Защита образовательной программы

Защита образовательной программы

Слайд 1 Я, педагог дополнительного образования детей «Дом школьников» п. Первомайский, 1 квалификационной категории

С 2010 года реализую образовательную программу «Мир здоровья»

Слайд 2

“Приобрести здоровье – храбрость,

сохранить его – мудрость,

а умело распорядиться им – искусство”

Франсуа Вольтер

О том, что “ В здоровом теле – здоровый дух” – говорил ещё знаменитый английский философ Джон Локк. Здоровье – бесценное достояние. Оно необходимое условие для гармоничного развития личности. И если недостаток образования можно восполнить, то подорванное здоровье восстановить значительно труднее, а нарушенное в детском возрасте – зачастую уже и невозможно.

Слайд 3

Время обучения в школе совпадает с периодом роста и развития ребенка, когда организм наиболее чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды.

Слайд 4, 5

Мониторинг детской заболеваемости показывает, что из 1806 человек детского населения поселка в возрасте до 18 лет, 206 страдают хроническими заболеваниями.

Обратиться к слайду

Из 54 детей, занимающихся в объединении нет ни одного ребенка и 1 группой здоровья.

Учитывая выше изложенное мною была разработана программа «Мир здоровья».

Слайд 6

Программа “Мир здоровья” представляет собой комплексную систему профилактических и оздоровительных технологий, реализация которых проводится в отношении двух возрастных групп в тесном взаимодействии со школой и родителями. Программа основывается на результатах профилактических осмотров учащихся, выполнении норм двигательной активности, соблюдении санитарно-гигиенических условий, на критериях прироста физических показателей, уровне физической подготовленности, повышении уровня умений и навыков в образовательном процессе.

Слайд 7

Новизна программы заключается в том, что она объединила в себе теоретические сведения из области анатомии, физиологии, гигиены, психологии, ОБЖ, спорта. Данная интеграция помогает сформировать у детей осознанный выбор здорового образа жизни, научить бережному отношению к себе и своему здоровью, способствует развитию памяти, мышления, речи, воображения, учит приемам самопознания и самореализации.

Слайд 8

Основные принципы положенные в основу программы:

· Сознательность и активность – чёткая постановка целей, задач, их осознание учащимися, побуждение к самоанализу, самооценке, самоконтролю.

· Индивидуальная доступность – дозировка нагрузок в соответствии с возможностями занимающихся, учёт их индивидуальных и психофизических особенностей.

· Систематичность и последовательность – непрерывность и этапность физкультурно-оздоровительных воздействий.

· Психологическая комфортность – получение положительных эмоций и ощущений в процессе физкультурно-оздоровительных мероприятий.

· Творческое, динамичное совершенствование системы оздоровления учащихся средствами физической культуры – постоянное обновление содержания физкультурно-оздоровительного воспитания, формирование мировоззрения, системы ценностей, интересов и мотиваций, имеющих глубоко нравственную, гуманистическую направленность у всех участников педагогического процесса оздоровления средствами воспитательной работы.

Слайд 9

Цель программы – сформировать доминанту на здоровый образ жизни, понимание изначальности и необходимости здоровья.

Слайд 10

Задачи:

Развивающие:

· развивать и совершенствовать основные физические качества, двигательные умения и навыки;

· способствовать развитию мелкой моторики, правильной речи, дикции, правильного дыхания;

· развивать интерес к физической культуре и спорту.

Воспитывающие:

· воспитание морально-волевых качеств;

· воспитание культуры здоровья, ответственности личности за свое здоровье и потребности заботиться о нем.

Оздоровительные:

· повышение функционального уровня органов и систем организма путем оптимальных физических нагрузок;

· осуществление коррекции имеющихся функциональных нарушений опорно-двигательного аппарата, зрения, нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной и других систем организма;

· повышение физической и умственной работоспособности;

· снижение заболеваемости.

Слайд 11

Возраст занимающихся от 8 до 12 лет. Срок реализации программы 3 года.

