№ урока | Название темы, раздела | Дата проведения урока | Кол-во часов | Тип, виды, формы урока | ТСО, ЦОРы | Промежуточный и итоговый контроль | Примечания и коррективы |
1. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ. | |||||||
№ 1 | Инструктаж по технике безопасности. Экскурсия по учебнику | 1 | Комбинированный: лекция + беседа | ||||
№ 2 | Повторение. Орфограммы в корнях. | 1 | Урок-семинар | Доклады-презентации учащихся | |||
№ 3 | Повторение. Орфограммы в корнях. | 1 | Урок-практикум, работа в парах и групах | ИКТ-схемы, электронные тренажёры по теме | |||
№ 4 | Повторение. Орфограммы в приставках | 1 | Урок-повторение Урок-зачёт | Электронные тренажёры по теме | Словарный диктант по теме-повторению | ||
№ 5 | Повторение. Орфограммы в приставках | 1 | Урок-зачёт, работа в парах | ИКТ-схемы, тренажёры | Индивидуальные карточки | ||
№ 6 | Повторение. Орфограммы в окончаниях. | 1 | Урок-повторение | ИКТ-схемы, тренажёры | Словарный д-т по урокам №№ 5-6 | ||
№ 7 | Повторение. Простое и сложное предложения. Предложения с однородными членами предложения. Знаки препинания в них | 1 | Урок-практикум | Таблицы, ИКТ-схемы | |||
№ 8 | Предложения с обращением, прямой речью. Знаки препинания в них. | 1 | Урок-повторение | ИКТ-схемы, ИКТ-тренажёры | Проверочная работа по урокам №№ 3-8 | ||
ВВЕДЕНИЕ | |||||||
№ 9 | Русский язык-язык рус. народа. Связь рус. яз. с национальными традициями русского народа. Видные ученые-русисты | 1 | Комбиниров.: лекция, беседа, индивид. доклады | Иллюстрации, презентации к выступлениям | Выборочная проверка д/з | ||
2. СЛОВО В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ (ПОВТОРЕНИЕ И УГЛУБЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-М КЛАССЕ) | |||||||
№ 10 | Что такое богатство языка. | 1 | Комбиниров.: лекция, беседа, индивид. доклады | Иллюстрации, презентации к выступлениям | |||
№ 11 | Фразеологизмы. | 1 | Урок усвоения нового материала | ИКТ-схема, иллюстрации, словари | Индивидуальный опрос по карточкам | ||
№ 12 | Употребление фразеологизмов в речи. | 1 | Урок закрепления, работа в группах | Художественные тексты, иллюстрационный материал | |||
№ 13 | Изменение в словарном составе русского языка. Слова, заимствованные из других языков. | 1 | Урок усвоения нового материала | Тетрадь-помощница | Входное тестирование | ||
№ 14 | Устаревшие слова. Неологизмы. | 1 | Урок усвоения нового материала | Тетрадь-помощница | |||
№ 15 | Профессионализмы. Диалектизмы. | 1 | Урок усвоения нового материала | Тетерадь-помощница | Взаимодиктант, составленный уч-ся по темам уроков №№ 11-15 | ||
№ 16 | PP. Сочинение-впечатление «Летние радости». | 1 | Урок развития речи | Сочинения-презентации, фотографии, иллюстрации | Написание сочинения - повествования с элементами описания | ||
3. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ И КАК ЧЛЕН ПРДЛОЖЕНИЯ. | |||||||
№ 17 | Понятие «часть речи». | 1 | Урок-семинар | Презентации | |||
№18 | Грамматическое значение имени существительного | 1 | Урок повторения изученного в 5 классе | Схемы-презентации уч-ся | Диктант «Только словарные слова» | ||
№ 19 | Морфологические признаки имени существительного. | 1 | Урок повторения изученного в 5 классе | ИКТ-схемы | |||
№ 20 | Способы образования имен существительных. | 1 | Урок-тест | ИКТ-схемы | Готовимся к ЕГЭ, тест по урокам №№ 17-20 | ||
№ 21 | Буквенные орфограммы имён существительных | 1 | Урок обобщения изученного | ||||
№ 22 | Небуквенные орфограммы имён существительных. | 1 | Урок-практикум | Электронный тренажёр, тетрадь-помощница | Индивиду альный опрос | ||
№ 23 | Буквы Ы, И после Ц. Правописание слов с пол- и полу-. | 1 | Урок изучения нового материала | ИКТ-схемы | |||
№ 24 | Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными. | 1 | Урок изучения нового материала | ИКТ-схема Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 25 | Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными. | 1 | Урок-практикум, работа в парах | Тетрадь-помощница, тренажёры | |||
