Рабочая программа учебного предмета «Физика» 10 класс, базовый уровень (стр. 2 )

Молекулярная физика (12ч).

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Основная задача МКТ. Количество вещества.

Температура и её измерение. Абсолютная шкала температур.

Газовые законы. Изопроцессы. Уравнение состояния газа. Уравнение Клапейрона.

Уравнение Менделеева - Клапейрона.

Основное уравнение МКТ. Абсолютная температура и средняя кинетическая энергия молекул.

Состояние вещества. Строение газов, жидкостей и твёрдых тел. Кристаллы, аморфные тела и жидкости.

Демонстрации:

Механическая модель броуновского движения. Изопроцессы. Явление поверхностного натяжения жидкости. Кристаллические и аморфные тела. Объёмные модели строение кристаллов.

Знать: понятия: тепловое движение частиц; массы и размеры молекул; идеальный газ; изотермический, изохорный, изобарный и адиабатный процессы; броуновское движение; температура (мера средней кинетической энергии молекул); анизотропии монокристаллов, кристаллические и аморфные тела; упругие и пластические деформации;

законы и формулы: основное уравнение молекулярно-кинетической теории, уравнение Менделеева — Клапейрона, связь между параметрами состояния газа в изопроцессах; практическое применение: использование кристаллов и других материалов и технике.

Уметь: решать задачи на расчет количества вещества, молярной массы, с использованием основного уравнения молекулярно-кинетической теории газов, уравнения Менделеева - Клайперона; связи средней кинетической энергии хаотического движения молекул и температуры; наблюдать и описывать изменения давления воздуха при изменении температуры и объема; читать и строить графики зависимости между основными параметрами состояния газа; определять экспериментально параметры состояния газа.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: определять температуру, атмосферное давление; оценивать их соответствие нормам и влияние на здоровье человека. Грамотно использовать устройства, изменяющие параметры газа (медицинские банки, вентиляторы и др.), оценивать и анализировать информацию о тепловых явлениях, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Основы термодинамики (10ч).

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Количество теплоты. Первый закон термодинамики.

Тепловые двигатели. Холодильники и кондиционеры.

Второй закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов и второй закон термодинамики. Экологический и энергетический кризисы. Охрана окружающей среды. Фазовые переходы. Плавление и кристаллизация. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность, насыщенный и ненасыщенный пар.

Лабораторные работы

· Измерение относительной влажности воздуха.

Демонстрации:

Модели тепловых двигателей. Кипение воды при пониженном давлении. Устройство психрометра и гигрометра.

Знать: понятия: внутренняя энергия, работа в термодинамике, количество теплоты, удельная теплоемкость, необратимость тепловых процессов, тепловые двигатели; законы и формулы: первый закон термодинамики; практическое применение: тепловых двигателей на транспорте, в энергетике и сельском хозяйстве; методы профилактики и борьбы с загрязнением окружающей среды.

Уметь: строить график зависимости температуры от времени остывания воды, решать задачи на применение первого закона термодинамики, на расчет работы газа в изобарном процессе, КПД тепловых двигателей; вычислять работу газа с помощью графика зависимости давления от объема.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: оценивать информацию об открытии «вечных двигателей», о влиянии тепловых двигателей на окружающую среду, осуществлять рациональное природопользование и охрану окружающей среды; использовать факт большой теплоемкости воды в сельском хозяйстве и быту.

IV. Электростатика (10ч).

Электрические взаимодействия (2ч).

Природа электричества. Роль электрических взаимодействий. Два рода электрических зарядов. Носители электрического заряда.

Взаимодействие электрических зарядов. Закон Кулона. Электрическое поле.

Свойства электрического поля (7ч).

Напряженность электрического поля. Линии напряженности. Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Связь между разностью потенциалов и напряжённостью электростатического поля. Электроёмкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля.

Демонстрации:

Электрометр. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия заряжённого конденсатора.

V. Повторение (4 часа)

Повторение «Механика» - 2 часа

Повторение «МКТ и термодинамика» - 2 часа

VI. Резерв учебного времени (2 часа).

Литература для учителя:

1. Закон «Об образовании».

