Территория сотрудничества

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ ИНДУСТРИАЛЬНОГО РАЙОНА Г. БАРНАУЛА

ТЕРРИТОРИЯ

СОТРУДНИЧЕСТВА

Педагогическая функция школьной библиотеки

(из опыта работы школьных библиотекарей Индустриального района)

Барнаул - 2010

Статья в сборник

БИБЛИОТЕЧНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕ:

ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ

Лариса Валентиновна Степаненко,

заведующая библиотекой МОУ «Лицей № 000»

«Краеведение возбуждает интерес

и воспитывает уважение к истокам нашим,

к родной земле... Его воздействие велико

и на разум наш, и на душу».

Краеведением мы стали заниматься около десяти лет назад, когда на федеральном уровне было принято решение ввести в образовательный стандарт региональный компонент. Желание быть социально значимыми, востребованными, привлекательными для своих читателей и положило начало краеведческой деятельности (историко-культурный аспект) нашей библиотеки.

Смысл своей работы видим в оказании помощи учителям в воспитании настоящих патриотов, горячо любящих и знающих свой край и учащимся изучающим историю и культуру родного края.

Для достижения цели, ставим перед собой основные задачи:

· сбор, накопление, и обеспечение доступа ко всем краеведческим ресурсам,

· ведение электронного справочно-библиографического краеведческого аппарата,

· распространение краеведческих знаний через культурно массовые мероприятия,

· создание информационно комфортной среды для исследовательской деятельности участников образовательного процесса.

Библиотека лицея оснащена двумя компьютерами, имеющими выход в Интернет в течении рабочего дня, сканером, принтером, проектором, экраном, DVD-Плеером + Hi-Fi видеоплеером, цифровым фотоаппаратом, видеокамерой. Наличие этой техники создает информационно комфортную среду для учителей, учащихся и библиотекарей, которые в своей работе, в том числе и краеведческой, используют как традиционные, так и инновационные технологии.

К традиционным технологиям относится комплектование фонда библиотеки книгами по краеведению. Всю работу по комплектованию строим на общих для библиотечной системы основаниях. Анализируя имеющийся краеведческий фонд литературы, учитывая запросы и пожелания читателей, формируем заказы на новые книги краеведческого содержания. При этом руководствуемся основным правилом: краеведческий фонд должен соответствовать учебным программам регионального компонента, давать начало исследовательской и поисковой деятельности учащихся, удовлетворять досуговое чтение.

В нашей библиотеке краеведческой фонд литературы помещен в отдельные шкафы и на сегодня составляет более полутора тысяч книг (не считая журналов и газет), многие из них были приобретены на средства, выделяемые администрацией и спонсорами лицея. Некоторые - в результате проводимой акции «Подари краеведческую книгу», среди них есть интересные документы, подаренные старожилами края и ветеранами Великой Отечественной войны. Храним их в специальных тематических папках, альбомах.

Все участники образовательного процесса имеют свободный доступ к краеведческим информационным ресурсам и могут заниматься самообразованием.

Новым является появление инновационной части фонда, т. е. фонда на нетрадиционных носителях информации: аудио, видеокассеты, электронные диски. Такая информация позволяет повысить интерес учащихся к своему краю. Кроме того, краеведческий фонд пополняется за счет ресурсов сети Интернет, знаниями других учреждений и организаций, а также информационной продукцией, создаваемой библиотекарями лицея. За последние полгода в фонд библиотеки поступило 7 электронных дисков с информацией о крае «Промыслы на Алтае», «Добро пожаловать в Алтайский край», «В. Шукшин: Твой сын, Россия», «Жизнь крестьянского сына» и др. Создано 2 электронные презентации к мероприятиям: «Виртуальная экскурсия в музей - заповедник », - игра – викторина «Вот она какая, сторона родная». Есть у нас и информация о героях с Алтая, повторивших подвиг Александра Матросова (их шестеро).

Все информационные ресурсы, в том числе и краеведческие, по мере поступления отражаются в справочном аппарате библиотеки.