№ 26 | Имя существительное как член предложения | 1 | Урок систематизации ранее изученного | ИКТ-таблица | |||
№ 27 | Однородные главные и второстепенные члены предложения, выраженные именами существительными. | 1 | Урок систематизации ранее изученного, работа в группах | ИКТ-схемы | |||
№ 28 | Проверочная работа. | 1 | Урок-контроль | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Проверочная работа по урокам №№ 21-27 | ||
4. МЕСТОИМЕНИЕ- СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ И КАК ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |||||||
№ 29 | Разряды местоимений-существительных. | 1 | Урок повторения и систематизации изученного | Тетрадь-помощница, схемы ИКТ | |||
№ 30 | Небуквенные орфограммы в местоимениях-существительных. | 1 | Урок развития орфографических умений | Устный диктант «Удвоенные согласные» | |||
№ 31 | Буквенные орфограммы в местоимениях-существительных | 1 | Урок развития орфографических умений | ||||
№ 32 | PP. Интерьер. | 1 | Урок развития речи | Презентации-иллюстрации, фото | |||
№ 33 | РР. Описание помещения. Кабинет ИКТ. | 1 | Урок развития речи | Материал к написанию сочинения | Написание сочинения-описания помещения | ||
4. ГЛАГОЛ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ И КАК ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ. | |||||||
№ 34 | Грамматическое значение и морфологические признаки глагола. | 1 | Урок-конференция | Доклады уч-ся (презентации, минирефераты) Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Индивидуальный опрос | ||
№ 35 | Постоянные и непостоянные признаки глагола. | 1 | Урок-практикум | ИКТ-тренажёры Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Выборочная проверка д/з | ||
№ 36 | Морфологический разбор глагола. Способы образования глагола. | 1 | Урок повторения изученного | ИКТ-схемы Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 37 | Буквенные орфограммы в глаголах | 1 | Урок развития орфографических умений | Тетрадь-помощница Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 38 | Небуквенные орфограммы в глаголах. | 1 | Урок развития орфографических умений | Тетрадь-помощница Тексты ученических диктантов | Взаимодиктант по урокам №№ 37-38 | ||
№ 39 | Глагол как член предложения. | 1 | Урок-практикум | Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Синтаксический диктант с самопроверкой | ||
№ 40 | Диктант/ тест/ контрольная работа | 1 | Урок контроля знаний | КИМы | Готовимся к ЕГЭ (уроки №№ 34-39 (комплексный анализ текста) | ||
5. ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ | |||||||
№ 41 | Предложение. | 1 | Урок повторения пройденного | Тетрадь-помощница, ИКТ-схемы | |||
№ 42 | Роль знаков препинания в письменной речи. | 1 | Урок-семинар | Доклады-презент. уч-ся Электр. уч-к «В. ш. Кирилла и Мефодия» | Взаимопроверка д/з | ||
№ 43 | Знаки завершения, выделения, разделения. | 1 | Урок-практикум | Раздаточные крточки Электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 44 | Предложение с обращением. Выделительные знаки препинания. | 1 | Урок-практикум | ИКТ-трнажёры | Пунктуационный диктант | ||
№ 45 | PP. Подготовка к выборочному изложению. Описание помещения. ( по повести «Станционный смотритель»). | 1 | Урок развития речевых умений | Текст , иллюстрации к повести | Написание выборочного изложения-описания | ||
№ 46 | РР. Написание выборочного изложения. Описание помещения. ( по повести «Станционный смотритель»). | 1 | Урок развития речевых умений | Собранный материал | Написание выборочного изложения-описания | ||
№ 47 | Предложение с вводными словами. Выделительные знаки препинания. | 1 | Урок-практикум | Тетрадь-помощница | |||
№ 48 | Предложение с однородными членами. | 1 | Урок развития пунктуационных умений | ||||
№ 49 | Разделительные знаки препинания. | 1 | Урок повторения пройденного | Тетрадь-помощница, ИКТ-схемы Электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Индивидуальный опрос | ||
№ 50 | Сложное предложение. Разделительные знаки препинания. | 1 | Урок практического применения знаний и умений | Тетрадь-помощница, ИКТ-схемы | Выборочная проверка д/з | ||
