- воспроизводство, улучшение природного состава и качества лесов, повышение их продуктивности и защиту лесов;
- рациональное использование земель лесного фонда;
- повышение эффективности ведения лесного хозяйства на основе единой технической политики, использования достижений науки, техники и передового опыта;
- сохранение биологического разнообразия;
- сохранение объектов историко-культурного и природного наследия. [4]
Как было выше указано, в соответствии с экономическим, экологическим и социальным. значением лесного фонда, его местоположением и выполняемыми им функциями производится разделение лесного фонда по группам лесов.
В лесах указанных групп могут быть выделены особо защитные участки лесов с ограниченным режимом лесопользования (берего - и почвозащитные участки леса вдоль берегов водных объектов, склонов оврагов и балок, опушек леса на границах с безлесными территориями, места обитания и распространения, редких и находящихся под угрозой исчезновения диких животных, растений и др.).
К лесам первой группы относятся леса, основным назначением которых является выполнение водо-охранных, защитных, санитарно-гигиенических, оздоровительных функций, а также леса особо охраняемых природных территорий.
Леса первой категории разделяются на следующие категории защищенности: защитные полосы лесов по берегам рек, озер, водохранилищ и других водных объектов; защитные полосы лесов, защищающие нерестилища ценных промысловых рыб; противоэрозионные леса; защитные полосы лесов вдоль железнодорожных магистралей, автомобильных дорог федерального, республиканского и областного значения; государственные защитные лесные полосы; ленточные боры; леса на пустынных, полупустынных, степных, лесостепных и малолесных горных территориях, имеющих важное значение для защиты окружающей природной среды; леса зеленых зон поселений и хозяйственных объектов; леса первого и второго поясов санитарной охраны источников водоснабжения; леса первой, второй и третьей зон округов санитарной (горно-санитарной) охраны курортов; особо ценные лесные массивы; леса, имеющие научное или историческое значение; памятники природы; орехово-промысловые зоны; лесоплодовые насаждения; притундровые леса; леса государственных природных заповедников; леса национальных парков; леса природных парков; заповедные лесные участки. [4]
К лесам второй группы относятся леса в регионах с высокой плотностью населения и развитой сетью наземных транспортных путей; леса, выполняющие водо-охранные, защитные, санитарно-гигиенические, оздоровительные и иные функции и имеющие ограниченное эксплуатационное значение; леса в регионах с недостаточными лесными ресурсами, для сохранения которых требуется ограничение режима лесопользования.
К лесам третьей группы относятся леса много лесных регионов, имеющие преимущественно эксплуатационное значение. При заготовке древесины должно обеспечиваться сохранение экологических функций этих лесов. Леса третьей группы разделяются на освоенные и резервные. Критерии отнесения лесов третьей группы к резервным устанавливаются федеральным органом управления лесным хозяйством.
В 1997 г. правительство Российской Федерации принял о постановление «О введении государственного учета лесного фонда», согласно которому государственный учет лесного фонда осуществляется Федеральной службой лесного хозяйства России на основе материалов лесоустройства, а также инвентаризации и других видов обследования лесов. [4]
Защита лесов от вредителей и болезней (см. приложение №.3). Недостаточные объемы истребительных мероприятий приводят к резкому увеличению площади очагов вредителей и к гибели древостоев.
Чтобы предупредить появление и массовое размножение лесных вредителей, выявить болезни леса, проводят профилактические мероприятия. Для уничтожения вредных насекомых применяются истребительные средства. Профилактические и истребительные меры обеспечивают эффективную защиту насаждений при условии своевременного и правильного их применения.
Прежде чем проводить защитные мероприятия, необходимо установить места распространения вредных насекомых, выявить болезни лесных насаждений. На основе этих данных решается вопрос, какие лесозащитные мероприятия целесообразно применить.
