Анализ учебно-методической работы МОУ «Ункурдинская средняя общеобразовательная школа» за учебный год

Анализ учебно-методической работы МОУ «Ункурдинская средняя общеобразовательная школа» за учебный год.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения.

Школа предназначена реализовать такие практические задачи,

- развитие интереса к знаниям в условиях огромного информационного потока;

- формирование культуры поведенческих и организационных навыков;

- адаптация школьников в современных условиях общества;

- повышение качества обученности школьников.

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

учебный год – юбилейный год! Исполнилось 90 лет народному образованию в Ункурде и 35 лет нашей родной школе!

А к юбилеям принято подводить итоги. Результаты есть, и неплохие результаты.

За последние 5 лет среднюю школу окончило 84 выпускника, из них%) – «4» и «5»;

6 выпускников награждены «золотыми» медалями «За особые успехи в учебе»;

5 выпускников – серебряными медалями.

Количество выпускников, окончивших школу с золотой и серебряной медалями

- Основную школу окончило 99 учащихся, 40 из них (40,4%) – на «4» и «5»; 10 выпускников получили аттестаты особого образца.

- За последние 5 лет 30 % выпускников поступили в высшие учебные заведения;

52 % выпускников – в средние специальные учебные заведения.

Поступление в ВУЗы

Поступление в ССУЗы

- Увеличилось количество победителей и призеров муниципального (районного) тура Всероссийской олимпиады школьников с 13 в 2учебном году до 24 в 2учебном году.

Количество участников районных олимпиад

- 5 учащихся школы являются участниками регионального (областного) тура Всероссийской олимпиады школьников:

Еловский Дмитрий (10кл) по биологии (учитель ). Шобухова Алена (11кл) по МХК (учитель ) Коршевских Павел (9кл) по ОБЖ (учитель ). Троценко Алёна (9кл) по литературе (учитель ) Ракипов Артур (10кл) по химии (учитель ).

Количество участников областных олимпиад

- Повысилось качество подготовки выпускников 9 и 11 классов.

В достижении этих результатов определяющую роль играет личность учителя. Несмотря на все трудности и сложности, наша школа живет полноценной жизнью, сглаживая острые углы, преодолевая препятствия, которыми отгораживается порой общество от школы и ее проблем. И нужно гордиться учителями, которые из года в год борются с косностью, формализмом, обезличиванием образовательного процесса.

И нашей школе есть кем гордиться.

Уровень образования, педагогический стаж, квалификация, звания и награды говорят о профессионализме учителя.

- В школе 95% учителей имеют высшее образование.

У 80% педагогов педагогический стаж от 10 до 30 лет;

- 78% учителей с высшей и 1 категорией.

- Звания и награды - это один из показателей высокого профессионализма учителя.

В нашей школе практически каждый педагог удостоен той или иной награды.

Звание «Заслуженный учитель РФ» имеют 2 человека – 11%;

Звание «Почетный работник общего образования» («Отличник народного просвещения») – 4 чел (22%);

Почетной грамотой МОиН РФ награждены 5 учителей (28%);

Почетной грамотой МОиН Челябинской области награждены 9 учителей (50%);

Грамоту УО имеют 8 учителей.

v Лауреатами премий:

Главы Нязепетровского муниципального района стали: Л. (2006), Зинатуллин Ш. Ш. (2008г), И. (2009г); (2010г)

v Губернатора Челябинской области:

(2007г), (2010г), (2011г).

Развитию способности к творческой самореализации помогает участие в различных конкурсах педагогического мастерства.

Активное участие педагоги школы приняли в конкурсе «Учитель года».

v –победитель в номинации «Сердце отдаю детям» (2006г)

v – в номинации «Творец детских душ» (2007г)

v – в номинации «Педагогический поиск» (2008г), она же была участником областного конкурса «Учитель года – 2008».

v – в номинации «За преданность педагогической профессии» (2009).

v стал победителем конкурса «Учитель года – 2009».

v А. – в номинации «Преданность педагогической профессии»-2011г.

Призёрами конкурса «Открытый урок» стали – учитель иностранного языка, – учитель русского языка и литературы; «Самый классный Классный» - стала

Победителем конкурса «Самый классный Классный» в 2011г стала

Сейчас она готовится к областному конкурсу.