Карточные каталоги и картотеки сегодня стали неактуальны, быстрее информацию можно найти, воспользовавшись компьютером. Поэтому в библиотеке в программе АИБС MARC SQL ведется электронный каталог учебной литературы, газетно-журнальных статей краеведческих периодических изданий, а также электронная картотека нетрадиционных носителей (аудио, видеоресурсов и компакт-дисков), методических разработок по изучению края, созданных сотрудниками лицея. С целью популяризации литературы о крае и информировании читателей о новых поступлениях большое внимание уделяется: оформлению книжных выставок (одна из двух центральных выставок всегда посвящена нашему городу, краю, знаменитым землякам), проведению обзоров, выпуску информационных листков, составлению рекомендательных списков дополнительной литературы к краеведческим учебным программам.

Формы эти далеко не новые, однако с использованием компьютерных технологий они стали совершенствоваться и открыли новые пути для творчества библиотекарей. Сегодня вся наглядность библиотеки оформляется на компьютере, поэтому выставки стали привлекательнее и ярче. Правда, на их оформление времени тратится не меньше, чем раньше. А если учитывать творческие способности и умения библиотекарей, то каждую выставку можно рассматривать как авторский образовательный проект, который имеет определенную цель, предназначение, наполнение и ожидаемый результат.

Чтобы выставка была содержательнее и интереснее, рядом с книгами размещаем рисунки детей, предметы быта и выставочный материал, который издаем сами в виде больших открыток. На них помещаем цитаты, репродукции, исторические справки, вопросы викторин, редкие сканированные документы. Все оформляем в программе PowerPoint в виде красочного слайда, копируем в документ Microsoft Office Word, делаем рамку, распечатываем на цветном принтере, и эксклюзивный выставочный материал краеведческой тематики готов.

Изменилась и форма преподнесения выставки. Рекламируя книги, используем элементы игры, т. е. организуем выставки-викторины, выставки-конкурсы, выставки-советы. Наибольший интерес в прошлом году у учащихся пятых классов вызвала выставка-спринт «Родина моя, Алтай». Суть такова: вращающийся волчок указывает на раздел выставки (их пять), участник игры вытаскивает вопрос из коробочки указанного раздела книжной выставки и без подготовки отвечает на него. За правильный ответ получает приз. Для успешного результата в игре учащимся было предложено предварительно прочитать все книги с выставки. Данная форма выставочной работы для нас новая. Ее цель заключалась не только в рекламе книги, но и в приобщении детей к чтению краеведческой литературы.

Для полного раскрытия и использования краеведческого фонда библиотекари сотрудничают с учителями – краеведами. Они информируют учителей о краеведческой информации в помощь учебному процессу, а те, в свою очередь, рекомендуют ученикам для выполнения домашнего задания, написания рефератов, докладов конкретные книги, имеющиеся в библиотеке. Благодаря тесному сотрудничеству библиотекарей и учителей интерес у школьников к краеведческой книге остается высоким.

Помимо книжных выставок, неотъемлемой частью работы библиотеки по пропаганде краеведческих знаний и пробуждению интереса к исследовательской работе является проведение массовых мероприятий краеведческого характера или мероприятий, частью которых является краеведческая тема. Все мероприятия планируются с учетом возрастных особенностей детей. Чтобы работа не была эпизодической и спонтанной, библиотекарями при поддержке учителей – краеведов разработана библиотечная программа «Знай и люби свой край». Реализация программы позволяет расширить круг краеведческих знаний учащихся, полученных на уроках регионального компонента, побуждает интерес к чтению литературы о крае и помогает формировать любовь к своей малой родине. На основе этой программы для учащихся 5-8 классов ежегодно с учетом юбилейных и знаменательных дат края проводятся краеведческие мероприятия. В них активно используются произведения алтайских писателей и поэтов, материалы периодической печати, фотографии, музыка. Почти во всех мероприятиях используется ИКТ. Примером могут служить виртуальная экскурсия в музей - заповедник , театрализированный урок «Легендами овеян наш славный Барнаул» по книге М. Юдалевича, интегрированный урок (история и литература), «Алтай - России звонкий край», «От мифа к легенде».

Большое воспитательное значение для учащихся имеют мероприятия-встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, живыми свидетелями грозных и героических событий нашей Родины, с писателями Алтая (обычно эти встречи проводим весной на Неделе детской и юношеской книги), с интересными людьми края (ветеранами труда, старожилами района, выпускниками школы).

