Рабочая программа преддипломной практики (стр. 3 )

Расписание звонков

1 урок ___________________

2 урок ___________________

3 урок ___________________

4 урок ___________________

5 урок ___________________

6 урок ___________________

7 урок ___________________

Поурочный план-график по физической культуре на четверть

№	Кол-во часов	Тема урока	УУД	Виды деятельности обучающихся	Формы контроля

Например:

№	Кол-во часов	Тема урока	УУД	Виды деятельности обучающихся	Формы контроля
Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности – 1 ч.
1	1ч.	Урок – сказка «Понятие о физической культуре. Правила по технике безопасности на уроках физической культуры». Комплексы упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища. Игра «Пинг­вины с мячом».	П Л К	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия  физическими упражнениями, подвижными  и спортивными играми. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.
Легкая атлетика – 12 ч.
2	1ч.	Урок – путешествие. «Ходьба обычная, на носках, на пятках, в полуприседе, с различным положением рук под счет коротким, средним и длинным шагом».  Игра «Быстро по своим местам». Правила по технике безопасности на уроках лёгкой атлетики.	К П	Различать разные виды ходьбы. Осваивать ходьбу под счет, под ритмический рисунок.

Конспект урока по физической культуре

для учащихся _____________ класса

Тема_____________________________________________________________________________

Цель: ____________________________________________________________________________

Задачи урока:

1.________________________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________

Место проведения:________________________________________

Время проведения:________________________________________

Инвентарь:_______________________________________________

Части урока	Содержание	Дозировка	Организационно- методические указания
1	2	3	4

Конспект проверил:____________________________

Схема анализа/самоанализа урока по физической культуре

1. Подготовка к уроку. Санитарно-гигиеническое состояние места занятий, снарядов, инвентаря. Наличие инвентаря в соответствии с количеством учащихся. Готовность учащихся к уроку, их одежда, обувь.

2. Проведение урока. Начало урока: приход учащихся на урок, их готовность к занятию, эстетика внешнего вида, организованность при построении, сдача рапорта. Четкость постановки задач. Подбор упражнений и методических приемов в процессе обучения и мобилизации внимания учащихся в подготовительной части урока. Соответствует ли содержание урока поставленным задачам. Объяснение и качество показа упражнений. Правильность применения терминологии. Умение регулировать нагрузку на уроке для мальчиков и девочек. Взаимосвязь подготовительной части с основной. Реализация основных педагогических принципов обучения. Использование на уроке разнообразных методов организации учащихся. Применение методических приемов для активизации деятельности учащихся. Педагогический контроль. Заключительная часть урока (соответствие упражнений ее задачам). Подведение итогов, оценка деятельности учащихся на уроке. Домашнее задание (что оригинального внес студент в его содержание). Уход учащихся с урока (организованный или нет).

3. Поведение учащихся. Отношение учащихся друг к другу на уроке. Внимание учащихся, заинтересованность, прилежание, дисциплина. Работа помощников. Оценка ученического коллектива (дружный или нет). Поведение на уроке, отношение к учителю.

4. Поведение практиканта. Как он владеет классом, умеет ли организовать его для работы, вызвать интерес, активность и какими приемами он этого достигает. Педагогический такт, тон, умение управлять классом. Командный голос, внешний вид, культура речи, показа. Пользуется ли авторитетом у учащихся.

5. Результаты урока. Выполнение задач урока. Качество знаний и умений учащихся, полученных на уроке. Воспитательная, образовательная и оздоровительные стороны урока.

6. Выводы и предложения. Положительные и отрицательные стороны урока. Предложения по усовершенствованию положительных сторон урока и ликвидации отрицательных моментов. Общая оценка.

Протокол пульсометрии

урока физической культуры в ___ классе

Тема __________________________________________________________________________

Цель: _________________________________________________________________________

Задачи урока:

1. _______________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

Место проведения: ____________________ Дата и время проведения: _______________

Минута урока	1	5	9	13	17	21	25	29	33	37	41	45	-4
ЧСС за 10”
ЧСС за 1 ‘

Краткое описание учебных заданий и отдельных упражнений урока:

Минута урока	1	5	9	13	17	21	25	29	33	37	41	45
Части урока	Подготовительная Основная Заключительная
Учебные задания и упражнения урока

Анализ пульсовой кривой с учетом задач урока и учебных заданий:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение о соответствии нагрузки учебных заданий задачам урока, возрасту, полу и физической подготовленности учеников:

План-конспект/сценарий

внеклассного/внеурочного мероприятия (по дисциплине)

Тема: ______________________________________________________________________

Вид деятельности: (например: игровая (если была игра) или интеллектуально-познавательная (если была беседа, викторина))

Форма: (например: беседа)

Цель: ____________________________________________

Задачи:

образовательные – (например: расширение кругозора учащихся, углубление знаний по литературе);

развивающие – (например: развитие логического (образного) мышления, внимания, памяти и т. п.);

воспитательные - (например: способствовать сплочению коллектива, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и т. д.).

Ход мероприятия (дается описание или текст беседы).

Самоанализ (указывается общее впечатление от мероприятия, анализируется, что получилось, что не удалось, по какой причине).

Отзыв учащегося о внеклассном мероприятии

______________________________________________________________________ _______

______________________________________________________________________ _______

______________________________________________________________________________

Аттестационный лист

1. _____________________________________________________________________________
 (ФИО студента)

2. Место проведения практики, наименование, юридический адрес
________________________________________________________________________________
 

3. Период прохождения практики ___________________________________________________
4.  Студент проявил(а)себя как_________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(оценка уровня теоретической и технической подготовленности, активность, инициативность и дисциплинированность в работе)

5. Виды и объем работ, выполненные студентом во время практики:

Профессиональные компетенции	Виды работ	Уровень овладения педагогическими умениями и навыками (высокий, средний, низкий)
Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.	Составление конспектов уроков
Проводить учебные занятия по физической культуре.	Проведение уроков физической культуры
Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты учения.	Осуществление педагогического контроля во время урока физической культуры
Анализировать учебные занятия.	Анализ и самоанализ проведенных уроков
Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения по физической культуре.	Ведение школьной документации (журнал, тематическое планирование и т. д.)
Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия занятия.	Составление конспектов/сценариев внеурочных и внеклассных мероприятий и занятий
Проводить внеурочные мероприятия и занятия.	Проведение внеурочных и внеклассных мероприятий и занятий
Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в физкультурно-спортивной деятельности.	Проведение бесед с родителями. Проведение внеурочных спортивных мероприятий для учащихся с привлечением родителей
Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности, обучающихся.	Осуществление педагогического контроля во время внеурочных и внеклассных мероприятий и занятий
Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.	Анализ и самоанализ проведенных внеурочных и внеклассных мероприятий и занятий
Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурно-спортивной деятельности.	Составление итоговых протоколов, отчетов о проведенных соревнованиях
Выбирать учебно-методический комплекс, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся.	Составление поурочного тематического плана по физической культуре. Выбор оптимальных средств и методов обучения
Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.	Постоянное самообразование
Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.	Оформление отчетной документации, выступление на методических объединениях
Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания	Проведение опытно-практической работы и обработка результатов в соответствии с темой выпускной квалификационной работы

Преддипломная практика зачтена с оценкой: ____________________________

« » _______________20 год Подпись учителя-методиста

Место печати