Таким образом, педагогический коллектив школы обладает достаточным образовательным, профессиональным и творческим потенциалом для результативной работы по обучению и воспитанию учащихся.

Конечно же, большая роль во всей этой работе принадлежит руководителю. Вот уже на протяжении 25 лет во главе нашего школьного корабля стоит , «Заслуженный учитель России».

В уч. году школа работала в режиме 6-дневной недели, занималось 11 классов, в которых на начало учебного года обучалось 150 учащихся, на конец учебного года – 157.

Одним из главных показателей является уровень обученности учащихся.

№ П№п/п	Показатели (%)	22000 2001 . .	2001 2002	2002 2003	2003 2004	2004 2005	2005 2006	22006 2007 0	2007 2008 8	2008 2009 2	2009 2010 2	22010 2011
1	Переведено в следующий класс	96,6	96,3	95,2	94,2	97	98,5	98,4	100	97,8	98	98,7
2	Абсолютная успеваемость	94	94,7	92,1	93,2	97,5	98,3	98,3	100	98,4	94,3	98,8
3	Качественная успеваемость	37,0	37,0	40,0	42,0	47,3	45,0	42,2	43,4	37,2	39,5	39,3
4	Поступление в ВУЗы	3	20	22,6	17,9	25	35,3	25	35,7	33,3	20	50
5	Поступление в Сузы	42	42	48	39,3	50	35,3	45,8	50	50	80	50
6	Количество призёров в районных олимпиадах	5	8	17	12	8	13	22	18	27	28	24

Абсолютная успеваемость

Качественная успеваемость

Переведено в следующий класс

По сравнению с прошлым учебным годом:

- Увеличилась абсолютная успеваемость на 4,4%;

- Качественная успеваемость уменьшилась на 0,2%

- Число поступивших в

- ВУЗы – увеличилась на 30% (20%-50%)

-ССУЗЫ – уменьшилось на 30% (80%-50%)

Выпускницы 11 класса Пересторонина Ксения окончила школу с золотой медалью «За особые успехи в учёбе», Батуева Наталья – с серебряной медалью.

Выпускники 9 класса Еловский Алексей получил аттестат особого образца; Троценко Алёна окончила основную школу на 5.

В целом по итогам учебного года 98,7% учащихся освоили обязательный минимум содержания образования, из них 39,3% учащихся завершили учебный год на «4» и «5».

Переведено в следующий класс 155 учащихся. Оценены знания 145 учащихся

2-11 классов.

Оставлены на повторное обучение: учащийся 6 класса Загретдинов Виталий – по русскому языку, литературе, математике, истории; учащийся 7 класса. Беспалов Алексей (не аттестован по всем предметам).

Абсолютная успеваемость по школе составили 98,7%, в 6 классе-95,5% (классный руководитель ), в 7 классе-92% (классный руководитель ), в остальных классах – 100%.

На «5» учебный год окончило 9 учащихся (как и в прошлом учебном году)-39,3%:

Пересторонина Ксения – 11 класс

Еловский Дмитрий – 10 класс

Еловский Алёша – 9 класс

Троценко Алена - 9 класс

Нажметдинова Элина – 5 класс

Иванова Яна – 4 класс

Шаламов Егор - 3 класс

Бочаров Иван – 2 класс

Худяков Саша – 2 класс.

Самая высокая качественная успеваемость:

- в 11 классе – 75% (классный руководитель )

- во 2 классе – 63,6% (учитель )

- в 3 классе – 62,5% (учитель )

- в 5 классе – 60 % (классный руководитель )

В остальных классах показатели ниже среднего по школе:

- в 4 классе – 35,7% (учитель )

- в 9 классе – 34,6% ( классный руководитель )

- в 6 классе – 31,8% (классный руководитель )

- в 8 классе -26,6% (классный руководитель )

- в 10 классе – 21,4% (классный руководитель )

- в 7 классе – 17% (классный руководитель )

В целом качество составляет:

51,5% - в начальном звене,

40,9% - в старшем звене,

34,4% - в среднем звене.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Челябинской области с целью пропаганды научных знаний, развития у учащихся интереса к научной деятельности и выявления одарённых детей в октябре месяце в школе прошёл первый этап Всероссийской олимпиады школьников.

