XI Международная дистанционная олимпиада «Эрудит»
I тур
1.
2. История, 5 класс
3. Тюменская область, город Сургут
4. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 15
5. 628425 Тюменская область, город Сургут ул. Пушкина дом 18, квартира 34 (lilian_976@mail.ru)
6.
Задание №1. (20 баллов)
палеолит | мезолит | неолит | |
Период | древний каменный век 2, 6 млн. – 140 тыс. лет до н. э. | средний каменный век Европа—10-7тыс. лет назад в северных районах он продолжался до 6—5 тыс. лет назад Ближний Восток—12-9 тыс. лет назад. | новый каменный век начался около 9500 лет до н. э. |
Орудия и техника | призматический нуклеус, скребла резцы | лук и стрелы вкладышевая техника, микролитические орудия | шлифование каменных орудий, сверление, глиняная посуда |
Ответ:
Английский археолог Гордон Чайлд изменения, произошедшие в период неолита, назвал «неолитической революцией» так как произошел коренной переворот в жизни древних людей, человечество перешло от присваивающего хозяйства к производящему. Неолитическая революция — переход человеческих общин от примитивной экономики охотников и собирателей к сельскому хозяйству, основанному на земледелии и животноводстве.
В эту эпоху каменные орудия шлифовались, сверлились, развивались прядение и ткачество. Для неолита рыболовство становится одним из ведущих видов хозяйства. Активное рыболовство способствовало созданию определённых запасов, что в сочетании с охотой на зверя давало возможность жить на одном месте круглый год. Переход к оседлому образу жизни привёл к появлению керамики. В это время начинают строиться города. Одним из самых древних городов считается Иерихон, построенный одной из первых неолитических культур. Началось социальное расслоение, разделение труда, формирование технологий и т. д. Можно сказать, что с эпохой неолита связано начало формирования древних цивилизаций
Задание №2. (20 баллов)
1. Осирис-божество производительных сил природы и верховное божество в загробном мире.
2. Тот-бог-писец, изобретатель чисел.
3. Амон-бог солнца и царь богов.
4. Анубис-бог-защитник и покровитель умерших.
5. Пта (Птах) -бог ремесленников и мастеров.
6. Сет-бог горных местностей и чужеземцев, ассоциировался со злом.
7. Апис -бог плодородия в облике священного быка.
8. Исида-богиня супружеской верности, семейного очага.
9. Гор-бог неба и солнца в облике сокола.
10. Онурис-бог охоты и войны.
Задание №3. (15 баллов)
Ответ:
Продолжение ряда: Жало, вода, рыба, подпорка, глаз, рот, обезьяна, голова, зуб, знак. (табл.)
Это финикийский алфавит, которым успешно пользовались древние евреи и жители Средиземноморья.
Особенность данного алфавита: финикийский алфавит представляет собой несложную систему, которая в общей сложности включает 22 буквы. Для записи слов использовались только согласные звуки, а значение гласных оставлялось на понимание читателя. Текст записывался справа налево. Благодаря тому, что финикийский алфавит был простым, он легко распространился по миру.
Финикийский алфавит дал развитие письменности. Именно финикийская письменность дала начало нескольким ветвям алфавитных письменностей, и, на сегодняшний день, практически все алфавитные письменности мира (за исключением японской каны и корейского письма) имеют корни именно в финикийском письме. Другие письменности, имеющие алфавитную структуру — древнеперсидская клинопись имероитское письмо, не прижились.
Задание №4. (20 баллов)
Ответ: Плодородный полумесяц — условное название региона на Ближнем Востоке, в котором в зимние месяцы наблюдается повышенное количество осадков. Местность была так названа из-за её богатой почвы и формы, напоминающей полумесяц. Здесь находятся: верхний и нижний Египет, Палестина, Финикия, Ассирия, Эпам.
Занимает современные территории Ливана, Израиля, Сирии, Ирака, юго-востока Турции и северо-запада Иордании.
Задание №5. (25 баллов)
Ответ: Отец желает сыну именно такую профессию потому, что это она была почетна и люди этой профессии были уважаемыми.
Обучались только мальчики с 5 и иногда до лет. Ученики жили в школе или доме учителя, к которому они должны были относиться, как к отцу. Широко применялись телесные наказания. Система образования включала обучение сложной системе письма, изучение религиозных текстов и магических формул, а также обучение игре на музыкальных инструментах. Письмо считалось "словом бога". Математические занятия носили практический характер (вычисление объёма работ, количества работников и пр.).
Изначально писцы вели дела крупных землевладельцев, царей; вели хронику при храмах и городах, переписывали различные тексты включая священные писания, то есть они играли важную роль в жизни общества передавая свои знания из поколения в поколение. Собственно, большая часть информации про Древний Египет доступна нам только благодаря работе писцов: под их надзором происходило возведение различных монументов; ими тщательно записывались различные указы и экономические документы; многие истории, ходившие в устном виде среди низших классов египетского общества, рассказы иноземцев и странников дошли до нас только потому, что были записаны, часто случайно.
Процесс письма существенно отличался от современного. Миниатюры изображают писцов сидящими на низком табурете с тетрадью на коленях. Рядом с писцом находился столик с чернильницей и прибором для письма — кисточкой, красками, может быть, линейкой. Писец одной рукой придерживал рукопись, а другой писал.
Уважаемые ребята, родители и координаторы!
Мы будем очень благодарны Вам за оставленный отзыв об олимпиаде.
Прекрасная олимпиада, очень понравилась. Легким показалось задание №2. А самым сложным было задание №3. |