№ 51 | Синтаксический разбор сложного предложения | 1 | Урок-практикум | План разбора ИКТ-тренажёр | Синтаксический диктант с грамм. Заданием по урокам №№ 47-51 | ||
№ 52 | Оформление чужой речи на письме. Предложения с прямой речью. Косвенная речь. | 1 | Комбмнированный: повторение пройденного, первичное ознакомление с материалом | Тетрадь-помощница | |||
№ 53 | Диалог. | 1 | |||||
№ 54 | Контрольный диктант/ тест/ работа | 1 | Урок контроля и коррекции знаний | Электронное пособие для учителей и родителей «500 изложений и 100 диктантов» | К/р «Синтаксис и пунктуация» | ||
№ 55 | Пишем правильно (работа над ошибками). | 1 | Урок коррекции знаний | Тексты диктантов | Индивидуальная работа по исправлению ошибок | ||
6. ТЕКСТ | |||||||
№ 56 | РР. Основные признаки текста. | 1 | Урок развития речевых умений | Тетрадь по РР: схемы, таблицы | |||
№ 57 | РР. Способы связи предложений в тексте. | 1 | Урок развития речевых умений | ||||
№ 58 | PP. Типы речи. Повествование. Описание. Рассуждение. Отличительные признаки.. | 1 | Комбинированный: повторение пройденного, практикум | Индивидуальный опрос | |||
№ 59 | PP. Типы речи. Повествование. Описание. Рассуждение. Отличительные признаки.. | 1 | Урок проверки знаний | Раздаточный индивидуальный материал | С/р «Готовимся к ЕГЭ «Комплексный анализ текста: применение знаний по урокам №№ 56-59 | ||
ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ (САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ) СЛОВА. СЛОВА СО ЗНАЧЕНИЕМ «КОЛИЧЕСТВО ПРЕДМЕТОВ» | |||||||
7. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ. | |||||||
№ 60 | Лексическое и грамматическое значение количественных числительных. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | Тетрадь-помощница, Электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 61 | Постоянные и непостоянные признаки количественных числительных. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | Тетрадь-помощница, Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 62 | Простые, сложные и составные количественные числительные. | 1 | Урок формирования новых умений | Тетрадь-помощница, Э/ у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Минисамостоятельная работа по теме | ||
№ 63 | Разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные). | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | Тетрадь-помощница, Электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Минисамостоятельная работа по теме | ||
№ 64 | Количественные числительные, обозначающие целые числа. | 1 | Урок формирования новых умений | Тетрадь-помощница, Электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Индивидуальный опрос | ||
№ 65 | Склонение и правописание количественных числительных, обозначающих целые числа | 1 | Урок практического применения знаний и умений | Тетрадь-помощница, Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» Сам. и пров. работы» | Минисамостоятельная работа по теме | ||
№ 66 | Буква И в безударных падежных окончаниях количественных числительных. | 1 | Урок формирования новых умений | Электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 67 | Склонение сложных количественных числительных. | 1 | Урок-практикум | Э/ у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» Сам. и пров. работы» | Минисамостоятельная работа по теме | ||
№ 68 | Склонение составных количественных числительных | 1 | Урок-практикум | ИКТ-тренажёры | |||
№ 69 | Буква Ь в сложных количественных числительных. | 1 | |||||
№ 70 | Буква Ь в сложных количественных числительных | 1 | Урок-практикум Урок-зачёт | Электронный тренажёр «В. ш. Кирилла и Мефодия» Сам. и пров. работы» | Зачёт по темам уроков №№ 65-70 | ||
№ 71 | Количественные числительные, обозначающие дробные числа. | 1 | Урок формирования новых умений | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 72 | Склонение и употребление количественных числительных, обозначающих дробные числа. | 1 | Урок-практикум | Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» Сам. и пров. работы» | Минисамостоятельная работа по теме с самопроверкой | ||