Мероприятия по борьбе с вредителями и болезнями леса подразделяются в зависимости от принципа действия и технологии применения на: лесохозяйственные, биологические, химические, физико-механические и карантинные. Часто требуется их комплексное про ведение. [4]
Радиоактивное загрязнение. Чернобыльская катастрофа, аварии в зонах ядерных испытаний не могли не сказаться на лесном хозяйстве. Общая площадь лесного фонда, подвергшегося существенному радиоактивному загрязнению, составляет в России около 3,5 млн. га, из них в результате аварии на Чернобыльской АЭС - около 1 млн. га, в Челябинской, Свердловской, Курганской областях около 0,5 млн. га, в Алтайском крае - более 2 млн. га.
В последнее время доза радиационного загрязнения в облученных лесах снизилась в среднем на 13-15%, что объясняется процессами естественного радиоактивного распада радио нуклидов и постепенным экранированием их лесной подстилкой. При этом уровень радиации в грибах, ягодах, травянистой растительности, листьях деревьев быстрее снижается в более влажных лесорастительных условиях.
При пожарах на загрязненных радио нуклидами лесных землях происходит многократное увеличение концентрации радионуклидов в приземном слое воздуха. Кроме того, остающиеся после пожаров зола и недожог представляют собой фактически низко активные отходы, что требует постоянного радиационного контроля.
Борьба с пожарами. Охрана лесов от пожаров является одной из основных задач лесоводов.
Лесные пожары на территории Алтайского края возникали регулярно на протяжении исторически обозримого периода времени. Это обусловлено тем, что свыше 24% площади лесов края относится к лесам 1 и 2 классов пожарной опасности. В основном это сосновые насаждения ленточных боров на сухих и очень сухих песчаных почвах.
Ситуацию усугубляет то, что в лесной зоне расположено 234 населенных пункта (с населением около 352 тыс. человек).
Анализируя статистику лесных пожаров в Алтайском крае за последние 3,5 года видно, что их количество составило 2806 на общей площади 20220 га. При этом распределение лесных пожаров по годам крайне неравномерно и зависит, в первую очередь, от погодных условий того или иного года.
Условия для возникновения лесных пожаров ежегодно возникают с апреля по октябрь включительно. Основными причинами возникновения лесных пожаров остаются: неосторожное обращение с огнем в лесу (80%), в том числе пожары от сельскохозяйственных палов (около 20%), и сухие грозы (20%). И если возникновение сухих гроз предотвратить не представляется возможным, то снижение количества пожаров по вине населения должно оставаться первоочередной задачей лесоводов края.
Кроме этого, большую озабоченность у руководства отрасли и хозяйств вызывает близость границы с Республикой Казахстан, откуда за период с 1996 по 2010 годы на территорию Алтайского края перешло 11 лесных пожаров, последний – 8 сентября 2010 года на территорию Ключевского лесничества, где был ликвидирован на площади 12945 га. Общая площадь, пройденная трансграничными пожарами, за последние 15 лет составила 28 тыс. га. Несмотря на меры, принимаемые обеими сторонами по недопущению трансграничных пожаров, до сих пор остаются нерешенными целый ряд проблемных вопросов.
В целях предупреждения чрезвычайных ситуаций, обусловленных лесными пожарами, в Алтайском крае ежегодно:
- утверждается Сводный план тушения лесных пожаров, мобилизации сил и средств; для защиты населенных пунктов, расположенных в зоне возможного перехода лесных пожаров, только в текущем году запланировано привлечение 1036 единиц личного состава и 182 единиц техники – 1 эшелон; 870 единиц личного состава и 170 единиц техники – 2 эшелон; 850 единиц личного состава и 150 единиц техники – резерв;
- проводятся регулярные заседания КЧС и ПБ Алтайского края; командно-штабные учения и тренировки по теме: «Организация управления силами и средствами городских и районных звеньев ТП РСЧС при угрозе и возникновении ЧС, обусловленных лесными пожарами»;
- заключаются соглашения с заинтересованными организациями по охране лесов от пожаров, в том числе с Республикой Казахстан;
- на базе Бийского лесхоза-техникума проводится обучение руководителей тушения крупных лесных пожаров (за последние 3,5 года обучены 236 человек).
