Тема: «Слова, отвечающие на вопросы что? кто? какой? какая? что делает? что делал?»

Тема: «Слова, отвечающие на вопросы что? кто? какой? какая? что делает? что делал?»

3 класс

Цели:

Закрепить первоначальные знания о частях речи.

Развивать умения находить их в тексте, ставить к ним вопросы, развивать

словарный запас.

Воспитывать терпение, аккуратность и трудолюбие.

Дидактические цели:

1. Усвоение учащимися определений частей речи: прилагательного, существительного, глагола, прилагательного.

2. Умение подбирать слова различных частей речи.

3. Умение находить в тексте различные части речи..

4. Умение отличать части речи.

5. Развитие орфографической зоркости.

6. Умение находить части слова по вопросу

7. Умение учащихся производить разбор предложения по частям речи.

8. Закреплять навыки клавиатурного письма

В ходе урока у учащихся будут формироваться следующие личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия:

Личностные универсальные учебные действия:

• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и решению

новых задач;

• способность к самооценке на основе критериев успешности учебной

деятельности;

Регулятивные универсальные учебные действия:

• учитывать установленные правила в планировании и контроле способа

решения;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (при работе в

интерактивной среде);

• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной

ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;

УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ! - 3 КЛАСС (ФРАГМЕНТ)

СТРАНИЦА 1 ИЗ 10

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ:

• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных

признаков;

• осуществлять синтез как составление целого из частей;

проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить

необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце

действия.

КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕУЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ:

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

• формулировать собственное мнение и позицию;

Электронные образовательные ресурсы из коллекций ЕК ЦОР

«Открытый класс»:

1.ЭОР из коллекции «Открытый класс» http://www. *****/node/117249

(Комплект заданий для интерактивной доски SmartBoard к урокам русского языка при

изучении темы "Части слова", 2 класс).

2. ЭОР из коллекции «Открытый класс» http://www. *****/node/175256

( презентация).

3. ЭОР из коллекции «Открытый класс» http://www. *****/node/83488

(кроссворд).

4. Задания на компьютере разработаны учителем самостоятельно.

Техническое оснащение (условия для проведения) урока:

1. АРМ учителя

2. Интерактивная доска Mimio.

3. Мобильный класс (30 ноутбуков).

Ход урока:

1.Проверка домашнего задания.

2.Словарная работа.

УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ! - 3 КЛАСС (ФРАГМЕНТ)

СТРАНИЦА 2 ИЗ 10

3.Основной этап.

- Сегодня мы с вами закрепим знания об имени существительном, прилагательном и глаголе.

- Что такое - существительное,

- прилагательное,

- глагол?

-Какая часть речи отвечает на вопрос кто делает? что сделал? Какая? Какой?

Групповая работа:

Работа на интерактивной доске (разгадывание кроссворда). 8 человек делится на 2 команды (по 4 человека), каждая команда работает на

интерактивной доске.

УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ! - 3 КЛАСС (ФРАГМЕНТ)

СТРАНИЦА 3 ИЗ 10

Самостоятельная работа:

Работа на компьютере №1 (мобильные компьютеры)

- На своих компьютерах вы видите разные слова. Прочитайте их внимательно и выделите синим фоном имя существительные, зеленым фоном – имена прилагательные и красным фоном - глаголы.

Земля, мягкая, шумит, прыгала, ученик, золотой, река, читает.

Результат работы учащихся:

Земля, река, ученик, золотой, мягкая, шумит, читает, прыгала.

- Прочитайте слова, которые вы выделили, синим цветом. К какой части речи относятся эти слова? Какие вопросы вы поставили к этим словам? Чем эти вопросы отличаются?

- Прочитайте слова, которые вы выделили зеленым фоном. К какой части речи относятся эти слова? Какие вопросы вы поставили к этим словам? Одинаковы ли вопросы у прилагательных, чем они отличаются?

-Прочитайте слова, которые вы выделили красным цветом. Какие вопросы вы поставили к ним? Чем отличаются эти вопросы? Как называется эта часть речи?

Работа на компьютере №2.

- Стрелочками на компьютере укажите соответствие между существительным и глаголом.

Заяц (что делал?) свяжет

Девочка (что делает?) читали

Бабушка (что сделает?) прыгает

Ученики (что делали?) скакал

Сорока (что делает?) летит

УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ! - 3 КЛАСС (

ФРАГМЕНТ)

СТРАНИЦА 4 ИЗ 10

Результат выполненной работы учащимися:

Работа на компьютере №3

- Перед вами предложения, но вместо слов – вопросы. Придумайте предложения по вопросам. Впечатайте эти слова вместо вопросов.

Петух (какой?) (что делал?).

Во дворе (что делала?) (какая?) собака.

(Какая?) кошка (что делала?).

Проверка на общем экране.

(любое из перечисленных заданий один из учеников выполняет на компьютере с проверкой на общем экране).

УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ! - 3 КЛАСС (ФРАГМЕНТ)

СТРАНИЦА 5 ИЗ 10

Работа на компьютере №4

Войдите в программу клавиатурный тренажер, наберите слова, отвечающие на вопросы: что делал, что сделал, что делала, что сделала, что сделает?

Задание на время, проверка по итогам работы (кто набрал наибольшее количество символов).

Коллективная работа: презентация

Учитель демонстрирует презентацию, учащиеся отвечают на вопросы(фрагменты ЭОР):

УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ! - 3 КЛАСС (ФРАГМЕНТ)

СТРАНИЦА

6 ИЗ 10

Коллективная работа: работа на интерактивной доске (построение схемы):

Задание на повторение (выделить однокоренные слова и разбить их на группы по частям речи).

УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ! - 3 КЛАСС (ФРАГМЕНТ)

СТРАНИЦА 7 ИЗ 10

«Открытый

класс»