациивотличиеотметодобъединений, носящих, какправило, формальныйхарактер, могутоказатьреальнуюпрофессиональнуюпомощьучителю.

ЭдуардМихайловичсообщил, чтосозданыидействуютужедвеокружныеассоциации - СибирскаяиПриволжская. Ихруководители - ректорНовосибирскогоИПКиПРОВасилийСиненкоиректорНижегородскогообластногоинститутаразвитияобразованияНиколайБармин - рассказалиотом, чтоужеудалосьсделать.

- Внашейассоциации 15 регионов, - сообщилВасилийЯковлевичСиненко, председательАссоциацииучрежденийповышенияквалификацииработниковобразованияСибирскогофедеральногоокруга. - этодаетвозможностьаккумулироватьсредстваииспользоватьихдлябольшихсовместныхпроектов. Этопозволилонамтакжеучреждатьавтономныеорганизации. Крометого, мыведемсовместнуюиздательскуюдеятельность, участвуемвлицензированиииаттестацииобразовательныхучрежденийокруга, членыассоциацииимеютпреимуществаприпоступлениииваспирантуру. Врезультатеунасвсельскихшколахестькандидатынаук, - сгордостьюзаявилВасилийЯковлевич.

- Впрочем, помимоявныхплюсовестьисвоиподводныекамни, - нескрывалдругойсторонымедалиВасилийСиненко. -Умногихещедоминируютстереотипывработе, некоторые, вступаявассоциацию, благополучнообэтомзабывают, непроявляяникакихпризнаковдеятельности. Средиопределенныхрисковтакжеэлементынездоровойконкуренции. Однакосамойбольшойпроблемойстановитсянедоброжелательноеотношениекассоциациинекоторыхруководителейоргановуправления.

- Мыбудемсильныисможемиметьопределенныйвес, еслистанемработатьсовместноснашимполномочнымпредставительствомпоСибирскомуфедеральномуокругу, - подвелитогсвоемувыступлениюВасилийСиненко.

- БлагодаряАссоциацииучрежденийповышенияквалификацииработниковобразованияПриволжскогофедеральногоокругамыможемобмениватьсянаработаннымопытом, - заявилректорНижегородскогообластногоинститутаразвитияобразованияНиколайБармин. - Так, НижегородскаяобластьвэтомгодувпервыевступаетвэкспериментпоЕГЭ, приэтоммыширокопользуемсяопытомСамары, котораявединомэкзаменененовичок. Врамкахассоциацииунаспроходятстажировкиипрактики, обучениедиректоровобразовательныхучрежденийвдистанционномрежиме, открытааспирантура, мыготовимтьюторов. Думаю, вомногомблагодаряассоциацииунасвокругеформируетсяединоеобразовательноепространство.

ЗаместительминистраИсаакКалинапослевыступленияпредседателейокружныхассоциацийзаметил, чтооченьнехотелбы, чтобыСоветруководителейиассоциацииучрежденийповышенияквалификациипревратилисьвпрофсоюзректоровИПК .

- Двемиссиивжизниэтихорганизацийнесовместимы - либоразвитиесистемыповышенияквалификации, чтоприведеткповышениюкачестваобразования, либозащитаконкретныхличностей, - подчеркнулКалина. Кстати, вэтойсвязиздесьвсплылаисториясПермскиминститутомповышенияквалификации, которыйрешенобылорасформировать, поручивегофункцииПермскомуклассическомууниверситету.

- ЕслиИПКнеявляетсяопоройдляадминистрацииобласти, еслигубернаторневидитвнемсвоюплощадкудляобщениясучительством, то, конечно, такойинститутповышенияквалификацииненужен. Егозахотятзакрыть. Однакоябыпосоветовалрегиональныморганамуправленияобразованиемпрежде, чемзакрыватьИПК, сменитьегоректора.

ИсаакИосифович, говоряоважностиукреплениякадровогосоставаИПК, особоподчеркнулнеобходимостьповышениятребованийкличностируководителяинститутаповышенияквалификации.

- Каковруководитель, таковаиработавсегоучреждения, - убеждензаместительминистра.

Назаседаниивозниктакжевопросокритерияхоценкиучрежденийповышенияквалификации. Думаю, чтотруднонесогласитьсясректоромПедагогическойакадемиипоследипломногообразованияЛюдмилойОлифиренко, убежденнойвтом, чтоповышениеквалификацииучителядолжновпервуюочередьотражатьсянаповышениикачестваобразованияучащихся.

Методическаяподдержка - каждыйдень

НазаседанииСоветаруководителейучреждений, осуществляющихповышенииквалификацииипрофессиональнуюпереподготовкуспециалистов, своевидениеприоритетовразвитиясистемыПКизложилзаместительминистраобразованияинаукиИсаакКалина. Так, ИсаакИосифовичотметил, что«формированиеновоймоделишколыопределилозаказсистемеповышенияквалификациинановыекомпетенциикакдляруководителейшколы, такидляучительства». ИсаакКалинанеобошелсторонойипроблемы, которыеособенновысветилареализациянацпроекта«Образование».

- Руководителиобразовательныхучрежденийслабовладеютнавыкамианализаобразовательныхучреждений, оперативногоистратегическогопроектированияразвитияобразовательногоучреждения. Усовременногоруководителяшколызачастуюнетустойчивыхзнанийповопросамфинансовойдеятельности, атакжевобластиобразовательногоправаитрудовогозаконодательства. Учителяпо-прежнемувсвоембольшинственеосвоилисовременныепередовыепедагогическиеприемыработы, основанныенаширокомпримененииновыхинформационныхтехнологий.

Калинаубежден, чтоксистемеповышенияквалификациинельзяотноситьсякаккучреждениям, которыезанимаютсяисключительноразовымпроведениемкурсовыхмероприятий, незамечаяосновнойихмиссии - обеспечениянепрерывногопроцессапрофессиональногоиличностногоростаучителя.

- Учителюнадообеспечитьпрофессиональныйпатронажегоразвитиянеэпизодическимповышениемквалификацииразвпятьиливтригода, апостоянной, четкоорганизованной, каждодневнойметодическойподдержкой..

ИсаакИосифовичподчеркнул, чторегиональныеИПК, методическиеслужбыдолжныудовлетворятьиндивидуальныепотребностиучителявнепрерывномповышенииквалификации. Аэтовозможночерезорганизациюцелевыхкурсов, стажировок, тренингов, мастер-классов.

Статфакт

Ежегодновгосударственнойсистемеповышенияквалификациипроходятобучениесвыше 500 тысячработников.

Около 3 тысячмуниципальныхметодическихслужборганизуютметодическуюподдержкунаместах.

93 учрежденияповышенияквалификацииработниковобразованияработаютвсубъектахРФ.

ВсистемеПКзанятыболее 50 тысячпреподавателейиметодистов.

Повышениеквалификации