СОГБОУ «Починковская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VII-VIII видов»
Использование
потенциала
дополнительного
образования
Значимость дополнительного образования во всех образовательных учреждения сегодня возрастает. Оно выполняет целый ряд функций, главные из которых следующие:
-образовательная функция – в детских творческих объединениях каждый учащийся или воспитанник имеет возможность удовлетворить (или развить) свои познавательные потребности;
-социально-адаптивная функция – занятия в кружках и секциях позволяет значительной части учащихся получить социально значимый опыт деятельности и взаимодействия, испытать «ситуацию успеха», научиться самоутверждаться социально одобряемыми способами;
-коррекционно-развивающая функция – учебно-воспитательный процесс дополнительного образования позволяет развить интеллектуальные, творческие и физические способности каждого ребенка, а также подкорректировать отклонения в его развитии;
-воспитательная функция – развиваются социально значимые качества личности, формируются коммуникативные навыки, воспитывается социальная ответственность, коллективизм и патриотизм.
Дополнительное образование только называется дополнительным, на самом деле для формирования личности оно зачастую становится определяющим. Мы все хотим, чтобы наши дети выросли добрыми, честными, духовно и душевно богатыми, уверенно ориентирующимися в нашем непростом мире. Поэтому необходимо как можно больше внимания уделять их развитию, социализации, расширению кругозора.
Для того, чтобы удовлетворить познавательные потребности воспитанников, их прежде всего нужно изучить, т. е. диагностировать. Для этого воспитателями используются самые разнообразные методики. Обеспечение воспитанников средствами дополнительного образования необходимо проводить с учетом возрастных особенностей и познавательных потребностей каждого.
В нашей школе-интернате нет приходящих специалистов-кружководов, средствами дополнительного образования детей обеспечивают воспитатели и учителя, обучают их тому, что умеют делать сами.
Чтобы повседневная жизнь и деятельность ребенка стала разнообразной и содержательной в школе-интернате организовано 32 кружка по интересам и 3 спортивные секции. Под руководством воспитателей и учителей дети работают с различными материалами (бумага, дерево, пластик, нитки, ткань, глина, пластилин, солома, кожа, ленты, бисер, бросовый и природный материал), при этом развивается мелкая моторика рук, острота мышления, умственная активность, волевые усилия, трудоспособность, внимание, творческое самовыражение.
Все воспитанники школы-интерната заняты в кружках и секциях. Большие возможности для проведения коррекционной работы имеются у кружков с художественной направленностью. Обусловлено это тем, что сама специфика работ, в основе которых лежат разные виды искусства, способствует созданию благоприятного эмоционального микроклимата. Занятия в таких кружках оказывают положительное влияние на формирование нравственных и моральных качеств, развитие эмоционально-волевой сферы, художественного вкуса и воображения. Они способствуют формированию сенсорно моторных способностей, речи, общетрудовых интеллектуальных умений.
Ребята с удовольствием участвуют в работе кружков по развитию творческих способностей: «Хоровой», «Сольного пения», «Фольклорный» (рук. Концертмейстер ), «Танцевальный» (рук. Педагог-организатор, высшей категории ). Ко всем общешкольным праздникам разучиваются новые песни и танцы. Творческий потенциал детей раскрывается на кружках «Драматический» (воспитатель ) и «Веселый язычок» (вос-ль ). На занятиях этих кружков дети овладевают элементами сценического мастерства, учатся декламировать. При этом развивается артикулярный аппарат, фонематическая сторона речи, грамматика.
Ребята, занимающиеся в этих кружках, самые активные участники школьной художественной самодеятельности, призеры всех творческих конкурсов. С концертами мы выступаем не только в школе, наш детский творческий коллектив радовал зрителей в/в «Ёлки», геронтологического центра «Вишенки», ДК г. Починка и п. Шаталово, центра дополнительного образования г. Починка, при проведении областных фестивалей мы выступали на сценах г. Смоленска и г. Рославля.
Большую кропотливую и творческую работу на своих кружках проводят учителя трудового обучения (кружок «Рукодельница»), (кружок «Мастерица»), (кружок «Хозяюшка»), (кружок «Чудо-дерево»). Они учат ребят шить, вышивать, готовить, осваивать, художественную резьбу по дереву. Благодаря работам кружковцев накапливается богатый выставочный материал. Работы детей занимают призовые места на школьных, районных, областных выставках, были представлены на выставках г. Москвы, Франции, Англии, Германии, США.
Многие воспитатели заинтересовывают ребят, используя на кружках новые материалы и технику. Например, воспитатели (кружок «Волшебный сундучок») и (кружок «Фантазеры») увлекли своих воспитанников искусством бисероплетения; (кружок «Занимательный труд») осваивает с детьми работу с кожей, вышивание лентами, изготовление панно из макаронных изделий; (кружок «Волшебные мастерилки») занимается мс ребятами лепкой из глины дымковской игрушкой; (кружок «Вдохновение») учит детей созданию картин необычными способами: способом набрызгивания краски и рисования пальцами.
На кружках туристско-экологического направления (кружок «Туристический» - руководитель и кружок «Комнатное цветоводство» - руководитель ) ребята изучают азбуку туризма: учатся работать с компасом, устанавливать палатку, разводить костер, складывать рюкзак, разучивают туристские песни; ухаживать за комнатными растениями, любить живую природу.
На спортивных секциях под руководством учителя физической культуры воспитанники овладевают техникой игры в футбол, баскетбол, пионербол, хоккей, теннис, занимаются легкой атлетикой. Наши спортсмены – участники школьных, районных, областных, российских и международных соревнований.
Таким образом, педагогический коллектив школы-интерната своими силами старается удовлетворить познавательные потребности воспитанников, развивать их творческие способности, смекалку и трудолюбие, используя потенциал дополнительного образования.