34 учащихся школы, победители школьного этапа, участвовали в 24 предметных олимпиадах муниципального этапа и завоевали 24 призовых места. В прошлом учебном было 28 призовых места.

Не всегда баллы, набранные учащимися, были высоки, но тем не менее, у нас 2 первых места, 22 призовых места.

Победители:

1. Троценко Алена (9кл) – по литературе (учитель )

2. Шобухова Алена (11кл) – по МХК (учитель. )

Призёры:

1. Ракипов Артур (10) – химия, Русский язык (, )

2. Пересторонина Ксения (11) – химия, биология, литература, русский язык (уч. И,)

3. Саламатова Анастасия (8) – химия, обществознание (уч. , )

4. Еловский Алексей (9) – биология, экология (уч. )

5. Еловский Дмитрий (10) – биология, экология, литература (уч. , )

6. Коршевских Павел (9) – ОБЖ (уч. )

7. Троценко Алена (9) – экономика, русский язык (уч. , )

8. Ковина Анастасия (11) – обществознание, астрономия (уч. , )

9. Азнабаев Ратмир (8) – география (уч. )

10. Батуева Наталья (11) – экология (уч. )

11. Иванова Ольга (9) – МХК (уч. )

12. Абдуллин Тимур (6) – «Юные математики» - (уч. )

Количество призёров районных олимпиад

53 учащиеся школы со 2 по 11 класс приняли добровольное участие в игре - конкурсе «Русский медвежонок-2010» (в прошлом учебном году было 25 участников) Каждый участник получил сертификат, а за лучшие результаты 29 участников награждены дипломами и призами.

Участники научного общества учащихся Шархиева Света (6 класс) и Нажметдинова Элина (5 класс) под руководством в течение года работали по теме «Изучение видового состава комнатных растений школы. Экология и фитодизайн». Участвуя в районной конференции НОУ, они заняли II место.

Основными показателями учебной работы является итоговая аттестация учащихся.

11 класс.

Все 8 выпускников 11 класса были допущены к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

- Минимальное количество баллов по русскому языку составляло 36. Наши Выпускники набрали от 14 (Патраков Руслан) до 92 (Пересторонина Ксения) -92 – один из самых высоких баллов в районе. (учитель ).

- Минимальное кол-во баллов по математике-24. Наши выпускники набрали от 34 (Ковина Настя) до 66 (Пересторонина Ксения).

- Все выпускники, которые сдавали ЕГЭ по выбору (биологию, химию, обществознание, историю), тоже набрали достаточное количество баллов, подтвердив годовые отметки. Большее количество баллов в районе у Пересторониной Ксении по биологии и химии (учитель )

9 класс.

- Обязательные предметы: русский язык и математика сдавало 25 человек (одна ученица сдавала экзамены в щадящем режиме: изложение по русскому языку и контрольную работу по математике).

Качественная успеваемость по русскому языку составила 65,3%; Сдали на «5» - 7, подтвердили – 2, сдали выше – 5; на «4» - 9, подтвердили 6, выше -3; на «3» - 9, подтвердили - 8, выше – 1.

Качественная успеваемость по математике составила 80,7%; сдали на «5» - 5, подтвердили -3, выше-2; на «4» - 14, подтвердили -5, выше – 9; сдали на «3» - 6, подтвердили -5.

Мы видим большое расхождение между годовой и экзаменационной оценкой (на экзамене многие получают оценку выше годовой).

- Экзамены по выбору учащиеся сдавали и в новой форме (физику, химию, биологию, обществознание, историю), и в традиционной (черчение, ОБЖ, физкультуру). Результаты тоже неплохие:

1) физику сдавало 4 учащихся, качество – 100%, учащиеся подтвердили годовые отметки;

2) химию – 1, качество -100%, подтвердили;

3) биологию – 3, качество-100%, подтвердили;

4) обществознание -3, качество – 33,3%, подтвердили-1;

5) историю-1, качество – 100%, не подтвердил.

- В традиционной форме экзамены сдавали большинство выпускников:

1) черчение - 12, качество-66,6%, подтв.-11,

2) ОБЖ – 20, качество – 40,5%, подтв.-14,

3) физкультуру – 6, качество-100, подтв.-6.

