Учебно-тематическое планирование для 9 класса

Учебно-тематическое планирование для 9 класса

№	Наименование разделов и тем	Всего ча­сов
Плановых уроков	По развитию речи	Плановых контрольных уроков	Всего по разделу
1.	Международное значение русского языка.	1			1
2.	Повторение изученного в 5-8 классах	5	2		7
3.	Сложное предложение	5			5
4.	Сложносочиненные предложения	4	2	1	7
5.	Сложноподчиненное предложение	17	5	2	24
6.	Бессоюзные предложения	5	2	1	8
7.	Сложные предложения с различными видами связи	4	2	1	7
8.	Общие сведения о языке	3			3
9.	Повторение изученного за курс 9 класса	3	2	1	6
	Итого	47	15	6	68

Календарно – тематическое планирование в 9 классе

№ п./п.	Наименование разделов и тем	Всего	Тип урока	Требования к уровню подготовки	ЦОР	Домашнее задание	Сроки проведения
1	Международное значение русского языка.	1	Урок усвоения знаний	Дать понятие «мировые языки», знать международное значение русского языка, уметь составлять план, пересказывать текст по плану.		С. 4 у. 1
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-8 КЛАССАХ (5ч.+2ч.)
2-3	Простое предложение и его грамматическая основа. Предложения с однородными членами.	2	Повторительно-обобщающие уроки	Уметь производить анализ предложения, различать изученные виды простых предложений, интонационно выразительно читать, составлять схемы, расставлять знаки препинания.		С. 14 у. 41, 49
4-5	Предложения с обособленными членами.	2	Повторительно-обобщающие уроки	Уметь опознавать предложения с обособленными членами, интонационно выразительно читать, составлять схемы, расставлять знаки препинания.		У. 28, 40,
6	Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями.	1	Повторительно-обобщающий урок	Уметь интонационно выразительно читать предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями, составлять схемы, расставлять знаки препинания		У.42
7-8	текста. Способы сжатия текста.	2	Уроки развития речи	Знать понятие «сжатое» и «подробное» изложение, способы сжатия текста: обобщение, исключение, упрощение. Уметь определять тему и основную мысль текста, сжимать текст, применяя способы сжатия, правильно строить текст, расставлять знаки препинания.	Презентация «Способы сжатия текста»	Работа с текстом
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
9	Сложное предложение. Понятие о сложном предложении. Сложное предложение и его особенности.	1	Повторительно-обобщающие уроки	Знать структуру сложного предложения, уметь отличать сложное предложение от простого, находить в тексте, строить схемы, расставлять знаки препинания.		Упр. 48, 52
10	Союзные и бессоюзные предложения.	1	Урок усвоения знаний	Знать классификацию сложных предложений, уметь разграничивать сложные предложения разных типов, интонационно и пунктуационно оформлять бессоюзные и союзные, строить предложения по схеме.		Составить предложения по схемам
11	Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения.	1	Урок закрепления изученного	Уметь интонационно оформлять сложные предложения с разными типами смысловых отношений между частями, моделировать предложения, расставлять знаки препинания
12	Диктант с грамматическим заданием по теме «Простое и сложное предложение»	1	Урок контроля	Уметь писать текст под диктовку, умение видеть простые и сложные предложения в тексте, расставлять знаки препинания.		Правило 8, 9
СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 5+2
14	Сложносочиненное предложение и его особенности	1	Урок усвоения нового материала	Знать грамматические признаки ССП, его строение, уметь интонационно оформлять, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений и конструировать предложения по схеме.		§ 7 у. 59
15	Сложносочиненные предложения с союзами (соединительными, противительными, разделительными)	1	Урок усвоения новых знаний	Знать союзы, связывающие части ССП, уметь интонационно оформлять, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений и конструировать предложения по схеме.		С.28 у. 59
16 17	Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.	2	Уроки закрепления изученного	Уметь интонационно оформлять, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений и конструировать предложения по схеме		С. 29 у. 61
18	Контрольная работа по теме «Сложносочиненные предложения»	1	Урок контроля	Уметь интонационно оформлять ССП, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений и конструировать предложения по схеме.		§ 7
19-20	на литературное произведение.	2	Уроки развития речи	Знать понятие «рецензия», структурные особенности, уметь составлять рецензию на литературные произведения.		Упр. 75, 76
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (19ч +5ч)
21	Сложноподчиненное предложение и его строение.	1	Урок усвоения новых знаний	Знать грамматические признаки СПП, его строение, средства связи частей, опознавать СПП в тексте, правильно ставить знаки препинания.		§ 9 у. 78 (устно), 79(письменно)
22	Основные группы сложноподчиненных предложений.	1	Урок усвоения новых знаний	Знать группы СПП по значению и строению, уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов, конструировать СПП разных видов, интонационно и пунктуационно оформлять.		§ 10 у. 91
23	Сложноподчиненное предложение с придаточными определительными.	1	Урок усвоения новых знаний	Знать СПП с придаточными определительными, определять синтаксическую функцию союзного слова, конструировать СПП с придаточными определительными, интонационно и пунктуационно оформлять.		§ 10 у. 93,95
24	Сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными.	1	Урок усвоения новых знаний	Знать СПП с придаточными изъяснительными, определять синтаксическую функцию союзного слова, конструировать СПП с придаточными изъяснительными, интонационно и пунктуационно оформлять.		§ 11 у. 117
25	Р. р. Сжатое изложение (подготовка к итоговой аттестации)	1	Урок развития речи	Уметь сжато пересказывать фрагмент прослушанного текста, сохраняя основную мысль текста.
