Тема урока: Ивня в военное лихолетье…

Тема урока: Ивня в военное лихолетье…

Цели урока: раскрыть роль Ивни в Великой Отечественной войне как один из факторов победы советского народа; показать сущность нового порядка, установленного оккупантами, на примере чудовищных зверств учиненных ими в Ивне; на примере героизма и мужества ивнянцев способствовать воспитанию уважения к отечественной истории, нравственности, гражданственности, патриотизма.

Основные знания: Ивня в ходе военных действий; сущность оккупационного режима; морально-психологическое состояние ивнянцев.

Оборудование урока: карта «Великая Отечественная война гг.»; мультимедиа программа «Ивня в военное лихолетье…». В основу программы положены документальные материалы, которые отражают основные события с 22 июня 1941 года до 19 февраля 1943 года военной истории Ивни.

Методические приёмы организации урока

Изучение этого аспекта темы начинается с того, что любая война – это не набор каких-то абстрактных понятий, а смерть и страдания человека. На уроке речь идёт о жизни рядовых ивнянцев в условиях военного времени, рассказ учителя сочетается с выступлениями учащихся.

К данной теме школьники готовят сообщения о военной судьбе своей семьи, воспоминания родных, в которых дана оценка тем или иным событиям. Учитель отбирает материалы, которые касаются ивнянских семей, и на уроке заслушиваются несколько сообщений.

Подготовка выступлений на базе краеведческого материала и истории семьи помогает ребятам ощутить сопричастность к тем событиям, подчёркивает их личную значимость. Такая тема всегда вызывает интерес и активное отношение школьников, поэтому учитель должен располагать запасом учебного времени.

Ход урока:

Эпиграф к уроку:

Ивня любимая, лучшая самая,

………………………………….

От пули фашистской ты нас укрывала,

Кормила, поила живою водой,

В мороз согревала, упасть не давала,

Достойно справлялась с любою бедой.

Военная буря тебя не сломила –

Прошла испытания Курской дугой.

Твердынею стала, главы не склонила

Во славу Отчизны, Руси дорогой.

Анатолий Гуляев.

выпускник Ивнянской средней школы 1950 года.

План урока:

1. Начало войны. Так ивнянцы узнали о начавшейся войне.

2. Мобилизация в ряды Красной Армии.

3. Трудовые и военные будни Ивни.

4. Оккупация Ивни немцами и установление оккупационного режима.

5. Освобождение Ивни.

Урок начинается с мультимедиа программы «Предвоенная жизнь Ивни».

Начавшаяся война коренным образом изменила жизнь Ивни, поставила её жителей в экстремальные условия, заставила привыкать к обстановке, которая ещё недавно могла казаться им просто невозможной.

Воскресенье 22 июня для ивнянцев начинался как обычный летний день.

Демонстрируется кинохроника начала войны.

После просмотра уместно спросить у ребят, как началась война для их родственников, где они находились, чем занимались.

Учитель демонстрирует слайды воспоминаний ивнянцев и фотоматериалы военной поры.

На следующий день 23 июня каждому предприятию, колхозу, совхозу, учреждению определялись конкретные задачи под девизом: «Работать по – фронтовому!».

Трудовые будни по уборке урожая.

Просмотр слайдов событий дня и фотоматериалов.

Вопрос учителя: «Как работали советские люди в военное время, как это сказывалось на их здоровье.

Мобилизация в ряды Красной Армии, начавшаяся с первых дней войны, прошла организованно и четко.

Просмотр слайда фотоматериалов.

Ивня в военное время. В Ивне заранее сформировали партизанский отряд из партийных и советских работников, который в случае оккупации района должен был начать борьбу в тылу врага.

Просмотр слайдов событий дня.

Учитель просит учащихся рассказать о методах борьбы партизан и подпольщиков с врагом, о воспоминаниях их родственников, находившихся в партизанском отряде.

27 октября 1941 года немецко-фашистские войска заняли Ивню, а уже на другой день они заняли всю территорию района.

Просмотр слайдов событий дня.

Обращение к ученикам: «Пожалуйста, раскройте сущность оккупационного режима».

На захваченной немцами территории Ивни царила разруха. С января 1942 года начались расстрелы и казни. На базарной площади были поставлены виселицы.

Демонстрируются материалы о чудовищных зверствах немецких оккупантов в Ивне.

19 февраля 1943 года в Ивне появились советские бойцы, а на другой день ее окончательно освободили наши войска.

Просмотр слайда событий дня.

- В чём заключается суть произошедшего на фронте коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и участия в нем ваших родственников?, - спрашивает учитель.

Внимание ребят обращается на то, что ивнянцы в экстремальной ситуации полностью раскрыли лучшие черты характера, осознали свою личную ответственность перед Отечеством за его освобождение.

