ГЭП «Формирование модели оценки качества
общего образования в г. Москве»
Направление: «Электронная база данных по
оценке качества образования»
г. Москва, уч. год
Участники ГЭП: |
| Заместитель директора по УВР |
|
| Заместитель директора по информатизации |
|
| Социальный педагог |
Цель экспериментальной работы: | 1. Разработка модели оценки качества общего образования в г. Москве на единой концептуально-методологической основе, включающей уровни системы оценки качества образования: 2. Внедрить систему измерения и диагностики, которая бы позволяла администрации школы своевременно получать информацию о качестве образовательного процесса, сравнивая полученные показатели с прогнозируемыми, создавать условия для мониторинга качества обучения и управляемого развития школы. 3. Выявление педагогической эффективности и социальных последствий данного эксперимента на этапе его реализации и распространения результатов. |
Задачи эксперимента: | 1. Разработка концептуальной модели оценки качества образования на уровне ОУ, округа и города. 2. Создание регламента проведения контрольно-измерительных мероприятий на всех уровнях. 3. Создание системы формирования унифицированных диагностических материалов. 4. Разработка и формирование системы критериев, аналитических показателей и индикаторов оценки качества образования по видам и ступеням образования. 5. Разработка и формирование системы критериев, аналитических показателей и индикаторов внутришкольной системы управления качеством образования. 6. Разработка и формирование системы критериев, аналитических показателей и индикаторов оценки педагогической деятельности учителя в школе в рамках деятельностно - компетентностного подхода. 7. Формирование экспертной компетентности управленческих кадров ОУ, ОМЦ. |
Предполагаемые результаты: | 1. Апробация и внедрение электронной системы по оценке качества образования в ОУ. 2. Создание единой базы данных по оценке качества образования. 3. Формирование перечня показателей качества образования для электронных папок Московского регистра качества образования. |
План работы ГЭП на 2010/2011 уч. год
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Исполнители и ответственные | Ожидаемые результаты и материалы |
1. | Организационные мероприятия по ГЭП | |||
1.1. | Выездной семинар по теме «Формирование модели оценки качества общего образования в г. Москве» | 23-24 августа 2010 г. | Ответственный по ГЭП в ОУ | Концептуальная модель оценки качества общего образования в г. Москве |
1.2. | Уточнение состава участников экспериментальной площадки на 20учебный год, выбор направления работы ГЭП | 06.09.2009 | Директор ОУ, ответственный по ГЭП в ОУ | Копия приказа по образовательному учреждению (далее ОУ) об участниках экспериментальной площадки на 20учебный год. |
1.3. | Собеседование в МЦКО по ГЭП. | 22 сентября 2010 в 16.30 | ответственный по ГЭП в ОУ | 1. Обсуждение концепции и программы ГЭП. 2. Отработка плана мероприятий ГЭП на 2010 – 2011 г. г. 3. Определение кураторов ГЭП. |
1.4. | Проведение организационных совещаний для решения программных и проблемных ситуаций в рамках ГЭП. | Сентябрь 2009, Май 2010 | Зам. директора по УВР | Решение плановых и экстренных проблем в рамках ГЭП. |
2. | Диагностический модуль | |||
2.1. | Проведение мониторинговых исследований по оценке качества в ОУ. | В течение года | Ответственные по ГЭП в ОУ, педагоги и специалисты ОУ участники ГЭП. | 1. Подбор диагностических мониторинговых методик. 2. Проведение мониторинговых исследований. 3. Аналитическая записка по итогам мониторинговых исследований в ОУ по оценке качества образования. |
2.2. | Составление анализа контрольных работ. | В течение года | Ответственные по ГЭП в ОУ, педагоги и специалисты ОУ участники ГЭП. | Диагностика проблемных зон в изучаемом материале. |
2.3. | Работа с родителями, знакомство с «проблемными» зонами учащихся в целях повышения качества обученности. | В течение года | Ответственные по ГЭП в ОУ, педагоги и специалисты ОУ участники ГЭП. | Всенаправленность работы ГЭП в области повышения качества обучения. |
2.4. | Изучение эффективности профилактических мероприятий и программ, реализуемых в ОУ. (Самооценка эффективности профилактической работы). | В течение года | Ответственные за экспериментальную работу в ОУ. | 1. Анкета самоэкспертизы профилактической работы. 2. Аналитическая записка по итогам мониторинга эффективности профилактических мероприятий и программ, реализуемых в образовательном учреждении. |
2.5. | Анализ результатов мониторинговых исследований и выработка стратегий организации профилактической работы в образовательной среде. | В течение года | Ответственные за экспериментальную работу в ОУ, участники ГЭП. | 1. Программа тематического методического объединения: «Концептуальная модель оценки качества». 2. Аналитическая записка по результатам мониторинговых исследований. |
2.6. | Пополнение электронной базы для электронных папок Московского регистра качества образования. | В течение учебного года | Кураторы экспериментальных площадок, ответственные за ГЭП в ОУ, участники ГЭП. | Внесение результатов к/р и четвертных оценок. |
2.7. | Мониторинг результатов экспериментальной деятельности. Сбор и анализ накопленных материалов. | В течение учебного года | Ответственные за ГЭП в ОУ, участники ГЭП. | Аналитическая записка по итогам мониторинговых исследований в ОУ по оценке качества образования. |
3. | Учебно-методический модуль | |||
3.1. | Обучение на курсах, проведение семинаров, методических объединений для участников ГЭП. | В течение учебного года | Куратор ГЭП. Ответственный по ГЭП в ОУ, участники ГЭП. | 1. План работы постоянно действующих методических объединений для педагогов и специалистов школ – участников эксперимента. 2. График работы методических объединений ОУ. |
3.2. | Апробация новых компьютерных разработок в ОУ. Анализ создаваемых модулей в программу, их внедрение в практику. | В течение учебного года | Кураторы ГЭП, ответственные по ГЭП в ОУ. | 1. Критерии оценки 2. Диагностический инструментарий для проведения мониторинговых исследований. |
3.3. | Проведение круглых столов, конференций, участие в пед. советах по результатам деятельности экспериментальной площадки. Обмен опытом работы. | В течение учебного года | Ответственный по ГЭП в ОУ, участники ГЭП, метод. объединения. | 1. Отчет о проделанной работе. 2. Методические рекомендации по организации мониторинговых исследований. |
3.4. | Подготовка отчетных материалов по ГЭП, их обсуждения с педагогическим коллективом ОУ и принятие управленческих решений по совершенствованию образовательного процесса. | В течение учебного года | Директор школы Ответственный по ГЭП в ОУ | 1. Подготовка анализа работы ГЭП работы. 2. Проследить за динамикой оценки качества обучения в ОУ. 3. Организации самооценки эффективности профилактических мероприятий и программ. |
3.5. | Корректировка задач и содержания экспериментальной работы на следующий этап с учетом полученных результатов. | В течение учебного года | Директор школы Ответственный по ГЭП в ОУ | 1. Составление и корректирование планов ГЭП на новый учебный год. |
Содержание экспериментальной работы:
Дата | ФИО, должность | Вид работы | Цели и задачи | Охват | Результат | Примечания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
