Анализ работы ШМО классных руководителей 5-11 классов за учебный год

Анализ работы ШМО классных руководителей 5-11 классов

за учебный год.

В состав ШМО входят классные руководиклассов: 5-а - , 5-б - ,6-а-, 6-б –,6-в-,7-а-, 7-б-,8-а-, 8-б-,9-а-, 9-б-,10-а-,11-а-,11-б-

Тема, над которой работает наша школа: «Формирование устойчивого нравственного поведения через учебную деятельность учащихся в системе личностно-ориентированного обучения».

Цель ШМО: организация взаимодействия классных коллективов.

В учебном году перед ШМО классных руководителей ставились следующие задачи:

· Продолжение работы по обмену опытом классных руководителей;

· Совершенствование профессионального мастерства педагогов-воспитателей;

· Развивающий и здоровье сберегающий характер образовательной среды;

Профессиональная рефлексия педагогов, предполагающая учет мнений физиологического и психологического характера детей, определение путей в совместной деятельности по учету индивидуального уровня развития каждого ребенка.

Педагогический коллектив школы использует различные виды деятельности, в том числе и патриотическую. Приоритетным направлением была и остается деятельность детей по сохранению в памяти великого подвига воинов в Великой Отечественной войне, битве за Родину. Этому способствовали традиционно проводимые классные часы, уроки мужества, торжественные линейки, посвященные

Дню Победы, Битве под Москвой, Дню Защитника Отечества, Первому Полету человека в космос, экскурсии в Краеведческий музей г. Щелково, встречи с ветеранами ВОВ, войны в Чечне, космических войск, смотр строя и песни, выпуски праздничных газет, участие в Зарнице в рамках районной программы « Сыны Отечества».

Физкультурно-оздоровительное направление воспитательной системы школы предполагает подключение школьников к пропаганде здорового образа жизни. Сохранению и укреплению здоровья способствовали программы по ОБЖ, дни Здоровья, тематические классные часы по вопросам гигиены, правильном питании и охраны здоровья школьников.

Безопасности дорожного движения способствовали тематические классные часы, оформление классных уголков по правилам дорожного движения, оформление стенда «Безопасность на дорогах», проведение единых дней безопасности, встречи с сотрудниками ГИБДД, выступление с агитбригадой в начальной школе и участие в районных конкурсах ЮИД в рамках программы «Содружество» (отряд «Светофорчик»- 6-б класс, 3-е место в районе).

Эстетическое направление тесно связано со всеми направлениями воспитательной системы. Это и выпуски газет, и творческие вечера, и праздники, посвященные знаменательным датам, и выставки, и конкурсы рисунков, и просмотры и обсуждения фильмов на классных часах, и тематические классные часы, посещение выставок, музеев, театров и т. д.

Таким образом, все поставленные задачи выполнены.

За год проведено 4 заседания ШМО. Были заслушаны и обсуждены следующие вопросы:

· Анализ работы методического объединения классных руководителей за уч. год.

· Утверждение плана МО кл. руководителей на уч. год.

· Задачи и содержание работы классных руководителей в современных условиях.

· Анализ общешкольного мероприятия « Здравствуй, школа!»

· Психолого-педагогические основы общения с учениками.

· Создание в классе атмосферы доброты, доверия, взаимовыручки.

· Принцип личностно-ориентированного подхода в работе с учениками.

· Моя деятельность по изучению личности ученика.

· Обзор методической литературы.

· Проблемы, связанные с детьми.

· Система воспитательной работы классного руководителя.

· Анализ работы МО кл. руководителей.

В выступлениях выше изложенных тем принимали участие руководитель МО кл. руководителей , социальный педагог , кл. руководиб класса , зам. директора школы по воспитательной работе Князькова классные руководители принимали участие в обсуждениях данных тем.

Учитывая свой опыт прошлых лет, ШМО классных руководителей ставит перед собой следующие задачи:

1. Продолжить формирование активной гражданской позиции через внедрение активных педагогических технологий.

2. Формировать у учащихся устойчивые нравственные идеалы через воспитание потребности в здоровом образе жизни.

3. Осуществлять конструктивное партнерство школы и семьи по предупреждению асоциального поведения учащихся. Совершенствование профилактической работы.

4. Создать условия для формирования у школьников трудовых навыков и способствовать своевременному осознанному выбору профессии.

Анализ подготовила руководитель ШМО классных руководителей