В настоящее время в Алтайском крае создана надежная система охраны лесов от пожаров, включающая наземные силы и средства, авиацию и космический мониторинг, признанная лучшей в Российской Федерации. 157 пожарно-химических станций края и 50 пунктов сосредоточения противопожарного инвентаря оснащены необходимой техникой, оборудованием и инвентарем. Применение данной техники позволит усилить существующую наземную охрану лесов.
В целях своевременного обнаружения лесных пожаров, на землях лесного фонда функционируют 159 пожарно-наблюдательных вышек, с которых ведется постоянное наблюдение, 51 из которых оснащена системами видеонаблюдения. Количество имеющихся пожарно-наблюдательных вышек и их размещение позволяют своевременно обнаруживать возгорание, определять его местонахождение и оперативно доставлять людей, специализированную лесопожарную технику и оборудование к месту пожара, благодаря чему удается минимизировать площадь, пройденную огнем, и максимально снижать ущерб, причиняемый лесным пожаром.
На вооружении работников лесной охраны также находятся 3 современных вертолета Робинсон R-44, осуществляющих регулярные патрулирования на землях лесного фонда. Благодаря использованию данных вертолетов только в текущем году удалось своевременно обнаружить и ликвидировать 60 лесных пожаров. Высокая эффективность выполнения авиационных работ в крае обусловлена наличием:
- 3 оперативных авиационных точек (Павловской, Волчихинской, Чарышской), отвечающих всем современным требованиям по взлету, посадке, базированию вертолетов, заправке ГСМ и отдыху экипажей; - систем связи; - информационно-телекоммуникационной системы «Ясень» аппаратно-программного комплекса (воздушное судно - диспетчерский пункт);
- специально обученного профессионального коллектива, включающего 3 пилотов, 3 летчиков-наблюдателей, 10 человек инженерно-технического состава.
Комплекс профилактических противопожарных мероприятий, проводимых в крае, в совокупности с отработанным взаимодействием всех государственных структур, умением прогнозировать развитие чрезвычайных ситуаций, решать вопросы оперативного маневрирования и переброски необходимых сил и средств пожаротушения к местам лесных пожаров позволяют удерживать пожароопасную ситуацию в крае под контролем.
Пребывание граждан в лесу. Согласно Лесному кодексу РФ, граждане имеют право в лесу собирать дикорастущие плоды, ягоды, орехи, грибы и другие пищевые лесные ресурсы, лекарственные растения, не занесенные в Красную книгу РФ и в Перечень наркосодержаших растений и природного наркосодержащего сырья.
Лесам наносят ущерб туристы (портят деревья, кустарники, траву), автомашины. Механическое воздействие вызывает уплотнение почвы и повреждает ломкие лесные травы.
С уплотнением почвы деградирует состояние древесно-кустарниковой растительности, ухудшается питание деревьев, так как на высоких вытоптанных участках почва становится суше, а на пониженных - переувлажняется. Ухудшение питание ослабляет деревья, задерживает их рост и развитие. Заметно уменьшается ежегодный прирост, особенно хвойных деревьев. Молодая хвоя у них становится короче. Уплотнение почвы нарушает ее структуру и снижает пористость, ухудшает условия жизнедеятельности почвенных микроорганизмов.
Сбор грибов, цветов и ягод подрывает само возобновление ряда видов растений. Костер на пять-семь лет полностью выводит из строя клочок земли, на котором он был разложен. Шум отпугивает птиц и млекопитающих, мешает им нормально растить потомство. [4]
Обламывание ветвей, зарубки на стволах и другие механические повреждения способствуют заражению деревьев насекомыми-вредителями.