2. Приказ Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, и среднего (полного) общего образования»

3. Письмо Минобразования России от 01.01.2001 г. № /14-03 «О введении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

4. Приказ Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»

5. Письмо Минобразования науки России от 01.01.2001 г. «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»

6. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования Примерные программы по учебным предметам федерального базисного учебного

плана/Физика. Естествознание. Содержание образования

Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. - М.: Вентана - Граф. 20с.- (Современное образование). Стр 6-23.

7. Примерная программа среднего (полного) общего образования по физикеклассы - 140 часов (2 ч. в неделю), базовый уровень.

Физика. Естествознание. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. - М.:

Вентана - Граф. 20с.- (Современное образование). Стр 92-99.

8. Программа и примерное поурочное планирование для общеобразовательных учреждений. Физика 7-11 классы. , . - М.: Мнемозина. 2010.40-46, 51-69.

9. , , . Физика. Методические материалы для учителя. - М.: Илекса, 2004.

10. , Марон конспекты и дифференцированные задачи по физике. 10 класс - М.: «Просвещение», 2007.

11. В. А Орлов. Тематические тесты по физике. Методические материалы для учителя. - М.:Высшая школа. РАО.1996

Литература для учащихся:

1. , . Физика. Учебник для 10 кл. - М.: Илекса, 2010.

2. .Э. Генденштейн, ,. Физика 10 класс. Сборник заданий и самостоятельных работ. - М.: Илекса, 2010.

3. , . Физика. Учебник для 10 кл. - М.: МНЕМОЗИНА, 2010.

4. , ,. Физика 10 класс. Ззадачник. - М.: МНЕМОЗИНА, 2010.

5. Примерная программа среднего (полного) общего образования по физикеклассы - 140 часов (2 ч. в неделю), базовый уровень

6. Программа и примерное поурочное планирование для общеобразовательных учреждений. Физика 7-11 классы. , . - М.: Мнемозина. 2010.40-46, 51-69.

7. , , . Физика. Методические материалы для учителя. - М.: Илекса, 2005.

Контрольно-измерительные материалы:

Контрольно-измерительные материалы предназначены для организации дифференцированной самостоятельной работы учащихся на уроках физики в 10 классе. Самостоятельные работы рассчитаны, на 10-15 минут урока и позволяют учителю в течение учебного года регулярно контролировать степень усвоения учащимися изучаемого материала. Контрольные работы находятся в логической связи с содержанием учебного материала, и соответствовать требованиям к уровню усвоения предмета, составлены в двух вариантах, отличающихся по уровню сложности заданий.

Содержание.

Контрольные работы.

1. Контрольная работа № 1 «Кинематика».

2. Контрольная работа № 2 «Динамика».

3. Контрольная работа № 3 «Законы сохранения в механике»

4. Контрольная работа № 4 «Молекулярная физика».

5. Контрольная работа № 5 «Термодинамика».

6. Контрольная работа №6 «Электростатика».

Требования к уровню подготовки выпускников.

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса, термодинамики,;

• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;;

• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики в энергетике;

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио - и телекоммуникационной связи.;

• оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

• рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Календарно-тематическое планирование по физике 10 класс