Таким образом, сдали экзамены и получили аттестаты соответствующего образца 8 учащихся 11 класса (кл. рук ) и 26 уч-ся 9 класса

(кл. рук. ). В течение 3-х лет обучала на дому ребенка-инвалида Хайретдинову Светлану (д. Нестерово) Хамитова её стараниям, терпению, любви к детям, Света получила хороший аттестат (с одной «3») об основном образовании.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. В современных условиях в связи с необходимостью рационально - оперативно использовать новые методы, приемы, формы обучения и воспитания роль методической работы в школе значительно возрастает.

Формы методической работы:

1) тематические педагогические советы

2) методический совет

3) методические объединения учителей

4) работы учителя над темой самообразования

5) открытые уроки

6) взаимопосещение и анализ уроков

7) предметные недели и декада

8) работа творческих микрогрупп

9) разработка методических рекомендаций в помощь учителю

10) индивидуальные беседы по организации и проведению урока

11) курсовая подготовка учителей

12) аттестация педагогических работников

13) педагогический мониторинг.

В учебном году педагогический коллектив школы начал работу по теме «Обновление содержания образования и воспитания через инновационную деятельность».

- уч. год был этапом организации нововведение (выстраивание образовательной траектории в школе на основе использования инновационных технологий).

- уч. год – этап внедрения нововведения (мотивация деятельности учащихся и учителей, создание условий их творческой самореализации).

Соответственно методической теме проведен педагогический совет «Инновационные процессы в образовании и воспитании».

- уч. год – мониторинг управления инновационными процессами на основе современного информационного обеспечения.

В школе сформировано и работало 5 методических объединений. Методические темы всех предметных МО соответствуют теме школы.

Деятельность МО учителей начальных классов (руководитель ) была направлена на решение проблемы «Формирование универсальных учебных действий учащихся». В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

1) изучение материалов ФГОС;

2) внедрение в практику работы учителей начальных классов современных образовательных технологий;

3) разработка разделов основной образовательной программы НОО.

Следует отметить активное участие учителей начальных классов и в разработке основных разделов основной образовательной программы начального общего образования.

Проведено 5 заседаний ШМО. С целью совершенствования технологии организации и проведения современного урока в начальной школе, изучения опыта работы коллег, обмена опытом по вопросам преподавания отдельных предметов в начальной школе было проведено 4 открытых урока учителей начальных классов:

- , 1 класс, окружающий мир «Все профессии важны»;

- , 2 класс, русский язык «Имя прилагательное».

- , 3 класс, окружающий мир «Здоровью цены нет»;

- , 4 класс, литературное чтение «Стихотворение «Русь»; праздник «Прощание с начальной школой».

Все проведенные уроки и мероприятия проходили на высоком профессиональном уровне и получили высокую оценку среди коллег и администрации, что свидетельствует об ответственном отношении к их подготовке, проведению и мастерства педагогов. Учителя показали, как умело используют различные приемы взаимодействия с учащимися для создания положительной атмосферы на уроках; создают учебные ситуации для максимального вовлечения учащихся в учебное общение, стимулируют интерес к изучаемому материалу, поддерживают учащихся в учении, применяя различные активные методы обучения.

Задачи, поставленные перед МО, реализованы.

Методическая работа позволила выявить затруднения учителей, положительные и отрицательные моменты. В целом работа признана удовлетворительной.

В новом учебном году предстоит большая работа по внедрению в начальное общее образование ФГОС второго поколения.

Методическая тема ШМО учителей языков и литературы

(руководитель )-

«Современные технологии преподавания в формировании коммуникативной компетенции учащихся».

Работа ШМО была направлена на воспитание всесторонне развитой, социально-адаптированной личности; формирование коммуникативной компетенции учащихся; внедрение в учебный процесс современных педагогических технологий; повышение качества обучения через использование индивидуального и дифференцированного подходов в работе с учащимися, подготовка к ГИА; воспитание познавательного интереса учащихся к гуманитарным дисциплинам, вовлечение во внеклассную работу по предметам с учетом возрастных особенностей учеников.