Библиотекари лицея активно осваивают компьютерную технику, они научились сканировать, обрезать и реставрировать редкие фотографии, монтировать клипы, вставлять в презентацию документальную хронику, озвучивать слайды, с помощью эффектов анимации создавать кроссворды. Все это позволяет проводить мероприятия интереснее, содержательнее, и получать качественно новые положительные результаты. Об этом можно судить по ответам учащихся на обобщающие вопросы, которые предусматриваются в конце каждого мероприятия, а также по активному интересу учащихся к книгам краеведческой тематики.

Всего на краеведческую тематику библиотекарями разработано 16 мультимедийных мероприятия (с перечнем наших краеведческих мероприятий можно познакомиться на сайте школы).

Сегодня в работу библиотеки активно внедряются электронные информационные технологии, которые, естественно, повлекли за собой модернизацию традиционных форм предоставляемых библиотечных услуг, в том числе и краеведческих. Наряду с традиционными услугами (обслуживание читателей на абонементе, оформление выставок по заявкам, проведение консультаций…) стали предлагаться и нетрадиционные библиотечные услуги (создание демонстрационного материала, запись информации на диски, сканирование документов, просмотр видеофильмов, телевизионных передач)

Все чаще библиотекарь выступает координатором поиска информации, необходимой учащимся, занимающимся исследовательской деятельностью в рамках подготовки к научно-практическим конференциям, интеллектуальным играм, олимпиадам. Библиотекари оказывают по мере необходимости квалифицированную помощь в правильном составлении списка используемой литературы, учит в содружестве с учителем грамотно формулировать свои краеведческие информационные запросы, рационально пользоваться краеведческими каталогами, картотеками, библиографическими пособиями, и др.

Всей своей деятельностью сотрудники библиотеки прививают учащимся потребность в постоянном самообразовании, развивают их воображение, воспитывают гражданскую ответственность, формируют навыки вдумчивого чтения.

«ПАМЯТЬ НА ВСЕ ВРЕМЕНА»

Историко-литературное мероприятие,

посвященное Дню Победы,

с участием ветеранов- героев Великой Отечественной войны.

(для учащихся 6-8 классов)

Лариса Валентиновна Степаненко,

заведующая библиотекой МОУ «Лицей № 000»

Данное мероприятие разработано в рамках проекта «Память на все времена»)

Цель: Воспитание патриотизма, чувства гордости за героическое прошлое своих земляков.

Задачи: 1.Познакомить учащихся с подвигами героев-земляков, воевавших в годы Великой Отечественной войны.

2.Создать условия для диалога поколений.

3.Сформировать чувство гордости за свою страну, свой народ.

Место проведения: читальный зал библиотеки МОУ «Лицей № 000».

Оформление библиотеки: Цветы, книжная выставка «Подвигу народа жить в веках».

Столы с угощением и чаем для ветеранов.

Оборудование: Компьютер, мультимедиа проектор и экран.

Сопровождение мероприятия: Электрон-я презентация «Память на все времена»

Документальные кадры военных лет. Марш «Прощание славянки», песни: «День Победы», «Бери шинель, пошли домой», «Где же вы теперь, друзья-однополчане», «А нам нужна одна победа», «Метроном»

Перед началом мероприятия звучат песни военных лет. При входе в читальный зал ветеранов встречают учащиеся, они помогают гостям занять приготовленные для них места.

Ход мероприятия

Ведущая: Добрый день, дорогие друзья, наши уважаемые гости-ветераны Великой Отечественной войны! Есть у нашего народа хорошее качество – помнить своих героев. В память о них возводят храмы и часовни, устанавливают памятники, мемориалы, их имена вспоминают в праздничные дни. Давайте и мы в канун торжественного праздника - Дня Победы, вспомним наших земляков, которые прошли через ужас Великой Отечественной войны, вытерпели ту боль, что она принесла, отдали жизнь во имя победы. Вам, дорогие ветераны, мы посвящаем нашу встречу.

Слово для приветствия предоставляется директору лицея.

Звучит песня «Бери шинель пошли домой»

На экране слайды с фотографиями военной тематики.

На сцену выходят ведущие ученики. (3 человека)

1 чтец: Пускай назад история листает

Страницы легендарные свои,

И память, через годы пролетая,

Ведет опять в походы и бои (Слайд №1)

2 чтец: Сегодня будет день воспоминаний,

И в сердце тесно от высоких слов.