2 часа в неделю, 70 часов за год

Составил: учитель физики

№ урока	Раздел	Количество часов	Тема урока	Номер §	Дата проведения
план	факт
1.	Физика и научный метод познания (2 часа)	1	Физика и научный метод познания	§1 (п. 1-2)	Сентябрь 2
2.	1	Применение физических открытий ( введение).	§1 (п. 3)	4
3.	Кинематика (9ч)	1	Механика (33 часа) Система отсчета. Траектория, путь и перемещение	§1	9
4.	1	Скорость. Прямолинейное равномерное движение	§2	11
5.	1	Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение.	§3	16
6.	1	Л/р 1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении»		18
7.	1	Решение задач на уравнение прямолинейного равноускоренного движения	§3,5	23
8.	1	Виды движения .Криволинейное движение	§4,5	25
9.	1	Л/р 2 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально»		30
10.	1	Решение задач на движение по параболе и движение по окружности	§4,5	Октябрь 2
11.	1	К/р 1 «Кинематика»		7
12.	Динамика (13 часов)	1	Закон инерции - первый закон Ньютона. Место человека во Вселенной	§6, §7	9
13.		1	Взаимодействие тел. Сила упругости	§8	14
14.		1	Л/р 3 «Определение жесткости пружины»		16
15.		1	Второй закон Ньютона	§9	21
16.		1	Третий закон Ньютона	§10	23
17.		1	Всемирное тяготение.	§ 11	28
18.		1	Движение тел под действием всемирного тяготения	§ 12	30
19.		1	Вес тела. Невесомость	§13	Ноябрь 11
20.		1	Силы трения	§14	13
21.		1	Л/р 4 «Определение коэффициента трения скольжения»		18
22.		1	Решение задач по теме «Динамика» (Движение тел по наклонной плоскости.)	§15	20
23.		1	Решение задач по теме «Динамика» (Движение тел по окружности)	§15	25
24.		1	К/р по теме «Динамика»		27
25.	Законы сохранения в механике (9ч)	1	Импульс. Закон сохранения импульса	§16	Декабрь 2
26.	1	Реактивное движение	§17	4
27.	1	Механическая работа и мощность	§18	9
28.	1	Работа силы тяжести, силы упругости и силы трения	§18	11
29.	1	Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии	§19	16
30.	1	Решение задач на законы сохранения импульса и энергии	§20	18
31.	1	К/р 3 «Механика»		23
32.	1	Обобщающий урок по теме «Законы сохранения в механике»		25
33.	1	Обобщающий урок по теме «Механика»		Январь 13
34.	Молекулярно-кинетическая теория (12 часов)	1	Молекулярная физика и термодинамика (22 часа) Основные положения молекулярно-кинетической теории	§24	15
35.	1	Масса и размер молекулы. Количество вещества	§25	20
36.	1	Температура в молекулярно-кинетической теории газов	§26	22
37.	1	Газовые законы.	§27	27
38.	1	Решение задач на изопроцессы	§24-27	29
39.	1	Решение задач на графики изопроцессов.	§29	Февраль 3
40.		1	Уравнение состояния газа	§27	5
41.	1	Решение задач по теме «Уравнение состояния газа»	§29	10
42.	1	Основное уравнение МКТ идеального газа.	§28	12
43.	1	Температура и средняя кинетическая молекул газа	§28	17
44.	1	Измерение скоростей молекул газа.	§ 30	19
45.	1	Состояния вещества		24
46.	1	Решение задач. Подготовка к контрольной работе.		26
47.	1	К/р 4 «Молекулярная физика»	§24-30	Март 3
48.	Термодинамика (10 ч асов)	1	Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.	§31 п. (1)	5
49.		1	Первый закон термодинамики	§31 п. (2)	10
50.		1	Тепловые двигатели, холодильники и кондиционеры.	§32	12
51.		1	Значение тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды	§32	17
52.		1	Второй закон термодинамики	§33	19
53.		1	Решение задач «Термодинамика»	§ 34	31
54.		1	Фазовые переходы.	§35	Апрель 2
55.		1	Влажность воздуха Л/р 9 «Измерение относительной влажности воздуха»	§35	7
56.		1	Решение задач по теме «Фазовые переходы»		9
57.		1	К/р 5 «Термодинамика»		14
58.	Электрические взаимодействия (2 часа)	1	Электростатика (9 часов) Природа электричества.	§ 36	16
59.	1	Взаимодействие электрических зарядов	§ 37	21
60.	Свойства электрического поля (7 часов)	1	Напряженность электрического поля.	§ 38	23
61.	1	Проводники и диэлектрики в электростатическом поле	§39	28
62.	1	Потенциал и разность потенциалов.	§ 40	30
63.	1	Электроемкость	§ 41	Май 5
64.	1	Электроемкость плоского конденсатора	§ 42	7
65.	1	Обобщающий урок по теме «Электростатика»		12
66.	1	К/р 6 «Электростатика»		14
67.		1	Повторение «Механика»		19
68.		1	Повторение «МКТ и термодинамика»		21
69-70		2	Резерв		26,28