№ 73 | Количественные собирательные числительные Склонение и употребление. | 1 | Урок-практикум | Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» Сам. и пров. работы» | Минисамостоятельная работа по теме с взаимопроверкой | ||
№ 74 | Количественные числительные как члены предложения. | 1 | Урок развития синтаксических умений | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 75 | Морфологический разбор количественных числительных. | 1 | Урок практического применения знаний и умений | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Индивидуальный опрос | ||
№ 76 | РР. Количественные числительные в тексте | 1 | Урок развития речевых умений | Тетрадь по РР, худ-ые тексты | |||
№ 77 | PP. Сочинение-рассуждение «Почему слова тройка, пятерка, миллион- это имена существительные, а не числительные» | 1 | Урок развития речевых умений | Словари, интернетматериалы | Написание сочинения-рассуждения с употреблением лингвистических терминов | ||
№ 78 | Контрольный диктант/ тест/ работа | 1 | Урок проверки знаний | Электронное пособие для учителей и родителей «500 изложений и 100 диктантов» | К/д с грамматическими заданиями по теме «Имя числительное» | ||
СЛОВО СО ЗНАЧЕНИЕМ «ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА» | |||||||
8. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ | |||||||
№ 79 | Лексическое значение имени прилагательного | 1 | Урок-семинар (1 день) | Тетрадь –помощница, доклады и рефераты уч-ся | |||
№ 80 | Грамматическое значение «признак предмета». | 1 | Урок-семинар (2 день) | Тетрадь –помощница, доклады-презентации и рефераты уч-ся | |||
№ 81 | Способы образования имен прилагательных. | 1 | Урок формирования новых умений | ИКТ-схемы Тетрадь –помощница | |||
№ 82 | Различение на письме суффиксов прилагательных -К - и - СК-. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | ИКТ-схема Тетрадь –помощница | |||
№ 83 | Употребление Ь перед суффиксом - СК - в именах прилагательных. | 1 | Урок формирования новых умений | ИКТ-тренажёр, Сам. и пров. работы» | Минисамостоятельная работа по теме | ||
№ 84 | Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | ИКТ-схема Тетрадь –помощница | |||
№ 85 | Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных. | 1 | Урок практического применения знаний и умений | ИКТ-тренажёр | |||
№ 86 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограмм (в суффиксах) | 1 | Урок-соревнование, работа в группах | Сам. и пров. работы» | Готовимся к ЕГЭ «Тест по темам уроков №№ 82-85 | ||
№ 87 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограмм (в суффиксах) | 1 | Урок – зачёт, работа в парах | ИКТ-тренажёр, раздаточный материал для индивидуальной работы | Зачёт по темам №№ 81-85 | ||
№ 88 | Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях прилагательных. | 1 | Урок формирования новых умений | ИКТ-схема | |||
№ 89 | Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях прилагательных. | 1 | Урок –практикум, работа в парах | ИКТ-схема ИКТ-тренажёр Сам. и пров. работы» | Готовимся к ЕГЭ «Тест по темам уроков №№ 88-89 | ||
№ 90 | Морфологические признаки имен прилагательных Постоянные и непостоянные признаки. | 1 | Комбинированный: беседа, практикум | ||||
№ 91 | Полная и краткая форма имен прилагательных. | 1 | Урок формирования новых умений | ||||
№ 92 | Неупотребление буквы Ь на конце кратких прилагательных после шипящих. | 1 | Урок - практикум | ИКТ-схема ИКТ-тренажёр | С/д по темам уроков №№ 88-92 с взаимопров | ||
№ 93 | Формы сравнения имён прилагательных. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | ИКТ-схема ИКТ-тренажёр | Индивидуальный опрос | ||
№ 94 | Формы сравнения имён прилагательных. | 1 | Урок формирования новых умений | ИКТ-схема ИКТ-тренажёр | |||
№ 95 | РР, Сочинение-рассказ (подготовка) | 1 | Урок развития речевых умений | Иллюстрации, письменный материал | |||