Сегодня будет день напоминаний

О подвигах и доблести отцов. (Слайд№2)

3 чтец: Мы живём в эпоху больших масштабов, мы привыкли к крупным цифрам, мы с лёгкостью, почти не задумываясь, произносим: «тысячи километров в час, миллионы тонн сырья.» Но 26 миллионов погибших. Вы представляете себе, что это такое? Если по каждому погибшему из 26 миллионов объявить минуту молчания, страна будет молчать 38 лет. [2] (Слайд№3)

1 чтец: Мы помним, чтим поклоном низким

Всех, кто войну ту пережил,

И тех, ушедших в обелиски,

И тех, кто вовсе без могил.

2 чтец: Прошу всех встать и почтить погибших минутой молчания. (На передний план выходят учащиеся с зажженными свечами). (звучит Метроном) (Слайд№4)

3 чтец: Мирное безоблачное небо.

Вы не слышите гула самолётов.

Но юное поколение — замри!

Страшным было утро 22 июня 1941 г. Началась Великая Отечественная война, которая длилась 4 долгих года. Фашистская Германия вместе со своими союзниками (Венгрией, Италией, Румынией и Финляндией) обрушила на нашу страну страшный удар. Это была смертоносная лавина: 190 дивизий(5,5 млн. человек), около 5 тыс. самолётов, свыше 3 тыс. танков, изрыгающих огонь и свинец - всё это двигалось на нашу страну, на наших дедушек и бабушек, которые были так же молоды, как и мы с вами. (Слайд№5)

Документальная хроника «Наступление немцем на Москву»

1 чтец: Нашей Родине готовили печальную участь. Гитлер заявил: «Нам не достаточно разгромить русскую армию и захватить Ленинград, Москву и Кавказ. Мы должны стереть с лица земли эту страну и уничтожить её народ».[4] (Слайд№6)

2 чтец: В 1941 году Россия не была готова к войне. Время для нападения было выбрано «удачно». Заранее с нами был заключён мир на 10 лет. Поезда с нашей пшеницей мирно следовали в Германию. Армия находилась в состоянии реорганизации. Высший командный состав ослаблен репрессиями вызванными системой доносов. Правительство, и, прежде всего , не желали верить в возможность коварного нападения немцев. Однако это случилось [4].( Слайд №7)

3 чтец: Враг рвался к Москве. Дни лета, осени и зимы 1941 года никогда не сотрутся в нашей памяти. 16 ноября 1941 года началось второе наступление противника на Москву. В защите столицы участвовала дивизия генерала Панфилова.

1 чтец: – генерал-майор, Герой Советского Союза, командир 316-й стрелковой дивизии, героически оборонявшей в октябре-ноябре 1941 года подступы к Москве. Погиб в бою. (Слайд №8)

3 чтец: Подвиг 28 героев-панфиловцев вошел в историю Великой Отечественной войны как замечательный пример героизма, стойкости, беззаветной любви советских людей к своей великой Родине. 28 героев не дрогнули. Они, на несколько часов, задержали врага, пока их однополчане не заняли в глубине обороны удобные позиции.

Танки! Пятьдесят бронированных чудовищ движутся к рубежу, обороняемому 28-ю гвардейцами.

Пятьдесят танков, друзья! Чуть ли не по два на каждого. Всем суждено было умереть. Боеприпасов почти нет. Тогда бойцы, прижимая к сердцу гроздь гранат, стали бросаться под вражеские танки В эти минуты наш земляк, политрук роты Василий Клочков произнес священные слова: «Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва!»

1 чтец: Мы запомним суровую осень,

Скрежет танков и отблеск штыков,

И в сердцах будут жить двадцать восемь

Самых храбрых твоих сынов

2 чтец: Среди героев – панфиловцев шестеро – сыны Алтая: Василий Георгиевич Клочков, Петр Кузьмич Емцов, Абрам Иванович Крючков, Гавриил Степанович Митин, Иван Демидович Шадрин, Николай Игнатьевич Трофимов.

Одна из улиц нашего Индустриального района г. Барнаула названа в честь погибших воинов-земляков – улица Панфиловцев. (Слайд№9)

3чтец: Не забыты на Алтае и те, кто повторили подвиг Александра Матросова, грудью заслонившего амбразуру вражеского дзота. Красилов, Леонид Арсентьевич Черемнов, Прокопий Иванович Аврамков, Андрей Иванович Ощепков, Михаил Артамонович Паршин, Владимир Ефимович Смирнов.