Проведено 2 заседания ШМО, определенная межсекционная работа: проверка наличие рабочих тетрадей и тетрадей для контрольных и творческих работ; проверка техники чтения; входная контрольная работа в 5 классе; участие во Всероссийской олимпиаде школьников; подготовка и проведение конкурса «Русский медвежонок 2010»; участие в конкурсе сочинений, «Серебряное пёрышко»; неделя иностранного языка; неделя русского языка и литературы.

Проведено два открытых урока:

1) урок русского языка в 9 классе «Комплексный анализ текста».

(уч. )

2) урок английского языка в 5 классе (уч. )

На обоих уроках использовались ИКТ; уроки активные, обучающие, воспитывающие, развивающие; проведены на высоком профессиональном уровне.

Для учителей русского языка и литературы наиболее актуальной является проблема подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ. На заседании МО был рассмотрен вопрос о преемственности в работе с учащимися начального и среднего звена, формах и методах обучения, формах оценивания знаний учащихся, о подготовке к ГИА.

Итоговая аттестация в 11,9 классах прошла успешно.

Тема ШМО учителей математики, физики, информатики

(руководитель ) «Применение инновационных методов обучения для повышения качества образования и воспитания учащихся на уроках математики, физики, информатики».

На заседаниях ШМО обсуждались вопросы:

«Разнообразие форм организации внеурочной деятельности учащихся по математике, физике, информатике» и «Способы организации исследовательской и творческой деятельности учащихся».

В рамках недели математики были проведены занимательные уроки

«Статистика в нашей жизни» (7класс), «Логические задачи» (8 класс), «Пифагор о ваших способностях» (9 классах), интеллектуальная математическая игра « Минута на размышление» (5-6 классы) и викторина «Математика для всех» (11 класс). В кабинетах прошли выставки творческих работ для учащихся.

На открытом заседании ШМО дала урок физики по теме «Гидравлическая машина» с использованием фрагментов ЦОР по физике и презентации по теме урока. Урок получил положительные отзывы.

провела во время аттестации открытые уроки и мастер-класс по методу проектов.

В течение года учителями велась работа по созданию банка презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Учителя химии, биологии, географии, истории, обществознания

(руководитель ШМО ) работали по теме «Применение инновационных технологий на уроках».

В октябре месяце на базе школы проведен районный семинар учителей географии, истории, обществознания, во время которого провела урок-конференцию в 11 классе по теме «Китай. Пути экономического и социального преобразования» и урок-суд в 8 классе на тему «Стихийные природные действия в литосфере».

Кроме того, Надежда Дмитриевна познакомила учителей географии со своей исследовательской работой «Прошлое и настоящее деревень Ункурдинского сельского поселения».

провела внеклассное мероприятие по обществознанию парламентский час «Молодёжь и выборы», на котором учащиеся 9-11 классов защищали свои проектные работы.

Семинар проведен на высоком уровне, все уроки получили отличную оценку и прекрасные отзывы.

На открытом заседании ШМО были даны уроки:

· природоведения в 5 классе по теме: «Можно ли прожить без воды» (уч. );

· географии в 9 класс по теме: «Урал. Уральский экономический район» (уч. );

· обществознания в 10 классе по теме: «Семья в современном обществе» (уч. )

Все проведенные уроки познавательные, обучающие, воспитывающие; достигли своих целей.

Во время проведения недели географии Надежда Дмитриевна оформила стенды в кабинете: «География и литература», «Это интересно». Для учащихся были проведены: заочная экскурсия по пещерам Челябинской области, просмотр диафильмов, видеофильма; урок-игра в 9 классе, урок-викторина в 8 классе, урок-конференция (10-11 кл).

провела экологическую неделю, неделю биологии.

Участница районного экологического конкурса «Тропинка» Нажметдинова Эллина заняла 2 место.

Самое многочисленное ШМО учителей культурно-эстетическое направление насчитывает 6 человек. Это учителя технологии, музыки, черчения, физкультуры, ОБЖ, ИЗО, МХК.

Проведено 5 заседаний. Все члены ШМО добросовестно отнеслись к проведению предметных декад и недель, в течение которых повышали интерес к предмету через нетрадиционную форму проведения занятий: урок - путешествие, соревнование, проведение мероприятия, «Капустник».

