Рабочая программа (стр. 2 )

Условные обозначения:

Формы контроля:

И - индивидуальная

Ф-фронтальная

Г-групповая

Методический инструментарий:

УО-устный опрос

Т-тест

СР-самостоятельная работа

Литература и средства обучения

УМК для обучающихся

Исследование информационных моделей. Элективный курс: Учебное пособие / . – 2-е изд., испр. И доп. - М.: - БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006г. ISBN 0-8 , . Информационные системы и модели. Элективный курс. Практикум/ Изд.: Бином. Лаборатория знаний – 2-е издание – 2012г., 88 стр.
ISBN -3

Литература для учителя

Угринович курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие для учителей. - М.: - БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. Windows/Linux-CD. Компьютерный практикум на CD – ROM. - М.: - БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

Образовательные ресурсы сети Интернет

1. http://window. edu (Единое окно доступа к образовательным ресурсам)

2. http://www. ***** (Федеральный портал «Российское образование»)

3. http://school. ***** (Российский общеобразовательный портал)

4. http://ege. ***** (Портал информационной поддержки единого государственного экзамена)

5. http://edu. ***** (конструктор сайтов общеобразовательных учреждений и проектов)

6. http://experiment. ***** (естественно-научные эксперименты, коллекция опытов по физике и химии, содержащие видеодемонтсрации)

7. http://ict. ***** (Информационно-коммуникационные технологии в образовании)

8. http://www. ***** (Интернет-университет информационных технологий ИНТУИТ. ру)

9. http://*****sedu. info (Информатика и ИКТ в образовании)

10. http://iit. ***** (Информатика и информационные технологии: сайт лаборатории информатики МИОО)

11. http://ito. ***** (Конгресс конференций «Информационные технологии в образовании»)

12. http://algolist. ***** (Алгоритмы, методы, исходники)

13. http://alglib. ***** (Библиотека алгоритмов)

14. http://www. mathprog. ***** (Математика и программирование)

15. http://***** (Виртуальный компьютерный музей)

16. http://***** (Газета «Информатика» издательского дома «Первое сентября»)

17. http://rain. *****/cat/ (Дискретная математика: алгоритмы (проект Computer Algorithm Tutor)

18. http://www. *****/journal. htm (Журнал «Информатика и образование»)

19. http://ipo. *****/journal/ (Журнал «Компьютерные инструменты в образовании»)

20. http://www. *****/inf/ (Задачи по информатике сайт МЦНМО)

21. http://acm. ***** (Задачи соревнований по спортивному программированию с проверяющей системой)

22. http://***** (История Интернета в России)

23. http://www. ***** (ИТ-образование в России: сайт открытого е-консорциума)

24. http://www. (Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках)

25. http://***** (Конструктор школьных сайтов. Некоммерческое партнерство «Школьный сайт»)

26. http://iso. *****/dbfiles/sites/htmlbook/ (Методика сайтостроения в школе: электронное учебно-методическое пособие)

27. http://cyber-net. ***** (Олимпиада по кибернетике для школьников)

28. http://www. ***** (Олимпиадная информатика)

29. http://www. ***** (Олимпиады по информатике: сайт Мытищинской школы программистов)

30. http://ips. ***** (Российская Интернет-школа информатики и прораммирования)

31. http://test. ***** (Онлайн тестирование и сертификация по информационным технологиям (Центр компьютерного обучения «Специалист»)

32. http://tests. ***** (Онлайн тестирование по информационным технологиям (проект учебного центра «Сетевая академия»)

Объекты и средства материально-технического обеспечения курса информатики и ИКТ

Аппаратные средства

1. Персональный компьютер - рабочее место учителя и обучающихся

2. Мультимедиапроектор

3. Интерактивная доска

4. Принтер (лазерный, цветной, сетевой)

5. Сервер

6. Комплект сетевого оборудования

7. Комплект оборудования для подключения к сети Интернет

8. Источник бесперебойного питания

9. Устройства вывода звуковой информации (наушники, колонки, микрофон)

10. Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экран­ными объектами (клавиатура и мышь)

11. Сканер

Программные средства

1. Операционная система.

2. Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

3. Антивирусная программа.

4. Программа-архиватор.

5. Клавиатурный тренажер.

6. Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

7. Простая система управления базами данных.

8. Программы разработки анимации

9. Мультимедиа-проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

10. Звуковой редактор.

11. Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

12. Простой редактор Web-страниц.

13. Программа для записи CD и DVD дисков

14. Комплекты презентационных слайдов по всем разделам курсов

Контроль уровня обученности

Итоговый контроль проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме защиты практической работы.

Перечень контрольных работ

Класс	Количество работ за учебный год	Контрольная работа	№ урока по КТП
10	2	Контроль знаний и умений: Защита зачетной практической работы	16
Итоговый Контроль знаний и умений: Защита зачетной практической работы	34

Варианты зачетных практических работ

Проект «Слово-перевертыш». На языке Visual Basic создать проект «Слово-перевертыш», который изменяет прямую последовательность символов в слове (слева направо) на обратную последовательность (справа налево).