1 чтец: 18 ноября 1943 года подразделение, в котором служил Владимир Смирнов, на рассвете начало штурм сильно укрепленной высоты противника. Враг упорно сопротивлялся. Товарищи Смирного с боем ворвались на восточные склоны высоты. В горячем бою остался незамеченным замаскированный в кустах вражеский пулемёт. Пройдёт несколько секунд - и в спину ничего не подозревавшим товарищам ударит свинцовый вихрь. «Что делать?» – подумал Владимир. «Крикнуть?». Но кто услышит его голос в шуме боя. И он решился. Сделав несколько прыжков к пулемету, он всем телом упал на него. Дав короткую очередь, пулемёт захлебнулся. Пули прошли сквозь тело героя. Смертельно раненный гвардеец ещё нашёл в себе силы встать на колени и разрядить по врагу весь диск автомата до последнего патрона. Один день не дожил Владимир до своего девятнадцатилетия. Ценою жизни он спас товарищей.

За героизм, проявленный в борьбе с фашистскими захватчиками, Президиум Верховного Совета Союза СССР удостоил нашего земляка Владимира Смирнова высшей степени отличия – звания Героя Советского Союза. (Слайд№10)

2 чтец: В жестоких боях принял боевое крещение летчик, Иван Тихонович Гулькин. Он дрался насмерть. Он не знал усталости, совершал по 3-4 боевых вылета в день. Около 500 вражеских солдат и офицеров, 26 танков, 112 автомашин с пехотой и грузами, 17 зенитных и артиллерийских батарей, 13 железнодорожных вагонов и много других объектов уничтожил Иван Тихонович на своем «летающем танке». (Слайд№11)

Документальная хроника «Воздушный бой)

2 чтец: За боевые дела, Иван Тихонович Гулькин награжден орденом Красной звезды и представлен к званию Героя Советского Союза. В марте 1945 года Иван Гулькин не вернулся с боевого задания. Погиб за Родину. Его именем названа одна из улиц нашего города. (Слайд№12)

3 чтец: На защиту Родины поднялись все – от мала до велика. Юноши и девушки, не достигшие призывного возраста, приписывали себе лишний год, чтобы скорее оказаться на фронте.

1.чтец: Народ собрался у военкомата

Волнующей, гудящею толпой.

И даже те, кто не были в солдатах,

Со всеми вместе тоже рвались в бой…

Затем поспешно строились в колонны

И уходили в грозовой рассвет,

С собою вместо хлеба взяв патроны.

Смотрели скорбно женщины им вслед…

И шли на смерть без криков и без стонов,

Ведь каждый знал - на то и есть война.

Нередко не хватало им патронов,

Зато хватало мужества сполна (Слайд№13)

2 чтец: Так было и с барнаульцем Германом Алексеевичем Чайкиным. Ему было чуть больше 17, а он уже форсировал Днепр. Всю войну прослужил пехотинцем, после каждого боя % личного состава как не бывало. Герман Алексеевич вспоминает: «Днепр форсировали ночью. Немцы осветительных ракет набросали, хоть иголки собирай. Наши солдаты как на ладони. Лодки взрывались на глазах. Стоишь как перед ямой на расстреле. Знаешь свою участь и идешь. А как же иначе.»

Чайкин награжден двумя орденами Красной Звезды, Орденом Отечественной войны 1 степени, медалями «За освобождение Варшавы», «За взятие Берлина», «За победу над Германией», юбилейными медалями. (Слайд№14)

3 чтец: Под Сталинградом принял свое боевое крещение 18-ти летний Петр Федосенко. (сообщение из газеты «Алтайская правда») Закончив минометно-артилерийское училище, которое находилось в Барнауле (эвакуировано из белорусского города Лепеля), был назначен командиром огневого взвода, расположенного на склоне Мамаева кургана. Его взвод участвовал во всех боях под Сталинградом до разгрома немецкой группировки. Именно после Сталинградской битвы, где была окружена 300 - тысячная армия фельдмаршала Паулюса сомнений у Петра Федосенко о нашей победе не стало. награжден орденом боевого Красного Знамени, двумя орденами Красной Звезды, орденом Отечественной войны 1 степени, 26 медалями, среди которых медали Чехословацкой республики и Монголии. (Слайд №15)

1 чтец: После первых похоронок на парней на фронт пошли и барнаульские девушки.