Режим занятий  учебных групп

Группа	Возраст	Нагрузка
Кол-во час/нед	Часов за год
1-го года	8 - 9 лет	2	72
2-го года	1лет	4	144
3-го года	1лет	6	216

Слайд 12

Методика работы по моей программе строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей.

Слайд 13,

В программе используются разнообразные методы и формы работы. Материал соответствует возрастным особенностям детей. Программа имеет как оздоровительное, так и научно-исследовательское значение.

Слайд 14

Так в прошлом году воспитанниками объединения разработан и нашел практическое применение проект «Сказка о том, как маленькая принцесса одолела коварного графа Гриппа. В настоящее время в разработке находится проект «Зачем нужно мыть руки».

Слайд 15

Предлагаемые темы и разделы программы взаимосвязаны между собой и каждый последующий год обучения разработан с учетом уже имеющихся знаний, от простого к сложному.

Слайд 16

Большое значение в программе уделяется реализации практической ее части: тренинги, оздоровительные минутки, упражнения для глаз, осанки, дыхательные упражнения, игры ( как спортивные, так и развивающие). Мною выбраны самые эффективные упражнения лечебной физкультуры, направленные на профилактику и устранение последствий «профессиональных заболеваний» первоклассников. .В образовательном процессе широко используются комплексы лечебной физкультуры, рассчитанные как на группу детей, так и на конкретного ребенка.

Слайд 17

Программой предусмотрено проведение диагностической работы. В начале учебного года проводится анкетирование по выявлению ведущего мотива выбора обучаемыми данного объединения, а так же тестирование физических возможностей.

Слайд 18

Для выявления полной картины сформированности у обучающихся ЗУН разработана Программа аттестации, которая предполагает проверку знаний, умений и навыков : предварительная – сентябрь, промежуточная – декабрь, май и итоговая по завершении 3 года обучения - май. В программе разработаны параметры и критерии оценки результатов, которые, заносятся в ведомость.

Слайд 19

Текущий мониторинг обученности осуществляется по прохождению определенной темы. Для этого разработан пакет контрольных вопросов и тестовых заданий. Для учащихся 1 года обучения мною разработана тетрадь «Мир здоровья», содержащая задания не только по проверке полученных знаний, но и на развитие мелкой маторики рук, памяти, воображения и т. д.

Слайд 20

Данная программа помимо получения детьми определенных знаний и навыков здорового образа жизни предполагает и вовлечение родителей в образовательный процесс. Без поддержки и одобрения родителей говорить о положительных результатах невозможно. Мною проводятся не только индивидуальные консультации для родителей, но и тематические родительские собрания.

Слайд

Родители активные участники спортивных и досуговых мероприятий, походов, проводимых в объединении.

Слайд 23

Работаю я по данной программе два года, но уже могу сказать о некоторых итогах ее реализации. В феврале 2011 года проект «Сказка о том, как маленькая принцесса одолела коварного графа Гриппа» , разработанный воспитанниками объединения занял на городском конкурсе «Стоп, грипп!» 1 место. Но самое главное тот факт, что дети, обучающиеся по данной программе стали меньше болеть ( об этом свидетельствует мониторинг пропусков занятий учащихся по болезни), а сформированность навыка на здровьесбережение у моих воспитанников значительно выше чем у их сверстников.

В этом году 15 учащихся заканчивают обучение по данной программе и возникла необходимость в ее продолжении. В результате чего создан проект программы «Олимпийское движение» для уч-ся 5-8 кл.

По данной программе могут заниматься дети не посещающие спортивные секции по состоянию здоровья.

Слайд 24

При составлении программы мною использовались следующие учебные пособия.

1. Здоровье: Учебно-методическое пособие для учителей 1-11 классов/ Под редакцией , . Ярославль: Аверс Пресс, 2003.

2. Галанов , которые лечат: проблемы первоклассников.- М.: Просвещение

3. Козырева физкультура для младших школьников.-М.: Просвещение, 2003 г.