Мониторинг лесов. Согласно федеральной целевой программе «Леса России на годы», основными целями мониторинга лесов являются, в частности, разработка и создание действующей сети обмена информацией на уровне регион - федеральный центр; сбор и распространение информации о состоянии лесов с наиболее ценными насаждениями, а также с насаждениями, поврежденными негативными воздействиями. [4]
Лесовосстановление в Алтайском крае получило свое развитие в годы освоения целинных земель. Главным принципом при осуществлении мероприятий при воспроизводстве лесов остается обязательное своевременное восстановление хозяйственно-ценных пород на вырубках, гарях, участках погибших насаждений, сокращение не покрытых лесной растительностью земель лесного фонда. За период с 51-го по 70-й годы в крае было создано 319 тысяч гектаров лесных культур. Это стало возможным благодаря напряженному труду лесоводов по развитию базы семеноводства, созданию питомников, выращиванию посадочного материала, широкому внедрению механизации во все технологические процессы. Следует отметить, что до 1989-го года объемы создания лесных культур были стабильны и даже имели тенденцию некоторого роста. Большие объемы лесовосстановительных работ привели к тому, что лесокультурный фонд в ленточных борах был исчерпан, создание культур стало снижаться.
4.3. Перспективы развития лесного комплекса Алтайского края
Лесопиление на Алтае имеет благоприятные перспективы и развивать его целесообразно в виде крупных производств с законченным циклом по использованию древесного сырья и отходов.
Отрицательно сказывается на эффективности использования древесных отходов отсутствие в лесопромышленном комплексе края организаций по глубокой переработке древесины, поэтому предусматривается существенное развитие подобных мощностей.
Основными стратегическими направлениями развития лесоперерабатывающего производства являются:
• разработка и внедрение инвестиционных проектов по развитию глубокой переработки древесины;
• создание крупных организаций, специализирующихся на современных высокотехнологичных деревообрабатывающих (лесопильных, плитных, фанерных, домостроительных) и лесохимических производствах;
• содействие реструктуризации производств для создания и развития интегрированных структур, способных конкурировать на международных рынках;
• создание взаимовыгодных хозяйственных связей между организациями лесопромышленного комплекса;
• выпуск конкурентоспособной лесной продукции высокой добавленной стоимости.
Основными точками роста лесного комплекса края предусматривается строительство новых, реконструкция старых производств:
с. Северка Ключевского района Алтайского края - производство деревянных домов из клееного бруса и деревянное каркасное домостроение с объемом 40 тыс. м2 в год;
с. Михайловское Михайловского района Алтайского края - строительство завода по производству древесных плит OSB с объемом 70 тыс. м3 в год;
с. Волчиха Волчихинского района Алтайского края - концентрация производств по выпуску пиломатериалов с объемом 150 тыс. м3 в год;
с. Угловское Угловского района Алтайского края - концентрация производств по выпуску пиломатериалов с объемом 120 тыс. м3 в год, строительство завода по производству ламинированных плит МДФ с объемом 70 тыс. м3 в год;
с. Ракиты Рубцовского района Алтайского края - производство топливных пеллетов с объемом 5 тыс. тн в год, шпалопиление с объемом 20 тыс. м3, комплекты межэтажных лестниц;
с. Перешеечное Егорьевского района Алтайского края - производство оцилиндрованного бревна с объемом 20 тыс. м3 в год;
с. Новичиха Новичихинского района Алтайского края - концентрация производств по выпуску фрезерованных изделий для домостроения с объемом 12 тыс. м3 в год;
с. Мамонтово Мамонтовского района Алтайского края - производство клееного мебельного щита из массива с объемом 5 тыс. м3 в год, наращивание объемов производства плетеных изделий;
с. Вылково Тюменцевского района Алтайского края - производство оконных и дверных блоков, в т. ч. для комплектации деревянных домов с объемом 30 тыс. м2 в год;
