Тема: Прибавить и вычесть число 3. ( интегрированный урок)

Тема: Прибавить и вычесть число 3. ( интегрированный урок)

Цель: систематизировать и обобщить знания учащихся по прибавлению и вычитанию 3;

составить таблицы прибавления и вычитания числа 3;

развивать логическое мышление; зрительного и слухового восприятия, памяти и

речи детей;

воспитывать интерес к предмету математики.

1. Этап актуализации знаний, умений учащихся.

Учитель:

- Обратите внимание на слайд. К числам, которые назову, прибавьте 3.

- Из чисел, которые назову, вычтите 3.

Учитель:

- Ребята, а сейчас мы разделимся на две команды и немножко поиграем.

Отправляемся на рыбалку. Решил пример – рыбку в ведро. Чья команда быстрее справится с заданием у той и больший улов. Удачи.

(Задание выполняется по очерёдно )

Задание № 1

1 команда 2 команда

3 + 2 = 5 + 2 =

9 – 3 = 7 – 3 =

10 – 1 = 9 + 1 =

6 + 3 = 4 + 3 =

3 + 5 = 10 – 2 =

Подведение итогов.

Физминутка.

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись, а потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре - вот летит ракета ввысь!

2. Этап систематизации и обобщения знаний, умений.

1. Составление таблицы, а + 3, а – 3

Учитель:

Задание для команд № 2. Найти, недостающие числа.( Работа на классмейтах)

Подведение итогов.

Учитель:

- Проанализируйте первый столбик таблицы.

( Дети должны сказать, что если первое слагаемое первого столбика увеличивается на 1, прибавляя к каждому из них одно и тоже число 3, то значение суммы тоже увеличивается на 1).

Учитель: Как меняются результаты второго столбика?

( Первые числа увеличиваются на 1. Из каждого из них вычитается 3, результат увеличивается на 1).

3. Этап осознания и запоминания.

Учитель: Ребята, Малыш и Карлсон играли в игру: поочередно записывали цифры в ряды. Карлсон записывал любые цифры. А Малыш – по одному и тому же принципу.

Подумайте, по какому принципу записывал Малыш цифры, и допишите те, которые он не дописал.

Карлсон	9	4	7	1	3	5	8
Малыш	7	6	5

Учитель:

- Ребята, а кто сможет рассказать таблицу на прибавление числа 3 ?

- А найдется ли у нас смельчак, чтобы повторить таблицу на вычитание числа 3?

- Повторим хором таблицы.

Физминутка для глаз.

Учитель: Молодцы! А теперь ВНИМАНИЕ, ВНИМАНИЕ!

Автобус № 2 « Косой порог» отправляется в путь,

Просим пассажиров занять свои места.

Исполняется песня на муз И. Старокадомского « Весёлые путешественники».

Мы едем, едем, едем

И ты, и он, и я,

По классу мы соседи.

По школе мы друзья.

Нам весело живётся,

Мы песенку поём,

А в песне той поётся,

О том, как мы живём.

Припев.

Тра-та-та, тра-та-та

Изучаем неспроста,

Раз мы пешеходы,

Где есть переходы,

Правила движения

Все без исключения.

Мы ехали и пели,

Любуясь красотой,

Заметить мы успели,

Стоит где постовой

Нам солнышко светило,

Нам светофор мигал,

В пути не скучно было

И каждый напевал.

Припев.

Учитель.

В городе Усть-Лабинске

С тобой мы живем,

Город наш можно сравнить с Букварём.

Азбукой улиц, перекрестков, дорог

Город дает нам все время урок.

Слайды. Улицы города Усть-Лабинска.

Ученик. С усть-лабинца и спрос особый

И глядеть он должен в оба,

Вести себя правильно,

Изучая, выполняя

Дорожные правила.

Игра « Наполни корзинку яблоками»

Учитель: Ребята, на яблоньке висят яблочки, чтобы наполнить корзинку надо решить пример.

(Ученики по очереди решают примеры. У первого возникает вопрос: на обратной стороне яблочка написана буква для чего? Дети решают все примеры и делают вывод)

Красные яблочки 5+3 9-2 6+3

Желтые 7-2 4+3 8+2

Зеленые 10-3 7+3

Учитель: Ребята мы набрали полную корзину яблок. Но яблоки у нас не простые.

На обратной стороне яблока написана буква. Как вы думаете, какое слово спряталось в яблочках?

С В Е Т О Ф О Р

Слайд.

Светофор:

Все - вниманье! Жёлтый свет:

Объявляю вам заранее:

Перехода больше нет!

Подождите, не спешите,

Посмотрите на меня,

Не спешите, потерпите

До зелёного огня.

Светофор мигнул - и раз!

Вдруг открыл зелёный глаз.

Вот теперь другое дело!-

Свет зелёный говорит.

Вот теперь идите смело:

Пешеходам путь открыт!

Осторожнее! Сейчас загорится красный глаз!

Каждый раз при красном свете

Светофор за всё в ответе.

Красный свет - сигнал тревоги

В светофоровых глазах:

Не ходите по дороге!

Оставайтесь на местах!

Ученик: А если нет светофора, но надо тебе перейти,

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва посмотри,

Направо взгляни потом.

Светофор:

Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы будете или отвечать « Это я, это я это

все мои друзья» или молчать.

1. Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?

2. Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?

3. Кто, из вас, идя, домой, держит путь по мостовой?

4. Знает кто, что красный свет - это значит, хода нет?

5. Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место?

6. Знает кто, что свет зелёный, означает: путь открыт.

Учитель. Молодцы ребята, а теперь отправляемся обратно в школу, соблюдая правила дорожного движения.

Дети исполняют песенку 2-й куплет с припевом.

4. Итог урока.

Учитель подводит итог работы детей в командах и дает качественную оценку.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3 г. Усть-Лабинска

муниципального образования Усть-Лабинский район

Урок математики.

Тема:

Прибавить и вычесть число 3.

Учитель начальных классов

МОУ СОШ № 3 г. Усть-Лабинска

2009 г.