Кащеева Вера Сергеевна. Также в составе группы разведчиков форсировала Днепр и передавала командованию координаты огневых точек противника,

2 чтец: Только что пришла с передовой,

Мокрая, замерзшая и злая,

А в землянке нету никого

И, конечно, печка затухает.

Так устала - руки не поднять,

Не до дров - согреюсь под шинелью.

Прилегла, но слышу, что опять

По окопам нашим бьют шрапнелью.

Из землянки выбегаю в ночь,

А навстречу мне рванулось пламя.

Мне навстречу - те, кому помочь

Я должна спокойными руками.

И за то, что снова до утра

Смерть ползти со мною будет рядом,

Мимоходом: «Молодец, сестра!» -

Крикнут мне товарищи в награду.

Да еще сияющий комбат

Руки мне протянет после боя: -

Старшина, родная! Как я рад,

Что опять осталась ты живою.

(Ю. Друнина)

1 чтец: Вера Кащеева награждена золотой звездой Героя Советского Союза. Её именем названа одна из улиц города Барнаула (Слайд№16)

3 чтец: Валентина Мягкова воевала с июня 1942 по ноябрь 1944года. Войну закончила в звании старшины медицинской службы.

2 чтец: Когда разрывались снаряды

В окопах и блиндажах.

"Сестрица!"- взывали солдаты,

Кровавые раны зажав.

Умело ты их бинтовала,

Тащила из боя в санбат.

Спасла юных жизней немало.

Не ради высоких наград.

Пусть годы идут вереницей,

Все дальше кровавый закат.

Но ты остаешься сестрицей

Для всех нас - бывалых солдат.

3 чтец: Валентина Мягкова кавалер ордена Красной Звезды.

Был такой случай в ее жизни. Санрота ушла вперед, а Валентину одну за ранеными оставили ухаживать, пока вывозить не начнут, их было более ста человек. За трое суток не присела, не спала, не ела. Наконец раненых вывезли и ей разрешили отоспаться. Она так крепко заснула, что не услышала даже, как в дом снаряд упал. Разбомбило дом начисто. Стали Валентину доставать, а она спит в руинах и сквозь сон бормочет: «У меня приказ сутки спать» (Слайд№17)

1 чтец: Долгих четыре года шла война. Далеко не всем удалось дойти до Берлина.

Минометчику Владимиру Федоровичу Хрипкову повезло. Он вспоминает, как 7 апреля 1945 года под Кенигсбергом батальон занял господствующую высоту. Надо было отрезать город от подступающего резерва немцев. Из 500 наших солдат осталось только 2-е, а немецко-морских пехотинцев, рвущихся на высоту. не менее 300. Владимир Хрипков молотил по немцам, как Чапаев из своего пулемета - по броневику, и немцев удалось на некоторое время остановить, Хрипков был тяжело ранен. А тут и наши «катюши» подоспели, хорошо они немцев пощекотали.

Владимир Федорович Хрипков - Кавалер двух орденов Отечественной войны, ордена Красной Звезды, награжден медалями «За отвагу», «За взятие Кенигсберга» и «За победу над Германией» (Слайд№18)

2 чтец: А вот Иван Гаврилович Михайлов. Из газеты «Алтайская правда» мы узнали, что он принимал непосредственное участие в Берлинской операции, вплоть до водружения Красного знамени над Рейхстагом. К тому моменту пехота уже взяла первый этаж Рейхстага, и бой шел за второй. А в подвальных помещениях засел гарнизон в тысячу фашистов, и только в случае их контратаки Михайлов должен был осколочными снарядами их расстрелять. Михайлов вспоминает: «Чтобы «выкурить» наших, немцы подожгли Рейхстаг. Но уже ничего нельзя было изменить - на самый верх круглого купола, уже несли Знамя Победы. 3 мая Знамя Победы самолетом отправили в Москву, а в Берлин прилетел Жуков - Победоносец, и сама Русланова пела у Бранденбургских ворот - для победителей» (Слайд№19)

3 чтец: И вот она – долгожданная Победа! Весь мир вздохнул с облегчением.