с. Ребриха Ребрихинского района Алтайского края - строительство завода по производству ламинированных плит МДФ с объемом 70 тыс. м3 в год;
с. Павловск Павловского района Алтайского края - концентрация производств по выпуску пиломатериалов с объемом 150 тыс. м3 в год;
с. Топчиха Топчихинского района Алтайского края - производство деревянных домов из клееного бруса, оцилиндрованного бревна, каркасное домостроение с объемом 50 тыс. м2 в год;
г. Камень-на-Оби Алтайского края - строительство цеха по производству фанеры с объемом 50 тыс. м3 в год, завода по выпуску пиломатериалов 100 тыс. м3 в год;
с. Бобровка Первомайского района Алтайского края - производство пиломатериалов в объеме 60 тыс. м3 в год, производство деревянных каркасно-щитовых домов с объемом 10 тыс. м2 в год, строительство цеха по производству активированного угля с объемом 3,0 тыс. тонн, производство хлорофилло-каратиновой пасты;
с. Ларичиха Тальменского района Алтайского края - строительство завода по производству плит ДСП с объемом 70 тыс. м3 в год и линии ламинирования ДСП;
Основными точками роста организаций Союза с малым объемом производства предусматриваются:
г. Заринск Заринского района Алтайского края - развитие лесопиления с увеличением объема производства пиломатериалов до 10 тыс. м3, заготовка и переработка папоротника "Орляка" в количестве 45 тн в год, выращивание и заготовка новогодних елей;
с. Залесово Залесовского района Алтайского края - развитие лесопиления с увеличением объема производства пиломатериалов до 8 тыс. м3, заготовка и переработка папоротника "Орляка" в количестве 55 тн в год, выращивание и заготовка новогодних елей;
с. Тогул Тогульского района Алтайского края - развитие лесопиления с увеличением объема производства пиломатериалов до 5 тыс. м3, заготовка и переработка папоротника "Орляка" на экспорт в количестве 40 тн в год, выращивание и заготовка новогодних елей;
с. Фрунзе Красногорского района Алтайского края - развитие лесопиления с увеличением объема производства пиломатериалов до 10 тыс. м3, заготовка и переработка папоротника "Орляка" на экспорт в количестве 45 тн в год, выращивание и заготовка новогодних елей;
с. Алтайское Алтайского района Алтайского края - развитие лесопиления с увеличением объема производства пиломатериалов до 5 тыс. м3, выращивание и заготовка новогодних елей;
с. Колывань Курьинского района Алтайского края - развитие лесопиления с увеличением объема производства пиломатериалов до 5 тыс. м3, производство пихтового масла с объемом 3 тн в год, выращивание и заготовка новогодних елей;
с. Знаменка Славгородского района Алтайского края - развитие лесопиления с увеличением объема производства пиломатериалов до 2 тыс. м3 в год, заготовка и переработка березового сока, плодов, дикорастущих ягод, грибов, лекарственных растений, технического сырья;
с. Шипуново Шипуновского района Алтайского края - заготовка и переработка дровяной древесины для населения края, выращивание, сбор лекарственных трав и их переработка.
ГЛАВА 5. Использование материалов дипломной работы в сельской школе.
На основе проведенных исследований предлагаем следующие мероприятия.
Урок-путешествие по экологии. 2–4-й классы. Тема: "Природа Алтайского края"
Цели урока: Формировать представления о природном окружении Алтайского края; обогащать знания учащихся о жизни зверей, растений, птиц; воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: Карточки с заданиями, коробка-сюрприз, иллюстрации, книга «Алтайский Государственный заповедник», карта Алтайского края, коллекция полезных ископаемых, фломастеры красного и зеленого цвета.
Ход урока:
Здравствуйте дети!
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это все вокруг…
(дети хором: «Природа!»)
Садитесь удобнее. Сегодня мы с вами отправимся путешествовать по природе нашего края. Нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу. Она, нуждается в вашей защите, заботе, любви. Выясним, кто лучше знает жизнь зверей, птиц, растений, насекомых.
