Анкетирование родителей
Цель: рациональное планирование работы с классом и родителями, привлечение семьи к активному участию в делах класса.
1. Ф. И.О., образование, место работы. Телефон, число детей, число членов семьи.
2. В каких делах класса Вы смогли бы помочь:
Ø проведение бесед с учащимися на специальные темы;
Ø организация экскурсии на предприятие;
Ø изготовление пособий;
Ø ремонт мебели;
Ø руководство кружком, секцией;
Ø помощь в организации походов, поездок (досуговой деятельности).
3. Фамилия, имя ребёнка.
4. Чем Ваш ребёнок любит заниматься в свободное время?
5. Какие игры предпочитает?
6. Какие виды спортивных развлечений больше любит?
7. С кем чаще общается?
8. Как ведёт себя в детском коллективе (активен, пассивен, застенчив)?
9. Какие обязанности выполняет по дому: постоянные, эпизодические.
10. Какие, с Вашей точки зрения, индивидуальные особенности ребёнка необходимо учесть мне как классному руководителю?
11. Кто в семье непосредственно занимается воспитанием ребёнка: мать, отец, бабушка, дядя, брат, др.
12. Где чаще всего совместно с ребёнком Вы проводите досуг: дома, на прогулке, в театре, др.?
13. Знаете ли Вы друзей Вашего ребёнка, их родителей?
14. Приходят ли к вам приятели ребёнка?
15. Что Вас затрудняет в воспитании ребёнка?
16. Какие методы воспитания Вы предпочитаете? (уговоры, разъяснения, строгие требования, наказания, поощрения, дружеские контакты, др.)
Ответы | |||
Можете ли вы: | Могу и всегда так делаю | Могу, но не всегда так поступаю | Не могу |
1. В любой момент оставить свои дела и заняться ребенком? | А | Б | В |
2. Посоветоваться с ребенком, невзирая на его возраст? | А | Б | В |
3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему? | А | Б | В |
4. Извиниться перед ребенком в случае своей неправоты? | А | Б | В |
5. Сохранить самообладание, даже если ребенок вывел вас из себя? | А | Б | В |
6. Поставить себя на место ребенка? | А | Б | В |
7. Поверить хотя бы на минуту, что вы – добрая фея (прекрасный принц)? | А | Б | В |
8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете? | А | Б | В |
9. Всегда воздерживаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка? | А | Б | В |
10. Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение? | А | Б | В |
11. Выделить ребенку один день, когда он может делать, что желает, и вести себя, как хочет и ни во что не вмешиваться? | Б | В | А |
12. Не прореагировать, если ваш ребенок ударил, грубо толкнул или просто незаслуженно обидел другого ребенка? | А | Б | В |
13. Устоять против детских просьб и слез, если вы уверены, что это каприз? | А | Б | В |
Анализ анкеты проводится анонимно и остаётся у каждого родителя, который делает соответствующие выводы. И каждый получает памятку:
Дети учатся жить у жизни
Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.
Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.
Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.
Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.
Если ребенок растет в терпимости, он учится принимать других.
Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя.
Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.
Если ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей.
Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя.
Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.