В МО функционировали кружки и секции:

1) Лыжная ()

2) Вокальный кружок ()

3) Декоративный кружок ()

4) Рукодельница ().

Участвуя во внутришкольных, районных смотрах, соревнованиях, учащиеся занимают высокие призовые места.

В апреле проведены открытые уроки:

· технологии в 10 классе «Система смазки двигателя» (уч. )

· ОБЖ в 6 классе «Укусы животных») (уч. )

· Черчение в 9 классе «Сечение и разрезы» (уч. )

· Технологии в 5 классе «Обработка накладного кармана (уч. )

· Мастер-класс по музыке «Возможности уроков музыки как средства реализации здоровьесберегающих технологий» ()

Все уроки прошли на высоком уровне.

Педагоги постарались показать такую организацию урока, которая обеспечивает не только усвоение учебного материала всеми учащимися на уроке, но и их самостоятельную познавательную деятельность. Такие уроки способствуют умственному развитию, к изучаемому материалу, достигают поставленной цели.

Учителя ШМО активно используют на уроках ИКТ.

Проанализировав работу всех ШМО, можно сделать следующие выводы:

1) методическая работа осуществлялась на должном уровне, органично соединялась с повседневной практикой педагогов, обеспечивала дифференцированный подход в обучении учащихся.

2) Активная работа ШМО ведется благодаря энтузиазму, творчеству руководителей: , ,

В результате анкетирования педагогов были получены следующие сведения об интеграции современных образовательных технологий в учебный процесс:

· компьютерные – 18 педагогов. (100%)

· разноуровневые – 13 педагогов (72,2%)

· дифференцированное – 4 педагога (22,2%)

· проектное обучение – 7 педагогов (38,8%)

· модульное – 5 педагогов (27,7%)

· игровое – 16 педагогов (88,8%)

· проблемное – 12 педагогов (66,6%)

· зачетная система – 17 педагогов (94,4%)

· личностно-ориентированное – 5 педагогов (27,7%)

· интегрированные – 10 педагогов (55,5%)

· коллективный и групповой способ – 15 педагогов (83,3%)

· педагогика сотрудничества – 16 педагогов (88,8%)

· развивающие – 12 педагогов (66,6%)

· здоровьесберегающие – 13 педагогов (72,2%)

Втечение учебного года было организовано повышение квалификации и профессиональной переподготовки педагогов:

· обучились на курсах в ГОУ ДПО ЧИППКРО учителя: , , ;

· руководители: ;

· дистанционное обучение классных руководителей;

Обучаются заочно:

· «Организация информатизации системы образования»

· «Менеджмент в образовании».

Закончили заочное обучение в прошлом учебном году и получили дипломы:

– педагог-психолог;

– социальный педагог

Обобщение и распространении передового педагогического опыта в ОУ:

1) «Инновационная деятельность учителя в реализации национального проекта «Образование» (Совещание директоров школ)

2) «Актуальность использования ИКТ на уроках географии, краеведения».

«Прошлое и настоящее деревень Ункурдинского сельского поселения».

(Районный семинар учителей географии, истории, обществознания).

.

3) А «Из опыта работы учителя начальных классов по программе «Перспектива» (Творческий отчет на ШМО)

В учебном году аттестовалось 9 педагогов:

На высшую – 4 : – учитель русского языка и литературы

– учитель русского языка и литературы

– учитель начальных классов

На первую – 5 : – учитель технологии

– учитель истории, обществознания.

– учитель географии

– учитель информатики, математики.

– учитель начальных классов.

Участвовали в конкурсах педагогического мастерства:

«Учитель года 2011 –

«Самый классный Классный» -

«Открытый урок»-

Выводы:

1. Учебный план в основном выполнен. Программа пройдена за счет блочного проведения уроков.

2. В целом все намеченные мероприятия выполнены.

3. Методическая тема школы и вытекающие из неё темы ШМО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Работало 5 ШМО.

4.Увеличивается число учителей, участвующих в инновационных процессах школы.

Предложение:

1. Шире использовать новые технологии.

2. Продолжать принимать участие в конкурсах педагогического мастерства.

3. Представлять свой педагогический опыт и в печатных изданиях, и на сайтах.