Образовательная программа (стр. 10 )

Образовательный маршрут

Возможность изменения образовательного маршрута

Основанием для изменения образовательного маршрута учащихся 10-11 классов является:

изменение образовательных потребностей учащихся;

желание учащихся и родителей (законных представителей);

состояние здоровье.

Процедура изменения предполагает:

заявление родителей учащегося с просьбой об изменении образовательного маршрута;

анализ информации об успешности учащегося в учебной деятельности;

анализ результатов итоговых контрольных работ;

Выбор дальнейшего образовательного маршрута

Высшие или средние специальные учебные заведения (на условиях приѐма)

Воспитательная система.

В системе образования воспитание рассматривается как неотъемлемая часть образовательного процесса, направленная на создание условий:

для становления системы жизненных смыслов и ценностей растущего человека;

для включения подрастающих поколений в пространство культуры;

для осмысления ребенком цели своей жизни в соответствии с возможными путями развития;

для включения учащихся в решение соответствующих их возрастным особенностям и возможностям проблем в различных сферах жизни.

Приоритеты в воспитании обучающихся нашего ОУ остаются неизменными на протяжении последних лет:

-гражданско-патриотическое воспитание обучающихся,

-профилактика социального сиротства и семейного неблагополучия, формирование культуры семейных отношений;

-формирование у учащихся навыков здорового образа жизни, духовно-нравственных ценностей;

-профилактика преступлений и правонарушений среди несовршеннослетних;

-активное вовлечение учащихся в социально значимую и культурно-досуговую деятельность;

-формирование навыков самодисциплины, культуры поведения и чувства ответственности перед обществом и государством;

- усиление роли детских и молодежных общественных объединений в воспитательном пространстве общеобразовательных учреждений.

Вся воспитательная система школы строится на принципах, заложенных в Уставе образовательного учреждения, на основе личностно - ориентированного подхода. Разрабатывая концепцию воспитательной работы школы как образовательного учреждения нового типа, педагогический коллектив сформулировал следующие цели и задачи:

· Цель: Воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

· Задачи: На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений, желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития личности.

Более чем за полвека существования в школе родились и существуют в настоящее время прекрасные традиции, которые школа бережет и которыми гордится. Однако традиционные дела и мероприятия, при сохранении традиционной формы и наполнении новым содержанием позволят школе дополнительно решать задачи, актуальные для ее развития. С учетом новых требований, в целях систематизации работы с проблемными детьми и семьями, предупреждения и коррекции «изъянов» семейного воспитания и выведения системы воспитания педагогически запущенных детей на качественно новый уровень в 2учебном году в школе были приняты программы воспитательной работы «Проблемные дети и семьи» и «Мир во мне».Работая по данным программам, мы смогли включить «трудного» воспитанника в социальные и внутриколлективные отношения, в систему ответственных зависимостей с обществом и коллективом, привлекаем его к социально ценной деятельности с учётом имеющихся у него положительных качеств, возможностей и способностей. У ребят создаётся объективная самооценка и как результат-снятие ребёнка с внутришкольного учёта и с учёта в ПДН. Воспитательная работа школы подчинена общей логике развития ОУ, основные направления и формы воспитательной работы связаны с инновационной деятельностью школы и являются ее неотъемлемой составляющей. Учебный и воспитательный процесс рассматриваются как единой целое, для которого системообразующими факторами становятся компетентностный подход и интеграция.

Программа дополнительного образования

Программа дополнительного образования является неотъемлемой частью ОП, позволяет комплексно решать вопросы обучения, воспитания, развития, реализация программы предоставляет учащимся развивать ключевые общеобразовательные компетенции, проявлять себя в разных видах деятельности, приобретать коммуникативные, творческие, организационные и другие умения.

Цель: развитие и реализация индивидуальных интеллектуальных и творческих способностей учащихся, социального и профессионального самоопределения в пространстве школы.

№	Направление	Мероприятия
1.	Воспитание интереса к истории Отечества, чувства патриотизма, уважения к традициям своего народа, а также расширение знаний в предметной области «Обществознание»	День Конституции. День правовых знаний День защитника Отечества. День Победы. День воинской славы России. Тематические классные часы. Участие в районной операции «Объекты детской заботы».
2.	Интеллектуальное развитие учащихся и развитие интересов в различных областях знаний	Кружок краеведения «Наш край» (8-10 классы) Кружок детского творчества «Театр юного актёра» (3 класс) Шахматный клуб «Белая ладья»(1-11 класс) Литературный кружок «Школьная газета» (7а кл.) Консультации по математике, русскому языку. Организация лекций. Проведение недель наук: гуманитарных, точных и естественных, иностранных языков (5 – 11 классы). Неделя детской книги.
3.	Расширение объема культурологических знаний, формирование интереса к изучению достижений национальной и мировой культуры, ориентации в архитектурных и художественных памятниках.	Посещение областного драматического театра имени , муниципального народного театра, областного театра кукол. Экскурсии в библиотеки, Дом ремёсел, музеи – краеведческий, имени . Фольклорные праздники. Классный час: «Истории и традиции школы. Устав школы». Цикл автобусных экскурсий по г. Липецку, Задонску, Данкову. Цикл лекций и концертов «Филармония в школе». Кружок «Монотипия и флористика».(3-5 классы) Кружок «В стране глиняной игрушки»(1-4 классы).
4.	Реализация творческих потребностей, эстетического отношения к окружающему миру, ориентация в мире профессий и своих профессиональных возможностей	Театральный кружок «Чайка»(5б класс). Танцевальный коллектив «Мозаика»(6-11 классы). Кружок рукоделия «Хозяюшка». Кружок «Меткий стрелок», «ЮИД». Выставки рисунков, плакатов, стенных газет, проектов и моделей по различным темам. Проведение конкурсов чтецов, музыкантов, фотоконкурсов, конкурсов танцев, песен и др.
5.	Развитие творческих способностей учащихся	Проведение традиционных праздников: День знаний, День учителя, Посвящение в первоклассники, Посвящение в пятиклассники, Осенний бал, День Матери, Новогодний карнавал, День защитника Отечества, День влюблённых, Вечер встречи с выпускниками, Последний звонок, Выпускной бал.
6.	Формирование сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, воспитание здорового образа жизни	Секции «Баскетбол», «Настольный теннис», «Футбол», «Рукопашный бой». Школьная спартакиада. Классный час: «1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом». «Неделя безопасности» «Неделя защиты детей» Беседы: «Охрана жизни и здоровья учащихся» Участие в «Международном дне здоровья» «Веселые старты» Участие в районных соревнованиях «Безопасное колесо» Участие в спортивных мероприятиях, посвященных Дню Победы. Беседы сотрудников МВД с учащимися Туристические слѐты.
7.	Формирование экологически грамотного поведения	Циклы лекций. Проведение экологических исследований. Участие в городских, региональных и международных экологических проектах.
8.	Развитие навыков коммуникативной культуры и опыта организаторской деятельности	Выборы президента школы и Совета старшеклассников. День самоуправления Тренинги. Дебаты Организационно-деятельностные игры. Участие в городских и районных проектах. Трудовые десанты. Участие в подготовке КТД