Первая станция «Вопросов и ответов».
На этой станции живет Мудрая черепаха, он нам приготовила вопросы, на которые мы должны ответить быстро и точно, для того чтобы хозяйка станции нам дала билет для дальнейшего путешествия. Не выкрикивайте, поднимайте руки (вопросы задаются одновременно двум классам).
1. Кто зимой белый, а летом серый? (заяц)
2. Какие хищные звери живут в нашем районе? (лиса, волк, ласка, куница)
3. Какая птица питается кедровыми и еловыми семенами? (клест)
4. Назовите ночную хищную птицу? (сова)
5. Какая птица не прилетает к нам зимой? (снегирь)
Отлично! Мы получили билетик и поехали к станции «Математической».
У вас на столах карточки с математическими цепочками, решите их и узнайте ответ на вопрос.
Карточка-1 (2-й класс)
Карточка-1 (4-й класс)
Варианты ответов на доске: 12-ЕЖ, 11-БОБЁР, 4-ЗАЯЦ.
Карточка-2 (2-й класс)
Карточка-2 (4-й класс)
Варианты ответов на доске: 20-СТЕРЛЯДЬ, 21-ЩУКА, 36-ОКУНЬ.
Молодцы! Вы справились! Отправляемся дальше на станцию «Грибную».
Отгадайте загадки про грибы (загадки задаются одновременно двум классам):
Посмотри, какой хороший!
Шляпа красная в горошек,
Кружевной воротничок,
Он в лесу не новичок.
(мухомор)
Плотный, крепкий, статный,
В шляпе бурой и нарядной.
Это гордость всех лесов!
Настоящий царь грибов!
(белый, боровик)
Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети, -
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
(опята)
Осень в лес приносят летом,
Ходят в рыженьких беретах.
Очень дружные сестрички,
Золотистые…
(лисички)
Это интересно знать, ребята, послушайте:
- Знаете ли вы, что лоси любят питаться грибами. За грибами следует отправляться рано утром, с рассветом, в это время гриб самый крепкий. У грибов нет корней, а есть грибница, она легко разрушается, поэтому их нельзя вырывать из почвы, иначе на этом месте в течение 7-10 лет не будут расти грибы.
А какие грибы растут в нашей местности?
(белые, шампиньоны, опята, грузди)
Ура, мы добрались до станции «Физкультурной»
Вы, наверное, устали?
А теперь все дружно встали.
Сильно вытянули шеи
И как гуси зашипели.
Тут попрыгали как зайки
И полаяли как лайки,
Потоптались как медведи,
А теперь как мышки сели.
Отдохнули, двигаемся дальше на станцию «Водную»
Отгадайте загадку.
Бежит дорожкой торной
Звенящий и проворный.
Змейкой извивается.
Как он называется
(ручей)
Для второго класса, на парте у каждого карточка с заданием.
Соедините стрелками названия рек и озер у себя в карточках.
Ребята четвертого класса объединитесь в группу и поработайте вместе. Для вас работа с картой.
Найти на карте Алтайского края реки: Катунь, Бия, Обь (обвести зеленым фломастером); озера: Кулундинское, Кучукское (красным фломастером).
Ребята 2-го класса давайте проверим себя, на доске я вывесила правильные ответы. Кто сделал все правильно, поднимите руки.
На доске табличка с названиями рек и озер Алтайского края.
БИЯ, ОБЬ, КАТУНЬ | Реки |
УТКУЛЬ, КУЛУНДИНСКОЕ, ТЕЛЕЦКОЕ | Озёра |
Ребятам 4-го класса для проверки я вам даю свою карту, (проверка самостоятельная)
Мудрая черепаха подготовила нам рассказ о красивейшем Телецком озере.