№ 96 | РР, Сочинение-рассказ (написание) | 1 | Урок развития речевых умений | Написание рассказа-мечты, рассказа-фантазии | |||
№ 97 | Качественные имена прилагательные(обобщение). | 1 | Урок формирования новых умений | ||||
№ 98 | Слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | ИКТ-схема, тетрадь-помощница | |||
№ 99 | Слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными. | 1 | Урок практического применения знаний и умений | ИКТ-схема, тетрадь-помощница Сам. и пров. работы» | Готовимся к ЕГЭ «Тест «Не с глаголами, местоимениями, прилаг-ми, сущ-ми» | ||
№ 000 | Относительные прилагательные.. | 1 | Урок формирования новых умений | ИКТ-схема, тетрадь-помощница | Индивидуальный опрос | ||
№ 000 | Притяжательные прилагательные. | 1 | Урок формирования новых умений | ИКТ-схема, тетрадь-помощница | Готовимся к ЕГЭ «Тест «Разряды прилаг-ых» | ||
№ 000 | Имя прилагательное как член предложения. Определение. | 1 | Урок систематизации и повторения ранее изученного материала | ||||
№ 000 | Однородные определения. | 1 | Урок практического применения знаний и умений | ||||
№ 000 | Неоднородные определения ( ознакомление). | 1 | Урок-консультация | ИКТ-схема, тетрадь-помощница | |||
№ 000 | Имя прилагательное в роли сказуемого. Составное именное сказуемое. | 1 | Комбинированный: повторение изученного, ознакомление с новым материалом, практическое применение знаний и умений | ИКТ-схема, тетрадь-помощница | |||
№ 000 | Составное именное сказуемое. | 1 | Урок-практикум, работа в парах | ИКТ-схема, тетрадь-помощница ИКТ-тренажёр | Графический д-т по урокам №№ 000-106 | ||
№ 000 | Имя прилагательное как часть речи. Морфологический разбор имени прилагательного. | Урок-практикум | Индивидуальный опрос | ||||
№ 000 | Имена прилагательные в словосочетании. Согласование. | 1 | Урок формирования новых умений | ИКТ-схема, | |||
№ 000 | Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным (ознакомление). | 1 | Комбинированный: консультация, отработка практических навыков | ИКТ-тренажёр | |||
№ 000 | Имя прилагательное в тексте. | 1 | Урок развития речевых умений | Художественные тексты | |||
№ 000 | PP. Подробное обучающее изложение текста – описания (подготовка). | 1 | Урок развития речевых умений | Электронное пособие для учителей и родителей «500 изложений и 100 диктантов» | |||
№ 000 | PP. Подробное обучающее изложение текста – описания (написание). | 1 | Урок развития речевых умений | Электронное пособие для учителей и родителей «500 изложений и 100 диктантов» | Написание текста-описания с сохранением художественных языковых средств | ||
№ 000 | Контрольный диктант/ текст/ | 1 | Урок контроля знаний и умений | Индивидуальный раздаточный материал | Готовимся к ЕГЭ Комплексный анализ текста с заданиями по теме «Имя прилаг-ое» | ||
№ 000 | Пишем правильно ( работа над ошибками в диктанте и изложении). | 1 | Урок коррекции знаний и умений | ||||
9. ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ | |||||||
№ 000 | Лексическое и грамматическое значение порядковых числительных. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Индивидуальные доклады уч-ся, тетрадь-помощница | |||
№ 000 | Морфологические признаки порядковых числительных. Постоянные и непостоянные признаки. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Порядковое числительное как член предложения. | 1 | Урок формирования новых умений | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Имя числительное как часть речи (обобщение и систематизация). | 1 | Урок обобщения и систематизации материала, работа в группах | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Зачёт по теме «Порядковые имена числительные» | ||
№ 000 | Морфологический разбор имени числительного. | 1 | Урок практического применения знаний и умений | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Индивидуальный опрос | ||
№ 000 | Имена числительные в словосочетании, предложении и тексте. | 1 | Комбинированный: консультация, практикум, работа в группах | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | PP. Сочинение-рассуждение на основе текста (подготовка) | 1 | Урок развития речевых умений | ИКТ-материал | Готовимся к ЕГЭ (часть С) | ||