Враг был разбит в Берлине, в своем собственном логове там, откуда он начал свое зверское порабощение народов Европы [7].

Вставало солнце под Берлином где-то,

Солдаты обнимались, все в слезах,

Стреляли в небо, салютуя свету,

Деревьям, травам и лугам в цветах. (Слайд№20)

Документальная хроника «Взятие Рейхстага»

1 чтец: 9 мая 1945 года от имени советского командования Георгий Константинович Жуков подписал акт о безоговорочной капитуляции Германии. В июне 1945 в Москве, на Красной площади он принимал Парад Победы. Вслушайтесь в слова, сказанные маршалом Жуковым: "Празднуя Победу, мы всегда будем вспоминать, какие качества нашего народа помогли одолеть врага. Терпение. Мужество. Величайшая стойкость. Любовь к Отечеству. Пусть эти проверенные огнем войны качества всегда нам сопутствуют. И всегда победа будет за нами". (Слайд№21)

Документальная хроника «Салют в Москве на День Победы»

2 чтец: Великий праздник Победы праздновали во всех уголках нашей страны. Перед нами редкая фотография «Митинг Победы в Барнауле. Май – 1945 года»

3 чтец: Война закончилась,

Но песней опаленной

Над каждым домом

До сих пор она кружит,

И не забыли мы,

Что много миллионов

Ушли в бессмертие,

Чтоб нам с тобою жить. (Слайд №22)

1 чтец: 14 тысяч барнаульцев, отдали свою жизнь в борьбе за Родину. Пройдут года, но память народная всегда будет помнить героический подвиг тех, кто отдал свою жизнь за свободу Отечества.

Сегодня мы имеем возможность поговорить с ветеранами Великой Отечественной, они на себе испытали все трудности той войны. Знакомьтесь…(называются ФИО ветеранов). (Слайд№23)

Ветераны начинают рассказывать о том суровом для всей страны времени.

Учащиеся задают вопросы (примерные вопросы):

- Ваши первые ощущения от того, когда вы впервые узнали о начале войны?

- В каком возрасте вы уходили на фронт?

- Какой бой вам запомнился больше всего?

- Кто был вашим близким фронтовым другом?

- Назовите свою любимую песню военных лет? [2]

2 чтец: На Алтай по статистике приходится в три раза больше Героев Советского Союза, чем в среднем по стране. Это говорит о том, что наши земляки героически сражались и не щадя себя защищали Родину от врага. Мы гордимся Вами, дорогие ветераны,

Спасибо Вам, за то, что вновь приходит день,

Что зреет хлеб, и что взрослеют дети

Спасибо Вам, за всех родных людей,

Живущих на таком огромном свете!

За то, что жизнь река без берегов,

За каждую весну её и зиму,

За всех друзей и даже — за врагов,

Спасибо Вам, за это всё — спасибо. (Слайд№24)

3 чтец: - Мы благодарим Вас за столь интересный рассказ, примите от нас на память о нашей встрече цветы. А также песню «День Победы» (Слайд №25)

Используемая литература:

1. Алтай в годы Великой Отечественной войны : сборник документов и материалов. – Барнаул. : Алт кн. изд-во, 1966. – 455с.

2. Антоненко, внеклассного мероприятия "Защитника отечества" [Электронный ресурс] / . – Электрон. дан. – М. : Первое сентября, 2003—2010. - Режим доступа: http://*****/articles/506661/

3. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия [Электронный ресурс] - Электрон, дан. - М.: Кирилл и Мефодий. – Загл. с экрана, 2006. — Систем, требования:IBM PS; Windows 98 и выше ; процессор Pentium 2 – 400МГц. -. 1 электрон, опт. диск (DVD-RОМ).

4. Верисокин, Ю. День победы / Ю. Верисокин // Воспитание школьников. – 2001. – №3. – С.57-63.

5. Кочетов, А. В. Их именами названы улицы / . – Барнаул. : Алт кн. изд-во, 1978.

6. Материалы газеты «Вечерний Барнаул », гг

7. Некрасова, священные страницы навеки в памяти людской / // Классный руководитель. – 2004. – №8.- С. 8-19.

8. Присягаем Победой: Сборник стихов о Великой Отечественной войне / Сост. А. Абрамов, В. Акатин. - М.: Детская литература, 1982.