Жестокость времени не обесчеловечила людей, в их душах сохранились и вера, и сострадание, и любовь, и надежда. Они отстояли свой край, своим подвигом приближая Победу.

В мае 1945 года ивнянцы праздновали Победу. Во многих домах на лицах матерей, жен со слезами радости были слёзы памяти и скорби о тех, кто навсегда остался на полях сражений.

Демонстрируются последние слайды «Солдаты 41го – пионеры Победы» и «Поминальная молитва об ивнянцах участниках войны».

Рефлексия. Ответы продолжают ученики:

Сегодня на уроке я узнал …

Мне хотелось бы …

С сегодняшнего дня …

Домашнее задание:

Составить развернутый план, отражающий содержание урока.

Ответы учеников

Рябцев Дмитрий ученик 9 «Б» класса.

Сегодня на уроке я узнал, как жили советские люди и мои земляки до начала Великой Отечественной войны, как изменилась их жизнь в её период.

Я узнал, что выпускники нашей школы А. Афонин, , с первых дней войны встали в строй защитников Родины, а политрук был замучен фашистами. Я буду чтить память героев Ивнянского района.

Черкашина Инна, ученица 9 «Б» класса.

Сегодня на уроке я узнала, как наш посёлок жил в военные годы. Я увидела как люди трудились, сражались за нашу землю не жалея своих сил. Теперь я знаю, что среди ивняцев были свои настоящие герои, такие как Севрюков, Шутьков, Гуляев, Кулаченко. Они сделали все, чтобы приблизить светлый день Победы.

Спасибо им за мир, за солнце.

Чикишева Снежана, ученица 9 «Б» класса.

Сегодня на уроке я узнала много нового о нашем народе, об ивнянцах, которые сражались, умирали за будущее Родины. Им хотелось, чтобы дети, внуки, правнуки жили в мире и счастье. Мне хочется сказать всем землякам – защитникам слова благодарности за мирное небо, за солнце над головой, за тёплые руки мамы.

Севрюков Александр, ученик 9 «В» класса.

Сегодня на уроке я узнал как война ворвалась в мою Ивну, как ивнянцы встали на защиту моей земли, сражались против немецко-фашистских захватчиков. Я увидел молодых ребят, которые сразу после школьного выпускного вечера ушли на фронт. Их память будет жить в моём сердце.

Карасёв Дмитрий, ученик 9 «В» класса.

Мне хотелось бы низко в ноги поклониться всем живым ветеранам Великой Отечественной войны, труженикам тыла, почтить память тех, кто не вернулся с войны, кто погиб в фашистских лагерях. Мои дорогие земляки! Вы сделали все, что могли. Память о Вас останется в моём сердце. О Ваших подвигах я буду рассказывать своим детям. Вместе с ними я буду вновь и вновь приходить к вечному огню.

Новикова Евгения, ученица 9 «Д» класса.

Урок оставил в моём сердце неизгладимый след. Я читала много книг, смотрела фильмы о Великой Отечественной войне, слышала рассказы ветеранов. Но с сегодняшнего дня я, словно, проснулась. Я увидела моих земляков далёких сороковых годов сильными, решительными. Мужчины с первых дней войны ушли на фронт, женщины и дети работали в тылу, отдавали для солдат всё, что могли.

Меня поразили лица ивнянцев. Со старых фотографий, сделанных до 22 июня 1941 года, смотрели на меня жизнерадостные, весёлые земляки. А как они изменились, надев военную форму. Их глаза открыто смотрят на нас и говорят: «Мы отстояли свою землю. Вы берегите её».

Лифинцев Александр, ученик 9 «В» класса.

Сегодня на уроке я узнал новые имена ивнянцев, которые защищали Родину, наш край от фашистов, увидел их фотографии. Многие из них погибли, многие умерли после войны. Но всех их я считаю героями. Спасибо им за мирное небо, за яркое солнце, за наши поля, луга, леса, озёра.

Кирилов Александр, ученик 9 "Г" класса.

Мне хотелось бы чтобы человечество знало войну только по книгам, фильмам, воспоминаниям. Чтобы наши потомки навечно забыли слово война.

Великородная Маргарита, ученица 9 "Г" класса.

Сегодня на уроке я смогла почувствовать  жестокость и трудности минувшей войны. Я узнала имена тех ивнянцев, которые встали на защиту нашей Родины, они обладали патриотизмом, мужеством, стойкостью, сражаясь на полях войны.

Я восхищаюсь ими и благодарю их за то, что отстояли победу, за то, что мы сейчас живём в этом мире благодаря им.

Горлов Виталий, ученик 9 "Г" класса.

После этого урока мне хотелось бы найти выключатель, который навсегда выключил бы все войны, сделал бы безобидными атомные заряды, заглушил двигатели самолётов и танков и вообще военной техники.

Мне хотелось бы, чтобы все люди: каждым дыханием, каждым  биением сердца помнили и не забывали события минувшей войны.