26	Сложноподчиненное предложение с придаточными обстоятельственными.	1	Урок усвоения новых знаний	Знать СПП с придаточными обстоятельственными, определять синтаксическую функцию союзного слова, конструировать СПП с придаточными обстоятельственными, интонационно и пунктуационно оформлять.		§ 12 у. 125
27-28	Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными, изъяснительными, обстоятельственными придаточными.	2	Уроки закрепления изученного	Уметь различать СПП разных групп, уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов, конструировать СПП разных видов, интонационно и пунктуационно оформлять.	Презентация «СПП-повторение»	Упр. 120, 123
28	Р. р. Деловые документы (автобиография, заявление)	1	Урок развития речи	Уметь составлять заявление, автобиографию, структурные особенности деловых документов.	Презентация	У.213
29	Контрольная работа по теме «Сложноподчиненное предложение»	1	Урок контроля	Уметь различать СПП разных групп, уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов, конструировать СПП разных видов, интонационно и пунктуационно оформлять.		Работа с текстом
30	Сложноподчиненное предложение с придаточными образа действия и степени.	1	Урок усвоения новых знаний	Знать СПП с придаточными образа действия и степени, производить синтаксический и пунктуационный разбор конструировать СПП с придаточными образа действия и степени, находить в тексте.		У.130
31	Сложноподчиненное предложение с придаточными места и времени.	1	Урок усвоения новых знаний	Знать СПП с придаточными места и времени, производить синтаксический и пунктуационный разбор конструировать СПП с придаточными места и времени, находить в тексте.		У. 144
32	Сложноподчиненное предложение с придаточными условия.	1	Урок усвоения новых знаний	Знать СПП с придаточными условия, производить синтаксический и пунктуационный разбор конструировать СПП с придаточными условия, находить в тексте.		У. 154
33	Сложноподчиненное предложение с придаточными причины и цели.	1	Урок усвоения новых знаний	Знать СПП с придаточными причины и цели, производить синтаксический и пунктуационный разбор конструировать СПП с придаточными причины и цели, находить в тексте.		У., 163
34	Сложноподчиненное предложение с придаточными сравнительными.	1	Урок усвоения новых знаний	Знать СПП с придаточными сравнительными, производить синтаксический и пунктуационный разбор конструировать СПП с придаточными сравнительными, находить в тексте.		У.173
35	изложение	1	Урок развития речи	Уметь сжато пересказывать фрагмент прослушанного текста, сохраняя основную мысль текста.