Алтайские народы называют его «Алтын – Кёль», что в переводе на русский язык означает «Золотое озеро». Это озеро занимает второе место в мире по запасам пресной воды, после озера Байкал. Длина озера – 78 км, ширина – 3км, глубина – 325 метров, в озеро впадает 71 река, а вытекает только одна – Бия. Часть Телецкого озера и прилегающая к нему территория входят в состав Алтайского Государственного заповедника.
Ребята, для чего создаются заповедники? (Чтобы сохранить природу.)
Берите свой билет и едем дальше к станции «Богатой»
Наша помощница Мудрая черепаха очень спешила уйти, но оставила нам подарок, вот он, это волшебная коробка. Она, наверное, тяжелая? Гена, помоги мне поставить ее на стол. (Нет, она легкая).
Как вы думаете, что там? (…)
Давайте откроем ее. Подходите по одному, и с закрытыми глазами берите то, что попадется под руку. Садитесь на свои места. Внимательно рассмотрите, прочитайте.
В коробке конверты с картинками и надписями к ним: лес, вода, звери, насекомые, воздух, цветы, птицы, земноводные, грибы, полезные ископаемые (по количеству детей в классе).
Что это?
(картинки с грибами, птицами…)
Дети давайте всем расскажем, что за богатство получил каждый из вас, кто первый? Почему Мудрая черепаха считает это все богатством? Для чего она отдала его нам? (мы должны его сберечь)Ну, вот мы и добрались с вами до конечной станции, она называется «Итоговая».
Спасибо! Вы все замечательно работали сегодня.
Домашнее задание: В нашем крае много дикорастущих деревьев, какие это деревья, перечислите их у себя в тетради.
Внеклассное мероприятие по теме "Путешествие в мир растений Алтайского края"
Цель мероприятия: создать условия для знакомства с растительным миром Алтайского края.
Задачи:
- показать значение фотосинтеза для жизни на Земле; познакомить с растительным миром Алтайского края; познакомить с лекарственными растениями нашего края; познакомить с растениями, занесенными в Красную книгу Алтайского края; воспитывать любовь к родному краю.
Материально-техническое оснащение: мультимедийный проектор, компьютер, ватман, маркеры, гербарии, рисунки растений.
Форма проведения: игра-путешествие.
Эпиграф:
“Вы – обитатели одной планеты,
Пассажиры одного корабля”.
Ход мероприятия
Ведущий 1:
Нас окружает зеленый океан растений, который нас одевает, питает, снабжает кислородом и лечит от различных заболеваний.
Вам низко кланяюсь, леса,-
Корням, стволам и каждой ветке.
М. Ковалевская.
Ведущий 2:
Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в мир растений нашего края.
Я стремлюсь к роскошной воле,
Мчусь к прекрасной стороне,
Где в широком чистом поле
Хорошо, как в чудном сне.
Там цветут и клевер пышный.
И невинный василек.
А. Белый
Ведущий 1:
Путешествовать будем на поезде, останавливаясь на каждой станции, что бы узнать как можно больше о растительном мире Алтайского края. Вам необходимо разделится на две группы туристов. Так как на железной дороге используют красный и зеленый свет, то каждый из вас возьмет жетон одного из цветов. Ребята, у которых оказался жетон красного цвета, будут группой туристов “Путь занят”. Ребята, у которых жетон зеленого цвета – туристы группы “ Путь свободен”.
Ведущий 2:
На станциях вам предстоит отвечать на вопросы. За правильные ответы вы будете получать жетоны. Группа туристов набравшая большее количество баллов, получит билеты на проезд к следующей станции. Группе, набравшей меньше баллов предстоит дополнительно поработать, что бы продолжить путь.
Ведущий 1:
Мы побываем с вами на станциях (Слайд № 4):
“Растительная” “Спасательная”
“Фотосинтезирующая” “Зеленая аптека” “Заповедная”
Дежурный по станции:
Ребята, вы прибыли на станцию “Фотосинтезирующая”. Я познакомлю вас с великим чудом– фотосинтезом. Но прежде я хочу знать, что вы ребята знаете об этом процессе.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
