Гласные в приставках ПРЕ - и ПРИ

МБОУ «Ермаковская средняя общеобразовательная школа №2»

Конспект урока по русскому языку для 6 класса

с применением технологии СДО

Гласные в приставках ПРЕ - и ПРИ -.

,

учитель русского языка.

Урок русского языка в 6 классе

Тема: Гласные в приставках ПРЕ - и ПРИ-..

Цели:

I. Образовательно-развивающие:

1.1 Применение опорных понятий: морфемика, морфема, значимы части слова, присавка, корень, суффикс, окончание, остнова слова..

1.2 Овладение общеучебными понятиями оперировать понятиями (УУД): определять, делить (классифицировать по определенному признаку), формулировать проблемные вопросы (вопросы – понятия, вопросы – суждения), выделять родовой и видовые признаки в содержании понятия, сравнивать изучаемые понятия.

1.3 Овладение специальными умениями: употреблять предлоги в тексте, определять вид предлога по структуре, происхождению, отличать производные предлоги от самостоятельных частей речи.

II. Воспитательная цель:

Формирование диалектико-материалистического мировоззрения на основе философских категорий: единство – многообразие, общее - особенное – частное, первичное – вторичное, причина – следствие.

Оборудование: компьютерный проектор, раздаточный материал (комплект карточек № 1- 6 в системе СДО, Приложение 1 (тексты для выполнения заданий в группе)

Приложение 1

Задание для повторения. Вставьте пропущенную букву, отметьте в соответствующей колонке знаком «+»

Гласные после приставок.	И	Ы
Слова.
Раз_скивать.
Сверх_дейный
Без_скусный
Сверх_нтересный
С_грать
Меж_нститутский
Под_грать

Задание №1. Распредели слова в таблице по группам.

Присоединение	Приближение	Близость	Неполное действие

Прикрепить, прийти, пришить, приморье, присесть, привокзальный, прибежать, приоткрыть, приклеить, приехать, привстать, пришкольный.

Задание№2. В каждом слове выдели приставку.

Задание№3. Ответить на вопрос: Что лежит в основании деления этих слов по группам?

Заявка на оценку:

«5» — 17 баллов и более.

«4» — 13-16 баллов.

«3» — 10-12 баллов.

План-конспект

Этапы урока	Деятельность учителя	Баллы время	Деятельность учащихся
I.	Оргмомент.
1.1.	Проверка готовности уч-ся к уроку (наличие раздаточного материала)	10 сек.
1.2. Слайд №1	Знакомство уч-ся с заявкой на оценку и критериями оценки (на экране проектора): «5» — 17 баллов и более «4» — 13-16 . «3» — 10-12	30 сек.
II.	Повторение.	5-7 мин.	Карточка №1. (Вопрос – понятие) Что называется морфемикой? Что считается морфемой? Что понимается под корнем слова? Что представляет собой основа слова? Что выражает окончание? Что является суффиксом? Что такое приставка? Каковы свойства и виды морфем? В чем заключается сущность морфемного разбора?
2.1.	Задание для повторения. Вставьте пропущенную букву, отметьте в соответствующей колонке знаком «+» Что такое приставка? Выведение цели урока: Прочитайте тему урока и попробуйте сформулировать цель урока.	4 мин. За каждую версию – по 1 баллу. 2 мин.	Гласные после приставок. И Ы Слова. Раз_скивать. Сверх_дейный Без_скусный Сверх_нтересный С_грать Меж_нститутский Под_грать Версии уч-ся: 1. Когда пишется приставка ПРИ-, а когда Пре-.
III	Объяснение нового материала. Индивидуальный труд. Простая кооперация. Сложная кооперация.	5 мин. 2 мин. 3 мин.	Задание №1. Распредели слова в таблице по группам. Присоединение Приближение Близость Неполное действие Прикрепить, прийти, пришить, приморье, присесть, привокзальный, прибежать, приоткрыть, приклеить, приехать, привстать, пришкольный. Задание№2. В каждом слове выдели приставку. Задание№3. Ответить на вопрос: Что лежит в основании деления этих слов по группам? Задание №1 и №2 выполняется по группам: 1 группа «Присоединение и приближение». 2 группа: «Близость и неполнота действия». 3 группа: Задание №3.
3.1..	Что общего у всех этих слов? Какой вывод можно сделать об условии написания гласной в приставке ПРИ-?	1 мин.	Если приставка имеет значение присоединение, приближение, близость, неполное действие, то пишется приставка ПРИ-
3.2 IV	Объясните значение слов ПРЕГРАДА, ПРЕУМНЫЙ Закрепление.	5 мин. 5-7 мин.	Преграда – перегородили Преумный – очень умный. Сформулируйте правило о написании гласных в приставках ПРИ - и ПРЕ- Творческий диктант. Какое слово с приставкой ПРИ или ПРЕ_ соответствует каждому словосочетанию. Запишите его. Ответ постройте в виде «Умозаключения». Пуговицу к пальто (пришить), участок рядом со школой( пришкольный), чуть-чуть открыть (приоткрыть), край у моря (прибрежный), гвоздь к стене (прибить), очень красивый (прекрасный), на самолете в СОЧИ (прилететь), нарушитель закона (преступник).
2.8. .	Самооценка урока. Подсчет набранного количества баллов. Выставление оценок в соответствии с заявкой.	1 минута	Учащиеся подсчитывают количество набранных баллов, выставляют оценки согласно «Заявке на оценку». «5» — 17 баллов и более. «4» — 13-16 «3» — 10-12
III	Организация домашнего задания: 1. Составить вопросы суждения по данной теме. 2. Придумать предложения со словами, начинающимися на приставки ПРЕ - и ПРИ_	5 мин.	Чем объяснить, что___________? Как доказать что_____________? В каком случае_______________?

Заявка на оценку.

«5» - 17 баллов и более

«4» - 16 – 13 баллов

«3» - 12 – 10 баллов.