36	Сложноподчиненное предложение с придаточными следствия и уступки.	1	Урок усвоения новых знаний	Знать СПП с придаточными следствия и уступки, производить синтаксический и пунктуационный разбор конструировать СПП с придаточными следствия и уступки, находить в тексте.		У.178,186
37-38	Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными.	2	Уроки закрепления изученного	Уметь производить структурно-семантический анализ СПП с несколькими придаточными, конструировать предложения, интонационно и пунктуационно оформлять, находить в тексте.	Презентация	§ 14 у. 201
39	Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными.	1	Урок закрепления изученного	Уметь производить структурно-семантический анализ СПП с несколькими придаточными, конструировать предложения, интонационно и пунктуационно оформлять, находить в тексте.		Упр. 196
40-41	Контрольная работа по теме «Сложноподчиненное предложение» и ее анализ	2	Урок контроля и коррекции знаний	Уметь различать ССП, СПП, производить синтаксический разбор, конструировать СПП разных видов, интонационно и пунктуационно оформлять.		§ 14, тесты
42-43	изложение	2	Уроки развития речи	Уметь сжато пересказывать фрагмент прослушанного текста, сохраняя основную мысль текста		Тест
БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (6ч + 2ч)
44	Понятие о бессоюзном предложении.	1	Урок усвоения нового материала	Знать грамматические признаки БСП, опознавать их в тексте, выявлять смысловые отношения между частями, расставлять знаки препинания.		У.215
45	Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.	1	Урок усвоения нового материала	Уметь выявлять смысловые отношения между частями БСП, расставлять знаки препинания, условия постановки точки с запятой в БСП.		§ 15 у. 218
46	Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.	1	Урок усвоения нового материала	Уметь выявлять смысловые отношения между частями БСП, расставлять знаки препинания, условия постановки двоеточия в БСП.		§ 16 у. 228
47	Тире в бессоюзном сложном предложении.	1	Урок усвоения нового материала	Уметь выявлять смысловые отношения между частями БСП, расставлять знаки препинания, условия постановки тире в БСП.	Презентация «Тире в БСП»	§ 17 у. 234
48	на лингвистическую тему.	1	Урок развития речи	Знать структурные особенности реферата, уметь сроить текст –реферата на лингвистическую тему.		У. 243 реферат
49	Практическое занятие по теме «Бессоюзное сложное предложение»	1	Повторительно-обобщающий урок	Уметь расставлять знаки препинания в БСП, строить схемы, конструировать предложения.		Тест
50	Контрольная работа по теме «Бессоюзное сложное предложение»	1	Урок контроля	Уметь расставлять знаки препинания в БСП, строить схемы, конструировать предложения
51	изложение	1	Урок развития речи	Уметь сжато пересказывать фрагмент прослушанного текста, сохраняя основную мысль текста
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ (5ч +2ч)
52	Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Знаки препинания в них.	1	Урок усвоения нового материала	Уметь производить синтаксический разбор сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи, строить схемы, конструировать предложения.	Презентация «СП с различными видами связи»	§ 18 у. 246 тест
53-54	Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Знаки препинания в них.	2	Уроки закрепления изученного	Уметь производить синтаксический разбор сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи, строить схемы, конструировать предложения.		Упр. 251, 256,
55-56	Контрольная работа по теме «Сложные предложения с различными видами связи» и ее анализ	2	Уроки контроля и коррекции знаний	Уметь производить синтаксический разбор сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи, строить схемы, конструировать предложения.		Работа с текстом (тестирование)
57-58	(подготовка к ГИА)	2	Уроки развития речи	Уметь сжато пересказывать фрагмент прослушанного текста, сохраняя основную мысль текста.		Работа с текстом (задания к тексту)
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ (3ч)
59	Роль русского языка в жизни общества	1	Повторительно-обобщающий урок	Знать о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, уметь пересказывать текст по плану.		§ 20 у. 262, 263
60-61	Русский литературный язык и его стили.	2	Повторительно-обобщающие уроки	Работа с текстами различных стилей речи, определять основную мысль текста.		§ 21 у. 279
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-9 КЛАССАХ (4ч + 2ч)
62	Практические занятия, тесты.	1	Повторительно-обобщающий урок	Уметь находить в тексте орфограммы, расставлять знаки препинания, выполнять все виды разбора.		У. 289, тест
63-64	с элементами сочинения (подготовка к ГИА)	2	Уроки развития речи	Уметь сжато пересказывать фрагмент прослушанного текста, сохраняя основную мысль текста. Уметь писать сочинение-рассуждение.		Упр. 294, тест
65 66	Итоговая контрольная работа за курс 9 класса.	2	Уроки контроля	Анализировать текст, определять признаки текста, тему и основную мысль, тип и стиль, расставлять знаки препинания, находить орфограммы.
67- 68	Анализ текста, основные виды разбора.	2	Повторительно-обобщающий урок	Анализировать текст, определять признаки текста, тему и основную мысль, тип и стиль, расставлять знаки препинания, находить орфограммы.		Упр. 293, тест
	ИТОГО	68