	Проект «Слово-перевертыш»
1	На форме разместить кнопку cmd1 и создать для нее событийную процедуру преобразования введенного слова в слово с обратной последовательностью следования составляющих его символов. Ввод слова производится с помощью функции ввода MsgBox и ее значение присваивается переменной strA. В цикле со счетчиком, количество выполнения которого равно количеству символов в слове, последовательно вырезаются в прямой последовательности (слева направо) символы из введенного слова и в обратной последовательности (справа налево) присваиваются переменной strX, значением которой после завершения цикла будет слово перевертыш: Dim strA, strB, strX As String, bytI, bytN As Byte Private Sub cmd1_Click() strA = InputBox("Введите слово", "Ввод слова") Print "Введенное слово: "; strA strX = " " bytN = 1 Do While bytN <= Len(strA) strB = Mid$(strA, bytN, 1) strX = strB + strX bytN = bytN + 1 Loop Print "Слово перевертыш: "; strX End Sub
2	Запустить проект на выполнение. Щелкнуть по кнопке Пуск и на появившейся диалоговой панели ввести слово. На форме будут напечатаны как исходное слово, так и полученное слово-перевертыш.

Проект «Графический редактор» на языке Visual Basic

На форме или в графическом поле можно рисовать различные графические примитивы с использованием графических методов:

Scale – позволяет задать систему координат и масштаб для формы или графического окна:

object.Scale (X1,Y1) - (X2,Y2)

Pset – установка точки с заданными координатами и цветом:

object.Pset (X, Y) [,color]

Line – рисование линии, прямоугольника или закрашенного прямоугольника заданного цвета:

object.Line (X1,Y1) - (X2,Y2) [,color][,B][F]

Circle – рисование окружности, овала или дуги с заданными координатами центра, радиусом, цветом, начальным и конечным углом дуги и коэффициентом сжатия:

object.Circle (X, Y),radius [,color, start, end, aspect]  

Задание 1.13. Проект «Графический редактор». Создать проект «Графический редактор», который позволяет нарисовать в графическом поле все графические примитивы (точку, линию, прямоугольник, закрашенный прямоугольник, окружность).

Проект «Графический редактор»

1	Поместить на форму четыре текстовых поля для ввода координат: txtX1, txtY1, txtX2 и txtY2. Присвоить свойству Text значение 0.
2	Поместить на форму четыре текстовых поля для ввода числовых кодов цвета: txtС, txtR, txtG и txtB. Присвоить свойству Text значение 0.
3	Поместить на форму четыре текстовых поля для ввода параметров рисования окружности: txtRad (радиус), txtAng1 и txtAng2 (начальный и конечный угол дуги) и txtAsp (степень сжатия).  Присвоить свойству Text окна txtAng2 значение 6,28, а поля txtAsp – значение 1.
4	Поместить на форму двенадцать меток для обозначения текстовых полей.
	Объявить переменные и создать событийную процедуру задания масштаба текстового поля: Dim bytX1, bytX2, bytY1, bytY2, bytC, bytR, bytG, bytB, bytRad As Byte, sngA1, sngA2, sngAsp As Single, lngC As Long Private Sub cmdScale_Click() picPaint.Scale (0, 100)-(100, 0) End Sub
5	Ввести событийные процедуры рисования примитивов так, чтобы параметры считывались из текстовых окон. Предусмотреть с помощью оператора условного перехода возможность выбора использования функции QBColor или функции RGB для задания цвета. Событийная процедура рисования точки запишется следующим образом:   Private Sub cmdPoint_Click() bytX1 = Val(txtX1) bytY1 = Val(txtY1) If Val(txtC. Text) > 0 _ Then lngC = QBColor(Val(txtC)) _ Else: bytR = Val(txtR): bytG = Val(txtG): bytB = Val(txtB): lngC = RGB(bytR, bytG, bytB) picPaint.PSet (bytX1, bytY1), lngC End Sub Событийная процедура рисования линии запишется следующим образом:   Private Sub cmdLine_Click() bytX1 = Val(txtX1) bytY1 = Val(txtY1) bytX2 = Val(txtX2) bytY2 = Val(txtY2) If Val(txtC. Text) > 0 _ Then lngC = QBColor(Val(txtC)) _ Else: bytR = Val(txtR): bytG = Val(txtG): bytB = Val(txtB): lngC = RGB(bytR, bytG, bytB) picPaint.Line (bytX1, bytY1)-(bytX2, bytY2), lngC End Sub Событийная процедура рисования прямоугольника запишется следующим образом:   Private Sub cmdLineB_Click() bytX1 = Val(txtX1) bytY1 = Val(txtY1) bytX2 = Val(txtX2) bytY2 = Val(txtY2) If Val(txtC. Text) > 0 _ Then lngC = QBColor(Val(txtC)) _ Else: bytR = Val(txtR): bytG = Val(txtG): bytB = Val(txtB): lngC = RGB(bytR, bytG, bytB) picPaint.Line (bytX1, bytY1)-(bytX2, bytY2), lngC, B End Sub Событийная процедура рисования закрашенного прямоугольника запишется следующим образом:   Private Sub cmdLineBF_Click() bytX1 = Val(txtX1) bytY1 = Val(txtY1) bytX2 = Val(txtX2) bytY2 = Val(txtY2) If Val(txtC. Text) > 0 _ Then lngC = QBColor(Val(txtC)) _ Else: bytR = Val(txtR): bytG = Val(txtG): bytB = Val(txtB): lngC = RGB(bytR, bytG, bytB) picPaint.Line (bytX1, bytY1)-(bytX2, bytY2), lngC, BF End Sub Событийная процедура рисования окружности запишется следующим образом:   Private Sub cmdCircle_Click() bytX1 = Val(txtX1) bytY1 = Val(txtY1) bytRad = Val(txtRad) sngA1 = Val(txtAng1) sngA2 = Val(txtAng2) sngAsp = Val(txtAsp) If Val(txtC. Text) > 0 _ Then lngC = QBColor(Val(txtC)) _ Else: bytR = Val(txtR): bytG = Val(txtG): bytB = Val(txtB): lngC = RGB(bytR, bytG, bytB) picPaint.Circle (bytX1, bytY1), bytRad, lngC, sngA1, sngA2, sngAsp End Sub
6	Поместить на форму кнопку txtCls и создать событийную процедуру очистки графического поля: Private Sub txtCls_Click() picPaint. Cls End Sub
7	Запустить проект.  Ввести в поля числовые значения (значения углов измеряются в радианах и должны находиться в интервале от –2*pi до 2*pi). Щелкнуть по кнопкам, в графическом поле будут нарисованы графические примитивы.