№ 000 | РР. Сочинение-рассуждение на основе текста (написание) | 1 | Урок развития речевых умений | Готовимся к ЕГЭ (часть С) | |||
№ 000 | Проверочная работа/ тест | 1 | Урок-соревнование | Карточки-опросники, карточки-тренажёры | Зачет по темам уроков №№ 000-120 | ||
10. МЕСТОИМЕНИЯ-ПРИЛАГАТЕЛЬ НЫЕ И МЕСТОИМЕНИЯ-ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ | |||||||
№ 000 | Разряды и морфологические признаки местоимений-прилагательных и местоимений-числительных. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | ИКТ-схема, ИКТ-тренажёр | |||
№ 000 | Вопросительные и относительные местоимения.- прилагательные и местоимения-числительные. | 1 | Урок формирования новых умений | ИКТ-схема, ИКТ-тренажёры | |||
№ 000 | Неопределенные местоимения-прилагательные и местоимения-числительные | 1 | Урок формирования новых умений | ИКТ-схема | |||
№ 000 | Правописание неопределенных местоимений-прилагательных и местоимений-числительных. | 1 | Урок практического применения знаний и умений | ИКТ-тренажёры, карточки-тренажёры | Индивидуальный опрос Фронтальный опрос по темам уроков №№ 000-127 | ||
№ 000 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемыми идами орфограмм. | 1 | Урок-практикум, работа в парах | Раздаточный материал, ИКТ-тренажёры | |||
№ 000 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемыми идами орфограмм. | 1 | Урок контроля и коррекции знаний и умений | Сам. и пров. работы» | Проверочная работа по темам уроков №№ 000-129» | ||
№ 000 | Отрицательные местоимения. - прилагательные. и местоимения-числительные. | 1 | Урок формирования новых умений | ИКТ-схема | |||
№ 000 | Правописание отрицательных местоимений.- прилагательных. и местоимений-числительных. | 1 | Урок практического применения знаний и умений | ИКТ-схема, ИКТ-тренажёры | |||
№ 000 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемыми видами орфограмм | 1 | Урок-практикум, работа в парах | Раздаточный материал, ИКТ-тренажёры | |||
№ 000 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемыми видами орфограмм | 1 | Урок контроля и коррекции знаний и умений | Тетрадь-помощница Сам. и пров. работы» | Готовимся к ЕГЭ «Тест по темам уроков №№ 000-133 | ||
№ 000 | Притяжательные местоимения – прил-ые. Отличие притяжательных местоимений от личных местоимений. | 1 | Урок ознаком. с новым материалом | ИКТ-схема тетрадь-помощница | |||
№ 000 | Указательные местоимения.- прилагательные и местоимения - числительные. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | ИКТ-схема тетрадь-помощница ИКТ-тренажёры | Фронтальный опрос | ||
№ 000 | Определительные местоимения-прилагательные. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | ИКТ-схема карточки-тренажёры тетрадь-помощница | Индивидуальный опрос | ||
№ 000 | Роль местоимений – прилагательных и местоимений – числительных в ПП и СП. | 1 | Урок-консультация | ||||
№ 000 | Морфологический разбор местоимений – прилагательных и местоимений - числительных. | 1 | Урок-практикум | ||||
№ 000 | Местоимение как часть речи (обобщение и систематизация). | 1 | Урок-соревнование (обобщение и систематизация материала) | Зачёт по темам уроков раздела № 10 | |||
№ 000 | Роль местоимений в тексте. | 1 | Урок развития речевых умений | ||||
№ 000 | РР. Сжатое изложение (подготовка). | 1 | Урок развития речевых умений | Электронное пособие для учителей и родителей «500 изложений и 100 диктантов» | |||
№ 000 | РР. Сжатое изложение (написание). | 1 | Урок развития речевых умений | Электронное пособие для учителей и родителей «500 изложений и 100 диктантов» | |||
№ 000 | Контрольный диктант/ тест/ работа | 1 | Урок контроля знаний и умений | Электронное пособие для учителей и родителей «500 изложений и 100 диктантов» | Диктант с грамматическими заданиями по темам раздела № 10 | ||
№ 000 | Пишем правильно (работа над ошибками, допущенными в диктанте и изложении). | 1 | Урок коррекции знаний и умений | ||||
11. ПРИЧАСТИЕ В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ | |||||||
№ 000 | Грамматическое значение причастия. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Грамматическое значение причастия | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Индивидуальный опрос | ||
№ 000 | Морфологические признаки причастия. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Признаки глагола и прилагательного у причастия. | 1 | Комбинированный: консультация, практикум | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Минисамостоятельная работа по темам уроков №№ 000-148 | ||
№ 000 | Склонение причастий. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Склонение причастий. | 1 | Урок практич. примен. знаний и умений | ИКТ-тренажёр, карточки-тренажёры | |||
№ 000 | Причастный оборот. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | ИКТ-схемы, Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Словарный диктант | ||
№ 000 | Определяемые и зависимые слова. | 1 | Урок формирования новых умений | ИКТ-схемы, ИКТ-тренажёры | |||
№ 000 | Управление. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | ИКТ-схемы, тетрадь-помощница | Индивидуальный опрос | ||
№ 000 | Выделение причастного оборота на письме. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Выделение причастного оборота на письме. | 1 | Урок-практикум, работа в парах | Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Выделение причастного оборота на письме. | 1 | Урок проверки знаний и умений | Сам. и пров. работы» | Проверочная работа по темам уроков №№ 000-156 | ||
№ 000 | Синонимия причастных оборотов и придаточных определительных предложений (ознакомление). | 1 | Урок-консультация | Тетрадь-помощница | |||
№ 000 | PP. Книжная лексика. | 1 | Урок развития речевых умений | Тексты для практической работы | |||
№ 000 | РР. Тексты официально- делового стиля. | 1 | Урок развития речевых умений | Образцы документов официально-делового стиля | Готовимся к ЕГЭ. «Тест «Книжная лексика» | ||
№ 000 | PP. Составление текста официально-делового стиля (автобиография) | 1 | Урок развития речевых умений (практикум) | Образец автобиографии | |||
№ 000 | Действительные и страдательные причастия | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Действительные и страдательные причастия. | 1 | Урок закрепления нового материала | Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Действительные причастия настоящего времени. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | ИКТ-схема | Индивидуальный опрос | ||
№ 000 | Гласные в суффиксах причастий настоящего времени. | 1 | Урок формирования новых умений | ИКТ-схема, ИКТ-тренажёры | |||
№ 000 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы | 1 | Урок-практикум, работа в группах | Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия», карточки-тренажёры | |||
№ 000 | Действительные причастия прошедшего времени. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | ИКТ-схема, Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Гласные перед суффиксом –ВШ - в действительных причастиях прошедшего времени | 1 | Урок-практикум | ИКТ-тренажёры, карточки-тренажёры Сам. и пров. работы» | Готовимся к ЕГЭ | ||
№ 000 | Страдательные причастия настоящего времени. | 1 | Урок формирования новых умений | ИКТ-схема, тетрадь-помощница | |||
№ 000 | Гласные в суффиксах причастий настоящего времени | 1 | Урок практического применения умений и знаний | ИКТ-тренажёры | |||
№ 000 | Страдательные причастия прошедшего времени. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Гласные пред суффиксом –НН - в страдательных причастиях прошедшего времени. | 1 | Урок-практикум | Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Фронтальный опрос по теме | ||
№ 000 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемыми видами орфограмм. | 1 | Урок-практикум, работа в парах | ИКТ-тренажёры, Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия», карточки-тренажёры | |||