Построение и исследование оптимизационной модели в электронных таблицах

Надстройка Поиск решений. Возможности электронных таблиц Microsoft Excel не ограничиваются вычислениями по формулам и построением диаграмм и графиков. Задачи оптимизационного моделирования можно решать с помощью надстройки электронных таблиц Поиск решений, которая требуют дополнительной установки.

Процедура поиска решения позволяет найти оптимальное значение формулы содержащейся в ячейке, которая называется целевой. Эта процедура работает с группой ячеек, прямо или косвенно связанных с формулой в целевой ячейке. Чтобы получить по формуле, содержащейся в целевой ячейке, заданный результат, процедура изменяет значения во влияющих ячейках. Чтобы сузить множество значений, используемых в модели, применяются ограничения. Эти ограничения могут ссылаться на другие влияющие ячейки.

	Компьютерная модель «Оптимизация раскроя» в электронных таблицах
1	Ввести команду [Сервис-Надстройки]. В диалоговом окне Надстройки в списке Доступные надстройки выбрать нужные путем установки флажков. Щелкнуть по кнопке OK.	Рис. 3.28. Диалоговое окно Надстройки
2	Ячейки B2, C2 и D2 выделить для хранения значений параметров X1, X2 и X3. В ячейку B4 ввести формулу вычисления целевой функции: =B2+C2+D2. В ячейку B7 ввести формулу вычисления количества заготовок типа А: =10*B2+ 3*C2 + 8*D2 В ячейку B8 ввести формулу вычисления количества заготовок типа Б: =3*B2+ 6*C2 + 4*D2	Рис. 3.29. Ввод формул оптимизационной модели

Исследование модели. Для поиска оптимального набора значений параметров, который соответствует минимальному значению целевой функции, воспользоваться надстройкой электронных таблиц Поиск решений.

3	Для активизации надстройки ввести команду [Сервис-Надстройки…]. На диалоговой панели поставить флажок перед элементом списка Поиск решения.
4	Ввести команду [Сервис-Поиск решений…]. На появившейся диалоговой панели Поиск решения установить: · адрес целевой ячейки; · вариант оптимизации значения целевой ячейки (максимизация, минимизация или подбор значения); · адреса ячеек, значения которых изменяются в процессе поиска решения (в которых хранятся значения параметров); · ограничения (типа равно для ячеек, хранящих количество деталей, и типа больше равно для параметров).
	Рис. 3.30. Диалоговое окно Поиск решения
5	Щелкнуть по кнопке Выполнить. В ячейке целевой функции появится значение 70, а в ячейках параметров значения 20, 20, 30.	Рис. 3.31. Результат оптимизации

Таким образом, для изготовления 500 деталей А и 300 деталей Б требуется 70 листов материала, при этом 20 листов необходимо раскроить по первому, 20 листов по второму и 30 листов по третьему варианту.