№ 000 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемыми видами орфограмм. | 1 | Урок - зачёт | ИКТ-тренажёры, Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия», карточки-тренажёры | Зачёт по темам уроков №№ 000-179 | ||
№ 000 | Проверочная работа по теме «Правописание действительных и страдательных причастий» | 1 | Урок контроля знаний и умений | Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия», карточки-тренажёры | Готовимся к ЕГЭ «Тест по теме урока» | ||
№ 000 | Краткие причастия | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | ИКТ-схема | |||
№ 000 | Буквы Е – Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | ИКТ-схема Э/у «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Буквы Е – Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. | 1 | Урок практического применения умений и знаний | ИКТ-тренажёр, карточки-тренажёры, «Сам. и пров. работы» | Минисамостоятельная работа по темам уроков №№ 000-183 | ||
№ 000 | Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | Э/у, Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов | 1 | Урок практического применения умений и знаний | Э/у, Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемыми видами орфограмм. | 1 | Урок-практикум | Карточки-тренажёры, «Сам. и пров. работы» | |||
№ 000 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемыми видами орфограмм. | 1 | Урок-зачёт | Карточки-тренажёры, «Сам. и пров. работы» Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Зачёт по темам уроков №№ 000-186 | ||
№ 000 | РР. Свободный диктант. | 1 | Урок самостоятельной работы | ИКТ – текст с заданиями | Фронтальный опрос | ||
№ 000 | Одна буква Н в суффиксах кратких страдательных причастий. | 1 | Урок формирования новых умений | Э/у, Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями | 1 | Урок первичного ознакомления с материалом | Э/у, Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями | 1 | Урок - практикум | ||||
№ 000 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями | 1 | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Тест-карточки | Готовимся к ЕГЭ «Тест по темам уроков №№ 000-192» | ||
№ 000 | Причастие как член предложения. Морфологический разбор причастия. | 1 | Комбинированный: консультация, практикум | ||||
№ 000 | Обобщение и систематизация изучаемого по теме «Причастие» | 1 | Урок-зачёт | «Сам. и пров. работы» | |||
№ 000 | РР. Причастие в тексте. Контрольное сочинение/ изложение. | 1 | Урок развития речевых умений | Электронное пособие для учителей и родителей «500 изложений и 100 диктантов» | Написание сочинения с включением причастий | ||
№ 000 | Контрольный итоговый диктант. | 1 | Урок контроля умений и навыков, приобретённых за год | Электронное пособие для учителей и родителей «500 изложений и 100 диктантов» | Итоговый контроль за год | ||
№ 000 | Пишем правильно (работа над ошибками). | 1 | Урок коррекции умений и знаний | Тетрадь-помощница | |||
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 6-ОМ КЛАССЕ | |||||||
№ 000 | Правописание орфограмм в прилагательных | 1 | Урок обобщения полученных знаний и умений | «Сам. и пров. работы» Э/у, Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | Индивидуальный опрос | ||
№ 000 | Правописание орфограмм в числительных | 1 | Урок обобщения полученных знаний и умений | Э/у, Электронный тренажёр «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» | |||
№ 000 | Правописание орфограмм в числительных | 1 | Урок-зачёт | «Сам. и пров. работы», ИКТ-тренажёры, карточки-тренажёры | Зачёт по теме | ||
№ 000 | Правописание орфограмм в местоимениях | 1 | Практикум с зачётом | «Сам. и пров. работы» | |||
№ 000 | Правописание орфограмм в причастиях | 1 | Урок обобщения полученных знаний и умений | Сам. и пров. работы» | |||
№ 000 | Правописание орфограмм в причастиях. Знаки препинания при причастном обороте | 1 | Урок-практикум (самостоятельная работа) | Сам. и пров. работы» | |||
№ 000 | Резервный урок | 1 |
Повторение изученного в 5 классе
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?


